学习环保知识促进社会和谐

1 / 7 学习环保知识促进社会和谐 学习环保知识促进社会和谐 人类文明发展到今天， “ 和谐 ” 一词也越来越深入人心了，“ 人与人的和谐 ” 、 “ 人与社会的 和谐 ” 、 “ 人与自然的和谐 ” 是一个永恒的主题。人与自然和谐共处正是我国共建和谐社会的 重要内容之一。孩子是未来的主人，对他们长期开展生态文明、生态道德熏陶和教育，在全社 会形成了 “ 爱护自然，与自然和谐相处、共同发展 ” 的生态文明新风尚，意义重大而深远，它 将关系到我们人类能否长期拥有真正的绿色家园。本学期将本班的科研重点定为 “ 学环保，促 和谐 ” ，加大了生态道德宣传教育的力度，培养幼儿关心周围环境，关注自然、关注社会，帮 助幼儿理解自然现象，初步理解人与自然的和谐关系，形成爱护自然，保护环境的责任感，有 效提高了幼儿的生态环境保护意识。 一、以幼儿的兴趣点出发，设计组织专门的活动进行生态和谐教育。 孩子喜欢听故事，更喜欢小动物。我们就投其所好，给孩子讲动物故事。幸福岛的沉没这 个曾给人们带来希望的幸福之岛被人类肆意开发导致2 / 7 富饶的岛上动物灭绝，气温增高，变成了 污浊之岛。恶 劣的环境是海岛沉没了，毁灭人类生存的环境，就等于毁灭人类自身。小雪豹 的故事小鸟逃难记告诉大家要关爱动物，保护它们的自然家园，不要关养喜欢大自然的 小动物。在一个个动听的故事中孩子渐渐懂得：人类应该把动物当作朋友，在地球这个美丽的 家园，和它们和谐相处。人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重后果 不爱护自然 ，必将受到大自然的惩罚。我们应该爱护树木，保护周围的环境，维护大自然的生态平衡。 外出春游和秋游是孩子每年都欢呼雀跃的大喜事。我们每年春游、秋游都 会组织孩子们去公园 踏青，通过让幼儿欣赏千姿百态的花草、呼吸新鲜空气、感受蔚蓝的天空和清澈的湖水，在幼 儿游玩的时候同时给他们讲解，让幼儿领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围 环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起幼儿对大自然的热爱，培养对动 物、花草树木的爱心环保意识也随之增强。借春游和秋游之机带领幼儿走进大自然。 二、利用环保纪念日进行特别的教育 3 / 7 如在 “615 世界环境日 ” 之际，开展 “ 保护我们的家园 ”为主题的教育活动，带幼儿外出观 察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过 讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识 教育。例如：在 3 月 12 日植树节，我班开展了 “ 关爱绿色生命、保护绿色家园 ” 的主题活动，让 幼儿了解树的作用和砍伐树木的严重后果；在 4 月 22日地球日，通过欣赏图片、看录像等形式， 让幼儿了解地球的基本知识，认识地球只有一个，我们生活在地球上，爱护地球就是爱护自己 。懂得我们可以从小事做起 ，从日常生活做起，从自己力所能及的事做起，从小做个环保小卫 士。 三、加强行规训练，注重实践参与 行为习惯最容易养成，将环保教育与生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的有效方法。 我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰 ，不乱扔果皮杂物；在公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；看到别人丢弃的瓜皮果壳时 4 / 7 ，要捡起来放入果壳箱；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯 。如教给幼儿正确的洗手及 节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对 “ 地球 上的水可以用完吗？ ” 等问题，组织幼儿在观看录像“ 宝贵的水资源 ” 后，找出地球仪和地图 上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。如 ：要求幼儿收集易拉罐、可乐瓶、玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新 颖、有趣、立体、直观的玩教具，既节约原料，也可减少污染，还可以带到幼儿园作为手工材 料，布置教育环境。例如：我利用幼儿带来的薯片罐子做成了一个个笔筒，用可乐瓶雕琢成精 致的鱼缸饲养小鱼和小蝌蚪，用捡来的广告纸折成垃圾盒和穿插成小动物等。这就更激发了孩 子们收集这些废旧物品的兴趣，不乱扔垃圾，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求 。 为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，到 马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，5 / 7 亲身感受到废气对空气的污染和人体的 危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变 成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花 草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。 平时，在班内窗台上设置了种养植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程， 在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤 起了他们保护环境的迫切愿望幼儿通过接触、管理自然角，观察动、植物的生长过程，进一步 了解动、植物与人的关系，并使自身的多种感官发挥作用。例如：春天来到时，老师在自然角 饲养了一些小 蝌蚪，小朋友又好奇又兴奋，经常围在鱼缸边逗弄它们，玩得不亦乐乎，当小蝌 蚪长成青蛙时，孩子们兴奋不已，都高兴地叫喊着： “ 小蝌蚪长成大青蛙了，长成大青蛙了！ ” 这时候，我借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育，收到了极大的效果。 四、充分利用户外丰富的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。 有人说：处处皆是教育的环境。的确，孩子一出生，就处在6 / 7 一定的自然环境之中，他们喜欢大 自然，眷恋大自然，自然界中葱郁的树木、碧绿的小草、美丽的花草、睛朗的天空、飘动的云 彩、飞舞的蝴蝶以及清澈的小溪 还有一群可爱的小动物，都是环保教育的大课堂 等都会使孩子乐不开支，流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环 境的情感便会自然萌生。 我班孩子们定期外出参观、散步、爬山，走进社区，走进公园，走近自然。我们大班的孩子们 陪同在小班弟弟、妹妹们的身边一同游园。在照顾小班弟妹的同时也在感受着园艺艺术给他们 带来的视觉冲击，栩栩如生的形象让孩子们惊叹不已。在鸟语花香的环境中孩子们的心情就像 秋高气爽的天气 一样爽朗，充分感受着人与自然的和谐。 五、发动家长参与、提高教育实效。 秋日美景迷人眼，鸟语花香沁心田，风儿轻轻白云飘，好个人间四月天。我班组织了 绿色亲子活动，体验人与自然和谐相融。在绿色亲子活动中，家长志愿者参与了活动，有目的 引导幼儿种植花草的步骤和管理方法，了解一些小动物7 / 7 的饲养事项。幼儿在教师和家长的共同 教育下，亲近大自然，爱护大自然，从小关注周围的环境，争做环保小卫士。 平时组织幼儿和家长一起植树种草，发挥家长的教育作用，让家长带孩子到大自然中游玩，并 为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制 音量，不制造噪音影响他人的生活。让孩子了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清 扫废物，以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。 生态化的教育不