六年级语文下：爱之链（第二课时）.doc_第1页
六年级语文下：爱之链（第二课时）.doc_第2页
六年级语文下：爱之链（第二课时）.doc_第3页
六年级语文下：爱之链（第二课时）.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下：爱之链（第二课时）1认读生词，正音。2回忆一下，课文写了哪几个人互相关心的事？二、课题入手，设置悬念。1今天我们继续学习第7课爱之链，齐读课题。2想想议议：课文为什么要以爱之链为题？3设疑：如果一个环表示对他人付出的一次关爱，乔依老妇人女店主，仅仅这三个人的互相关爱就能形成这条爱之链吗？如果爱之链并非仅仅由这三人组成，那么究竟应该由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条爱之链呢？今天我们带着这个问题继续学习课文。三、围绕爱的链条，探讨主要环节。（一）重点探讨第一环节乔依关爱老妇人1下面就让我们带着这个问题，先来学习第一个爱的故事。自由朗读课文1-9小节，哪一幕最令你感动可以多读多体会。2出示课文第6小节，指名读。乔依愣住了，他从没想到应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。什么叫愣？做一做。老妇人怎样的举动使乔依愣住了？你觉得老妇人应该付钱给乔依吗？为什么？3乔伊修车容易吗？找出有关句子画出来读一读，想象修车工作的困难。指名读，出示第4节。原来他的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬到她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。自由读，说说你仿佛看到了怎样的画面？是啊，在这寒风瑟瑟、大雪纷飞的乡间公路上，给一个素不相识的老人修车，真不是一件容易的事啊！让我们再一起体会一下那份艰难不易吧！（齐读）4这份艰难不易，已经坐进车里的老妇人应该都看在眼里，比我们的体会更为深刻，她会怎么想呢？是啊，修车工作如此费劲，而乔依不怕冷、脏、累，真心诚意为自己修车，付给他钱是理所当然的事，可是，为什么善良的乔依见了反而愣住了呢？能从这句话中找到答案吗？（出示第6节）这句话中，哪个词告诉我们乔伊以前在困难时，多次得到别人的帮助？（课件显示：常常）（板书）一开始我曾经指出一个环表示对他人付出的一次关爱，乔伊在关爱老妇人之前，就多次接受过他人的关爱，所以，这条爱之链应该向左延伸了（板书）正因为如此，所以乔伊思想上从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，谁来告诉大家天经地义是什么意思？你能造句吗？思想支配行动，正因为乔伊从过去到现在都是这么想的，所以他一直就是这么做的。怎么理解一直？（课件显示：一直）（板书）所以环应该继续向右延伸吧。（板书）齐读这句话。读到这里你觉得乔依是个怎样的人。5.乔伊之所以愣住了，是因为他从没想到他应该得到金钱的回报，那么，这是不是意味着他想得到其他什么回报呢？出示：如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。是啊，尽管乔伊已经失业，生活很困难，很需
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论