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六年级语文下：钱学森 教案3钱学森课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。二、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。三、教学过程一、复习导入回忆上节课我们这篇课文主要讲了什么内容？二、精读第一段1默读第一段，圈面出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。2抓住重点句品读想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！理解关键词：魂牵梦绕。体会钱学森对祖国深切的思念之情，指导朗读。4钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行，魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！三、精读第二段1指读第二段。2出示钱学森的话，读一读，你体会出什么？我是中国人，我现在所做的一切，那是在做准备，为的是回到祖国后为人民多做点事。3交流生A：钱学森强调自己是中国人，而且他每时每刻都在为祖国人民做贡献做好准备。生B：钱学森在美国师从著名教授，享受优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作备件，但他没忘记祖国，他刻苦攻读的目的只是为了将来回国为祖国做贡献，他一刻也没有忘记自己的祖国。4有感情地诵读，体会主人公的一片爱国热情。5板书：身在异国，心系祖国四、精读第三段1指读第三段：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越发怎么样？你是从哪些词句看出来的？2交流。生A：钱学森归国的愿望日趋强烈，我是从早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。中体会到的。生B：我是从钱学森对留学生们袒露心迹后有人劝他别走，他诚恳地说的话中体会到的。3出示重点句。我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。提问：（1）这一天是指什么时候？（2）为什么说我们是应当回去的？（3）这段话表达了钱学森怎样的思想感情？四人小组交流。有感情地朗读。（读出主人公炽热的爱国热情）4小结板书。祖国新生，急盼归国五、精读第四段1指读第四段。2再读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思？（美国政府深知钱学森对于中国科学所能起的作用，千方百计阻挠他回国）3钱学森克服阻挠，终于踏上了归国的航程这一节应怎么读呢？（读出钱学森的爱国情怀）4小结板书。克服阻挠，踏上归程六、精读第五段1指名读第五段2卓越什么意思？（超过一般的）为什么说钱学森的贡献是卓越的？3指导朗读课文。（用热情赞扬的语气突出钱学森回国的意义重大）七、总结全文本文具体赢余了钱学森在美国时，一刻也没忘记自己的祖国，回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及发射作了卓越的贡献。赞扬了他热爱祖国的高尚
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