字母的联想

1 / 4 字母的联想 字母的联想 课时： 2 课时 新课标思想： 本课学习可以借用如山、水、日、旦等汉字的象形文字引入教学，让学生初步认识到字母也具有一定的相形意义，从而引导学生对字母产生联想。教学中关注学生联想的过程，加以引导，提高联想的质量，进行表现。培养学学生的想象能力。 教学目标： 1知识与技能： 可以用自己喜欢的材料画出一张字母的变形画。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。 2过程与方法： 欣赏各类美术作品的字母变形与色彩应用， 用简短的话语大胆表达自己的感受，激发丰富的想象力与创造愿望。 3情感态度价值观： 在美术活动中体验到造型游戏的乐趣，体验字母设计活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 教学重点：把拼音字母的外形和生活中与其外形相似的某一2 / 4 事物进行联想，设计出有趣的拼音字母形象。 教学难点：把自己意想中的字母表达出来。 课前准备：教师：课件、学生作业若干 学生：彩笔、作业纸 教学进程： （一）小游戏导入新课，让学生能够更快进入角色。 （二）找找躲藏的字母 （三）你的身边有字母吗？ （学生说）机随出现图片 商标汽车标志运动标志 食品文具用品服装 （四）摆放字母 请同学们通过摆一摆或做一做变出一个字母来，看谁最快。 学生利用文具用品或手势等拼成一个个字母的形状。 我们再来想一想，还能用什么东西拼出一个个字母来。 （尝试用不同的表达方式） 图片学生活动的图片 （五）欣赏字母的变形一 你喜欢看那一个？（点击放大） 看了打扮过的字母，还有一些字母你也许会喜欢呢。 欣赏字母的变形二 一边欣赏一边说说你觉得哪张最有趣，用课件点击放大 学生3 / 4 评的那张，让学生归纳出这些字母的变形是依据字母的外形和生活中某一物体的外形相似。 组织学生讨论为什么喜欢这字母？ 集体回答。讨论的过程里分析字母的变形方法。 1、原形的装饰 2、变形 3、卡通形象设计 4、物品组合成字母 请学生类似的举几个例子。 欣赏字母的变形三 现在老师可以把一个同学的名字变成好吃好玩的字母，大家看仔细呢。 谁想变？请一位踊跃的同学报出名字。 将学生的名字以拼音的形式大大的写在黑板上。 你喜欢什么？ 教师依据学生的喜好将字母变成一些物体。如冰淇淋，乒乓，蛋糕 ，手枪等。让学生一个字母一个字母来说说像什么，选择有趣的一个把它画下来。适当添加纹理，使画面充实。一边玩一边画下来，值到画完为止。 （六）你想看看别的小朋友如何的变自己的名字吗？ 欣赏优秀学生的作品。（图片） （让学生有可以着手创作的平台） 4 / 4 你想把自己的名字变成什么呢？ （说一说，让学生对自己的创作有初步的构思，实践中发现这对作业的质量提高也很有好处） （七）学生创作 你们喜欢有趣的字母还是漂亮的字母呀。现在就动手开始设计字母吧，要求设计自己的姓或名的音节，用上刚才你学到的设计方法，色彩要鲜艳 ，做完之后能向大家介绍你的作品。 （八）作业展示：请部分学生介绍自己的作品，在 kT 板张贴，让大家找你的名字。 学生作品展 教学反思：欣赏在本节课中占有不少时间，效果很好。出现蔬菜组成的字母图形时学生感