如何积极应对孩子不合时宜的提问_第1页
如何积极应对孩子不合时宜的提问_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 2 如何积极应对孩子不合时宜的提问 如何积极应对孩子不合时宜的提问 *是上届大班重读留下来的孩子，比其他孩子来得成熟老练 ,看问题也很周到仔细。他常常会向老师大胆提问，特别是他感到好奇或新鲜的事物更是要打破沙锅问到底，势有不达目的不罢休的架势。我们也会经常耐着性子回答他，有时还会表扬他好学好问。可是楠楠也有的时候让我们老师很头痛。比如当他对某些东西感兴趣的时候，他就会一直问下去，爱钻牛角尖。老师毕竟要顾全大局，平时班级中其他小朋友的活动也要时刻关注，幼儿的一日活动安排是有一定的作息制度的，他的 “好问 ”也多多少少打乱了老师的计划，对班级里别的孩子造成了影响，也受到有些孩子的 “抗议 ”。 我也为如何解决这个问题而烦恼。请教了其他老师说法不一，有的说： “幼儿园设立一套明确的生活作息制度——什么时间做什么事情，这是应该做到和保证的。 ”但是我担心这样做会打击孩子的积极性，把他智慧的萌芽扼杀在摇篮中。有的说： “应该把目光投向孩子的实际需要，顺其自然，有问必答。 ”我虽然很愿意用我的一颗心去倾 听、理解孩子，做孩子成长路上的一段阶梯，可这样做却忽视了其他孩子，剥夺了更多孩子的需要，并潜意识的淡化了李思达本人的集体观念，（毕竟幼儿园是个集体，有许多活动需要大家共同参与）不利于他终2 / 2 身发展的自律能力的培养。 最后我想到一个办法 ——提问迁后法。就是每当楠楠还意犹未尽的想问个为什么的时候，而我们已经结束活动小朋友要出去玩了或即将进行下一个集体活动时，我就提醒他把问题 “藏 ”好了，等老师有空的时候再组织讨论。暂时让这个 “痴迷 ”孩子回到集体 中认真参与活动。这并非扼杀他的好奇心，打断他的思路，而是为了更好的保证下一个活动的质量和效果，同时也可以让他更专注的学习和游戏。等到了餐前活动或离园活动时就又可以继续他的 “探索提问 ”了。 通过一段时间的适应，楠楠已经慢慢习惯这种方式，他参与活动也更加专注和积极了。而且还拿来一套幼儿百科全
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论