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六年级语文下教案：林海2（一）教学目标1学习课文第2-5自然段（写景部分）。2学习讨论课后第2题。（二）教学过程1复习检查。（1）多音字看拼音组词。Kng（）xng（）空兴kng（）xng（）（2）听写词语，并解释加点的字。兴国安邦目之所及盛气凌人椽柱疾驰（再写出一个国义的疾组成的词语：眼疾手快、疾风知劲草。）2明确任务。作者为什么觉得大兴安岭亲切与舒服？作者是怎样具体叙述大兴安岭的美景的？3学习课文第2-5自然段。（1）听录音，思考：作者是从哪三个方面描述大兴安岭的美丽景色的？（岭、林、花）。（2）学习课文第2自然段。大兴安岭的岭有什么特点？从哪些词句可以看出来？（数量多，样式多，温柔的美。）比较句子表达方式有什么不同？灯片出示。A多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。B在疾驰的火车上看了几个钟头，也看不完看不厌那么多条岭。（多少条岭啊放在句首，突出了岭多的特点。）作者把大兴安岭与云横秦岭比是为了突出什么？（岭线条柔美，使人赏心悦目。）小结：大兴安岭的岭具有这些特点，所以作者看不完也看不厌，感到亲切、舒服。（3）学习课文第3、4自然段默读课文。林的特点是什么？作者是怎样把特点写具体的？（写了林的辽阔无边、形状、动态和色泽。）比较句子表达方式有什么不同？灯片出示。A在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？B在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花吗？（采用反问句式，语气更委婉更亲切。）理解句子中的比喻，看教学挂图或书上插图直观体会。朗读第4自然段。（4）学习课文第5自然段。自由读课文。花的特点是什么？作者是怎样把特点写具体的？比较句子表达方式有什么不同？灯片出示。A花从里还隐藏着像瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。B花丛里还隐藏着小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。（用比喻的手法写出了小红豆的可爱。）（5）小结。读学习提示，归纳学法。配乐读课文第2-5自然段。这几个自然段与第1自然段是什么关系？（总起一具体叙述。）
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