【语文S版】2018学年五年级下册语文精品教案：24-隐姓埋名三十年--教案1.docx

24隐姓埋名三十年一、教学目标:1指导学生读懂课文内容,了解王承书的动人事迹,体会她的奉献精神和爱国情感.2引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落.3帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、忱、购、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语.二、教学重点、难点:引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,体会这些语句在表情达意中的作用.三、教学课时:2课时.四、教学准备:了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史.了解那些为研制两弹一星而无私地为祖国奉献自己的科学家事迹.五、教学过程:第一课时1、 教学目标:1帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、忱、购、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语. 2初读课文,整体感知课文内容,捋清作者思路.3学习1、3段.二、教学重点、难点；三、教学过程:（一）导入:教师板书课题,谈话:同学们,今天我们再学习一篇课文,看看这是又一个“赤子情怀”的故事.板书课题隐姓埋名三十年（二）新课；1检查自学情况:从题目入手,整体把握课文昨天,同学们预习了课文,你读懂谁隐姓埋名？为什么隐姓埋名？把补充的内容填到题目中,你有什么发现？（文章的主要内容）教师总结:有的题目告诉了我们主要事件,我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容.检查字词的学习情况:A出示:渺小、热忱、掌握、采购、撕毁、关键、刊物、署名、提炼、不分昼夜、撤走、熠熠生辉指名读.这些词语中哪个字音易读错,字形易写错,提醒大家注意？词语的意思不懂?熠熠生辉？B课文中,还有一些词语可以积累,你能找出来读一读,写一写吗？如:不假思索、闻名于世、世人瞩目、艰苦奋斗、自力更生、毫不犹豫、欢欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉献等这些词语中有没有意思不明白的？C课堂小练习:听写所学词语形近字组词忱（）撕（）暑（）练（）枕（）嘶（）署（）炼（）蜜（）瞩（）艰（）撤（）密（）嘱（）坚（）澈（）文中有三个“不”字打头的四字词语:不假思索、不折不扣、不分昼夜,你还能写出几个吗？填空:（）的科学技术（）的使命（）地说（）的待遇（）的承诺（）地接受饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国,终于有了自己的原子弹,中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？这句话用什么修辞方法？（）把它变为陈述句:2初读课文,捋清层次(1)一边默读,一边思考:王承书怎样隐姓埋名？围绕隐姓埋名写了她几件事？分别在那些自然段中？简单概括写的是什么事？ 第一次放弃名利,为建设新中国毅然回国.（48自然段）板书:放弃名利,毅然回国 隐姓埋名,艰苦工作,迎来第一颗原子弹爆炸成功.（1217自然段）板书:艰苦工作,爆炸成功（2）其他段落写什么？简要概括写什么？第一部分（第13自然段）:坚定承诺,为研制原子弹隐姓埋名.板书:坚定承诺,隐姓埋名第三部分（第911自然段）:果断受命,解决提炼浓缩铀技术难题.板书:果断受命,解决难题第五部分（第18自然段）:熠熠生辉,中华优秀儿女美名永放光彩.板书:熠熠生辉,英名永存3学习1、3段王承书为什么要隐姓埋名？她是怎么做的？你觉得哪让你最感动？自学,体会.（1）“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字,声音不高,却十分坚定.抓:不假思索:不假思索:假,凭借.用不着想.形容反应敏捷,或极为熟悉而不需要动脑筋.也作“不加思索”.“不假思索”表现出她的果断和坚定.感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心.朗读,读出王承书态度的坚决.联系1、3自然段,再谈谈对不假思索地说我愿意的感受.重点体会你将不能再出席任何公开会议,更不能出席国际会议.你愿意隐姓埋名工作一辈子吗？引导学生体会“隐姓埋名一辈子”对于一位闻名于世的科学家多么的不易.朗读:而王承书却不假思索地说你感受到什么？意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业,从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉,从此放弃一切名利,而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花与掌声；不管为国家做出多大的贡献,自己的名字也不会为人所知.引导学生体会:指出她从此放弃了一切名利:高规格的待遇和荣誉,无数次的鲜花和掌声,而这是需要有极大的勇气的.朗读:而王承书却坚定地说你又感受到什么？难怪作者赞叹到:放弃名利,对于一般人尚且需要很大的勇气,更何况是早已闻名于世的王承书呢！你又有什么感受？引导学生体会出这句话是作者对她这一表态的高度评价,指出闻名于世的王承书勇气非凡,不愧为“淡泊明志”的典范.朗读分角色朗读为了祖国的强大,王承书毅然选择放弃一切名利,让我们再回到那令人感动的场景,再一次感受不假思索背后的精神的伟大.（2）这对王承书也是难题,因为在她原来的研究领域中,没有涉及这个难题.再加上国外封锁,更是困难重重.从事这项工作,一切要重新开始.这需要极大的牺牲自我的极大勇气！但王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而光荣的使命.引导学生体会:完成这项任务困难重重,面临巨大的挑战,必须放弃自己已经取得令世人瞩目的成就的研究,重新开始.教师引导:为了祖国,王承书不但选择放弃一切名利,而且还无条件放弃了自己已取得的一切研究成果,这对一个科学家是多么难能可贵.让我们通过朗读再一次感受她为国献身的精神.4质疑:学到着,你们有什么疑问?学生可能会问:这篇文章第一次放弃名利与隐姓埋名之间有什么关系？这篇文章的写作顺序？5布置作业:读书、思考:王承书做到了隐姓埋名吗？她接受任务后是怎样工作的？文中哪些段落讲述了王承书“第一次放弃名利”？写这件事与写她“隐姓埋名”有什么关系？读了她的这些事迹,你有怎样的感触？（可把你的感受写一写,再与同学们交流.）第二课时一、 教学目标1指导学生读懂课文内容,了解王承书的动人事迹,体会她的奉献精神和爱国情感.2引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落.二、教学重点、难点:引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义三、教学过程:（一）导入整体把握:上节课,同学们学习了课文的1、3段.通过学习,你觉得王承书是个怎样的人？（爱国,对祖国无比忠诚,不计名利,无私奉献的人.）（二）新课:王承书是怎样隐姓埋名工作的？你从哪感受到她是一个不记名利、忠于祖国,无私奉献的人？默读课文思考.画出重点语句,谈自己的感受.1变序教学,学习第四段:（1）学习12自然段:出示:从此,王承书从国内、国际的物理学术殿堂消失了；从此,她再没有在国内外任何学术杂志上发表过论文；就是在我国内部保密刊物和工作报告中,她也不署名,实现了自己隐姓埋名的承诺.引导学生体会这个长句,两个“从此”及“再也没有在国内外任何学术刊物上发表过论文”“就是在我国内部保密刊物和工作报告中,她也不署名”看出她言必行,行必果,诚而有信,决不食言.（2）学习13、14自然段:王承书又是怎样带领大家攻克提炼浓缩铀技术难关的呢？引导学生从三方面: 从没有接触过提炼浓缩铀技术.（抓重点词句）出示语句:虽然王承书从没有接触过提炼浓缩铀技术研究领域,但她决心凭着自己坚实的物理学术功底,和大家共同学习,共同研究,攻克这个难关.引导学生体会面对困难,她以极大的热情,迎着上.朗读,读出她克服困难的决心与信心. 复杂的计算（体会数据作用、展开想象）出示:研究这项核心技术,需要进行大量的复杂的计算.为了获取精确的数据,她和同事克服设备简陋的困难,一下一下地敲打计算机的键盘.这种枯燥繁重的工作,她和同事不分昼夜干了一年多,仅获得的有用的数据,就装满三个抽屉.引导学生体会,为了取得数据,王承书带领大家克服困难,艰苦奋斗.通过不分昼夜:昼,白天.不分白天和黑夜.常形容做事不停歇,从早到晚都在干.数据:“一下一下、一年多、三个抽屉”看出大家没日没夜地勤奋工作.读语句.展开想象.读语句,你的眼前出现了怎样的一幅画面？读语句. 舍小家,为国家（角色换位）出示:她瘦弱而刚毅的身影,闪现在实验室和工厂,闪现在大西北的戈壁滩上.有时由于研究工作的需要回到北京,她也几乎没有时间和家人团聚,看看自己心爱的正在上小学的儿子.男生读第一句,女生读第二句.感受到什么？为了国家,没有时间顾小家.质疑:同学们,学到这,你有什么疑问？（王承书为什么能这样做？难道她不想自己的家吗？）角色扮演,体会人物复杂内心: 哪位能回答？引导学生站在王承书的角度思考:（我非常想自己的家,想自己的还不能照顾自己的孩子,想知道他的学习成绩怎样,想自己的丈夫,想为他们做饭、洗衣,做一个贤妻良母.多在家呆一天、多看一眼自己的孩子都好.但是,为了国家的利益,我不能耽误一天.）教师激情:从接受任务到成功爆炸原子弹,三年多的时间,一千多个日日夜夜,王承书想的是国家,念的是原子弹,惟独没有了自己,没有了自己的小家.你能通过朗读把自己的感受读出来吗？ 朗读13、14自然段.（3）学习16、17自然段.教师引读；1964年10月16日,中华人民共和国第十五个国庆节后半个月,刚刚平静的中华大地又沸腾起来.（学生读）这原子弹的爆炸对中国有什么重要的意义？（看原子弹爆炸图）在举国欢庆的日子里,王承书也抑制不住心头激动,不禁热泪满面.此时此刻,她又是怎样实现她隐姓埋名的誓言？（学生读）（4）小结:在这一段中,作者怎样让我们感受到王承书的爱国情、赤子心？（作者叙述与议论相结合的写法,让我们了解到她为完成自己承担的使命作出了巨大的奉献.）2学习第2段.以读为主教师提问:她这样做是一时激动吗？你从哪读懂的？（1） 指名读.（2） “第一次放弃”与“隐姓埋名”有什么关系？这段可不可不写？这是插叙.引导学生体会出对祖国的爱,使得她不记名利,不要小家,无私奉献.对祖国的爱是她行动的基础.不可以删去.3