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文档简介

1 / 6 妈妈留下的葡萄树 教学目标： 1、自主选择识字方式，认识 4 个会认字；练习书写 8 个会写字，参照 “ 我的词语库 ” 自主积累词语。 2、有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。 3、感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。 4、培养学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。 教学重点难点： 1、感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。 2、理解课文内容，体会母爱的伟大 。 教学准备： 课文朗读带、生字卡片等 2 / 6 教学课时： 2 课时 教学步骤： 第一课时 一、激情导入 1、放音乐世上只有妈妈好，学生自由谈：你想到了什么？ 2、谈谈妈妈关心自己的事例。 3、今天我们来学习一则日本童话故事，板书课题，齐读。 二、初读课文，自主识字： 1、默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。 3 / 6 2、出示 与生字连在一起的词语，指名读，并带读。 3、自主识字。 4、生字、词语回归课文，指名分小节读课文。 三、理解感悟： 1、朗读课文，思考问题： 你喜欢童话故事中的谁？为什么？ 你知道课文为什么叫 “ 妈妈留下的葡萄树 ” 吗？这棵葡萄树有什么含义？ 2、抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大。 抓住课文的 3、 4 小节描写护理妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中感受母爱的伟大。 3、结尾拓展：小狐狸一直没有找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了？ 4 / 6 四、有感情地朗读课文，边读边想象画面。 第二课时 一、巩固复习生字、课文： 1、出示生字、词语卡片，指名认读。 2、指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。 二、指导写字： 1、出示要写的 8 个字，认真仔细的观察这些字并一一认读。 2、让学生指出哪些字难写，老师根据情况指导。 3、学生书空，自主记忆生字。 4、扩词、写句子，巩固记忆生字。 5、练习写字，评价。 5 / 6 三、感悟道理： 1、小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？ 指名回答。 2、小狐狸为什么要谢谢妈妈？它想对妈妈说些什么？ 四、拓展延伸： 回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？ 把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。 五、实践练习： 1、续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。 2、课外阅读一篇童话，感悟文中的道理。 6 / 6 板书设计： 7
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