如何提升高考作文水平

1 / 13 如何提升高考作文水平 写作是一项复杂的心智活动，有主动写作，也有被动写作。古今中外的好文章，多半是主动写作，大多是在无拘无束的情况下有感而发、率性而为的。从纯理性的角度说，写作是生命的表达。因为限定题目、限定时间、限定字数，现场又很严肃，加上阅卷速度很快，这就决定了它跟平时自由写作不同的特殊性。当然，如果你平时的生活和知识积累比较丰富，表达基本功又很好，那么不管有何种拘束，只要你心里平静、发挥正常，你照样能写出好文章。问题是，不少同学不完全具备上述条件，却想取得好成绩，那就不现实了。根据我多年的观察、分 析，参考成功考生的经验，如果你从以下几方面努力，那你还是能有所提高的。 我先告诉你，阅卷老师普遍都喜欢这样的文章：标题醒目，开头精彩，形式新颖，题材鲜活，立意深刻，结尾点题，语言优美，书写工整。全部做到这八条几乎是不可能的，但你至少应具备其中三条。下面我从几个方面分别作些说明，其中有些建议也许会对你有所启发。 内容 1.材料来源：（ 1）自我，如兴趣爱好、性格特长，等等。（ 2）家庭，如父母亲情，生活情趣，等等。（ 3）社会，如社区生活，村镇新事，等等。（ 4）阅读 ，如历史文学，天文地理，等等。 2 / 13 2.选材原则：（ 1）多选有细节的小故事，少选泛泛的大事件。（ 2）多选贴近现实的，少选古代历史的。（ 3）多选亲身经历的，少选道听途说的。（ 4）多选正面积极的，少选反面消极的。（ 5）多选独特个性的，少选普遍熟悉的。 3.思考的角度：（ 1）可以逆向思维：就是从常见立意的相反方向去思考。一般人都说： “ 逆境出人才。 ” 你可以说：“ 逆境不一定出人才，逆境首先是摧残人才。 ” 多数人认为：“ 失败是成功之母。 ” 你可以说： “ 失败不一定是成功之母，失败后不吸取教训，重蹈覆辙，仍将失 败。 ” 大家公认： “ 知识就是力量。 ” 你可以说： “ 知识本身并没有力量，只有把知识用之造福人类的实践才产生力量。 ” 不少人说： “ 保守就是守旧，不好。 ” 你可以说： “ 保守未必不好，保住美好，守住底线，我看很好。 ” （ 2）可以纵向开掘：就是在原有基础上再往深一层次去思考。比如由客观事实推导结果，或由眼前现状分析原因，等等。（ 3）可以变换视角：就是改变看问题的角度。比如把普通的视角改成从历史的视角（或文化的视角，或科学的视角，或法律的视角，或教育的视角）去分析，这往往能对原先的概念作出全新的解释。（ 4）可以聚合分析：就是把不 同的甚至是相反的两种观点综合起来作一番思考，在两相比较中进行辩证分析，从而得出一个比较全面的认识。 4.关注的重点：过于一般的事物很难吸引阅卷老师。你3 / 13 可以把视线转向以下对象：以真诚的关爱去写下岗职工、农民工生存、大学生就业、环境与保护和社会弱势群体；议论文应关注以下话题：网络的利与弊、科技的得与失、经济增长与资源短缺、社会发展与人文缺失、激励竞争与身心健康、创新与传统、个性与功德、升学与素质，等等。这些都是有文章可做的。但需要事先搜集一点报刊上的最新信息。 结构 多数同学文章的结构不成问题，但要博得阅卷老师喜欢，还得注意：（ 1）结构要完整。开头、主题、过渡、结尾，缺一不可。（ 2）结构要匀称。这里说的匀称，并非各个部分平均使用力气，而是说不要头重脚轻，或头小脚大，或两头小中间是个大肚子，总之，要层次分明，条理清楚，布局合理 ,也可以用一、二、三的序号将文章分成若干部分，或给各部分加一个简明扼要的小标题。记叙类文章还可以采用片段组合的方法，如 “ 镜头一 ”“ 镜头二 ” 合起来是个完整的故事。 文体 这几年，许多同学喜欢用散 文体。其实，细看之下，大多是不伦不类的 “ 四不像 ” 。我建议，除了符合文体要求的记叙文、议论文，不妨运用日记体、书信体。不过，运用这两种文体必须符合它们的格式要求 ,甚至可以采用访谈形式。在扣住题意的前提下，写一个人对另一个人的采访，如4 / 13 果写得好，给人耳目一新之感。 表达 “ 表达 ” 是个大概念，包含的内容很多。这里说的表达，是指 “ 如何写出感情 ” 和 “ 怎样进行联想 ” 。 1.感情。大家都知道，好文章往往是以情动人。这不仅仅指散文和记叙文，议论文也是一样。在记叙文中怎么表 达感情呢？（ 1）可以用心理描写来表达自己或文中人物的感情。（ 2）可以用往事回忆来表达内心的感情。（ 3）可以用人物对话来表达对话双方的感情。（ 4）可以用生动的细节描写来表达文中人物在特定情境中的感情。最好写真人真事；如果虚构，只要注入你的或喜或悲的真情，同样会有好的效果。 2.联想。好文章大都离不开联想，尤其是散文和议论文。除了大家已比较熟悉的相似联想、相关联想、相反联想外，你还可以进行下列各种联想：（ 1）由实到虚：由具体的人、事想到某种思想或精神。（ 2）由物到人：多半是由自然现象到人类活动。（ 3） 由近及远 ;由个人想到家庭再想到社会，或由现实想到历史，由国内想到国外。（ 4）由表及里：由事物的表象想到事物的深层内涵。以上任何一种联想，只要你运用得符合逻辑，都能拓展思路，提升文章品位。 语言 对于一篇文章来说，语言优美固然重要，但是，再优美的语言，有了思想的照耀才有活力。想在短时间内使作文语5 / 13 言优美，是不可能的，其实，饱含真情的语言、体现个性的语言，都是能产生感染力的。怎么做？（ 1）适量运用修辞：在叙述中用上一两句比喻（或夸张，或排比）。（ 2）恰当引用名句：在行文 中引用一两句或证明论点或点名主旨的名人警句。（ 3）合理改变句式：在一段文字中，可以把短句与长句搭配，常式句（常规的陈述句）与变式句（倒装的句子）交错，使行文有些变化。（ 4）转引群众口语。转引一两句会很吸引人。如 “ 晚上精神不文明，白天文明不精神。 ” 它辛辣的讽刺了某些干部的腐化丑态。 最后要说的是：急功近利，一味模仿别人的写法，往往会弄巧成拙；原汁原味，充分展示个性特色，常常能出奇制胜。不要猜题压题，不要死背 “ 范文 ” ，只要在紧扣题意的前提下用最适合自己的方式去表达，就一定能写出自己的最佳水平。 【议论文一】 学着蹲下 蹲下，在行为上表现的两腿屈膝，降低高度；在思想上，应诠释为看轻自己，理解并善待他人。 学着蹲下，就是要把自己看得轻一些，不居功自傲。季羡林老人被国人誉为 “ 国学大师 ” 、 “ 学界泰斗 ” 、 “ 国宝 ” ，然而他却在有生之年辞去了这三顶桂冠。季老说： “ 三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在之身。 ” 这是何等的人生6 / 13 境界！ “ 一介布衣，言有物，行有格 ” ，他的谦虚正体现在他的不居功自傲，他三辞桂冠，辞去了人们对他的景仰，更向我们诠释了 “ 蹲下 ” 的含义。 学着蹲下，应该懂得从 他人的角度思考问题，替他人着想。 美国第 40 任总统罗纳德 里根， 1981 年 3 月 30 日遭到枪击。即使在住院期间，仍处处为他人着想。一天晚上，里根出了一身汗，想洗个澡。他走进浴室，将澡盆灌满了水，用澡巾擦洗。或许因为他身上有伤，一不小心将水弄了一地。他跪在地上，趴下身子，认认真真地把地上的水擦干。恰好齐治 布什副总统来医院看他，问道： “ 你怎么干起这个擦地的活 ?” 里根回答，要是医生知道他洗过澡，一定会责怪值班护士，因为医生不准他洗澡。里根说： “ 我不想给她添麻烦。 ” 总统将护士看作是和自己一样的人，能从他人 角度考虑问题，替别人着想，这便是 “ 蹲下 ” 。 学着蹲下，便是要放下思想上的居高临下，能够善下。古人认为贤能的人像水一样。静、净、敬，善于把自己的位置放得很低。所以老子说，上善若水。 “ 江海之所以为百谷王者，以其善下之 ” 东汉末年，群雄逐鹿，刘备礼贤下士，三顾茅庐，请出诸葛亮辅佐，在激烈的竞争中，逐渐积蓄力量，最终成就霸业。记得有首写罗荣桓元帅的诗说： “ 老帅面前客不断，单车倒比卧车多。 ” 这生动地说明罗荣桓居7 / 13 高不自持、不自傲，能够善下，更能够 “ 蹲下 ” 。 “ 蹲下 ” ，看似身子低下了，实则形象高大了； “ 蹲下 ” ，看似身份低下了，实则人格高尚了； “ 蹲下 ” ，看似思想低下了，实则境界高远了。学着蹲下，让思想升华。南京中华中学 高三（ 12）方芳 点评：两点值得学习：（ 1）对 “ 蹲下 ” 的内涵作了深层挖掘；结尾点题，提升了文章品位。（ 2）作为论据的事例是多数人没有用过的，新鲜、贴切而又生动。 议论文二 纪念日 蒸蒸日上的商品经济社会好似决堤的黄河水，向我们的生活和社会滚滚涌来。同时涌来的还有 “ 纪念日 ” 潮，一年365 天，就有 365 个纪念日；然而真正该让人民铭记于心的却随着利益 的熏陶而被人遗忘 在商家的眼中， “ 纪念日 ” 就是他们的商机，于是什么没有根据的 “ 白色情人节 ” 、 “ 购物节 ” 、 “XX 店之周年庆纪念日 ” 的牌子便忽悠了人们的眼睛。回想一下，在过去你是否也有在街头的露天舞台下，因为商家打出的纪念日的牌子而疯狂抢购呢？商业中的金钱利益，使他们的商品得以升值，却将 “ 纪念日 ” 贬值，那些原本被人们应该熟记于心的日子却在渐渐退出历史的舞台，（下转 B33 版） 8 / 13 (上接 B32 版）取而代之的是那些轻浮、无实的 “ 纪念日 ” ，与其叫做 “ 纪念日 ” ，不如叫做 “ 购物日 ” 。 对历史的冷淡，对历史的遗忘，终究会让人后悔和惋惜。为纪念我国爱国先驱屈原的端午节，在早些日子却让韩国申请了非物质文化遗产。那时，人民才幡然悔悟，眼泪、谩骂、争吵换来的只有冷眼和轻视。静下心来想想，在我们疯狂购物的时候，韩国人在赛龙舟，在耍龙舞，在吃粽子。他们确实做得比我们好。花 4000 元买了一个上万元的 cUccI 皮包的欣喜若狂和失去本国非物质文化遗产的痛心疾首。哪个程度深？哪个影响广？不言而喻 “ 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 ” 作为新时代希望的我们，理应更加注重那些有深度的纪念日，不该对历 史遗忘，更不该随波逐流，崇洋媚外。要独守属于我们的一片理性天空。 对于商家的销售策略，我们也不能一概否定。有时他们的活动也会使我们更加对纪念日铭记于心；但任何事物都有个度，出了格只会遭人唾弃。所以我也应趋利避害，理性思考。也许在 “ 端午节 ” 事件发生后，你可以看见社会上开始注重传统的节日了，亡羊补牢，其时未晚。只要我们用一颗真诚的心和认真的态度，世界会认可我们的那些 “ 老牌 ” 纪念日，会为我国的文化遗产再添一笔的。 纪念日，是为了纪念那些有意义是事而诞生的。我们不应该误解和玷污了这个名词。我们要 的是用心去守护这些日9 / 13 子，让其广为流传，在子孙后代的庆祝中得到安慰。珍惜有意义的纪念日吧！它会使我们的思想变得厚重。 南京市五中高三（ 3）严峻 点评：两个优点： (1)关注社会生活，实话实说。（ 2）在对比中作辩证分析，有一定的深度。 记叙文一 留白 试卷上是不能留白的，从小到大，所有人都这么说：无论你遇到的试卷如何让你心烦意乱，你至少要把空格填满，不能留白。 我一直在做一张永无止尽的试卷，不是随堂练习，不是家庭作业。这张布满了密密麻麻选项、简答的试 卷是贯穿一生的重要考试。没有修改，不能补考，只有一次。 我尽力填补着这张试卷，可是对照答案有时让我自己也不能满意。由于时间紧迫，很多时候我都在急匆匆地答题，似箭光阴容不得我过多的思考。疲惫与厌倦浸染了全身，要不要放弃？哪怕是几题？ 我开始焦虑不安，暗暗地估算着放弃的代价。留白意味着我铁定丢分，然而填满它又会为思考不充分埋单。矛盾至此，我打算偷偷扫一眼别人的试卷。 我看到了比尔盖茨的试卷。那道关于哈佛的重量级论述题，这小子居然寥寥数语带过，可是有一道他却填得很满，10 / 13 那是关于 microsoft 的论述，洋洋洒洒写了好几页。乖乖，我吐了吐舌头，难怪人家这么棒，原来把放在哈佛上的精力转移到了微软上？留白了，却开创另一番天地。 我看到了波德莱尔的试卷，他也留了白，那是一道世俗与艺术能否相互理解的简答题。他在上面涂抹了一句咒语，转而专答下一题。关于酒神的狂欢、背叛的爱情、虚伪的道德和对世纪病的慨叹。句句精美，疯狂抑郁而发人深省。难怪诗神在他的笔下重新崛起，难怪他让 “ 恶之花 ” 开放在黑暗的社会边缘，在古典与浪漫间架起叹为观止的诗之桥梁。 我看到了梵高的试卷。天啊，他的整张试卷都是 空白！不，确切地说，他用浓烈的色彩替代了笔，把试卷涂抹成了金黄的稻田、热情的向日葵以及璀璨的星空。七彩的油墨像天边玫瑰般的夕阳，热烈地绽放着最后的美丽，直到生命的灯火熄灭，放弃生活，为了自然艺术之美，对世界的绝佳讽刺与最好的反击，难怪他可以实现人生的部分价值。 昆汀在美国导演协会上留白，托尔斯泰在牛津大学古英语系留白 他们都留了白，然后却成就了最完美之命运。 留白，是为了更好的充实。 回到试卷，我知道该怎么做了。 金陵中学高三（ 11）班顾天鹂 点评：两点值 得学习：（ 1）构思新巧， “ 我 ” 的心理活动不同凡响。（ 2）在叙述中有想象，在想象中又含有适量的11 / 13 议论，从而使立意显得深刻。 记叙文二 出路 每个人都要自己的 “ 一格 ” ，那就是自己做事的尺度和范围。世界由我们这一格一格组成，秩序井然。这格子里面的东西若是缺了，秩序乱了，怎么办？于是就有了别人眼中的 “ 傻子 ” 站出来，走 “ 出格 ” ，以填补空缺。哥哥刚刚做了一年交警。年轻气盛的他，真以为自己身上肩负着 “ 交通文明 ” 的使命。几个月前，他与别人交接班岗后骑车回家，路上看见了一辆小轿车嚣张地闯了红灯 ，继续前行。哥哥不假思索地骑着摩托车追了上去，毕竟他还穿着警服，比较轻松地拦下了那辆小车。当小车窗户摇下后，一阵酒气扑面。出于交警的本能，哥哥要求他出示驾照等等。但那几个人十分狂妄，不但不配合，还欺负这个年轻的交警。哥哥火气上来，出来拳头 事后知道，这几个人在哥哥之前刚碰上的交警，一根烟就完事了；而哥哥却非多管闲事，吃了憋屈，还让人家告殴打市民。 “ 出格 ” 的哥哥无奈地被亲人笑说 “ 傻子 ” ， “ 没经过事 ” ， “