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文档简介

四年级语文教案：语文园地四1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。2、习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。3、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。4、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。5、拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。教学课时：4课时你正在浏览老百晓在线提供的文章第一课时小小新闻发布会1、激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）2、你最喜欢看什么新闻？指名说。3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？5、那我们就来开一个小小新闻发布会。规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名最佳新闻发言人。6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？第二课时一、课前搜集资料交流同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。二、结合图形读习作要求。1、习作有几个要求？哪几个？2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）三、根据观察，你想到了哪些问题？1、这个小孩为什么要哭？2、他的妈妈在哪里？3、当时可能发生了什么事？4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？四、根据问题自编故事。五、方法指导1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。七、小组交流，评议谁讲得最精彩。八、推选小组代表在班上交流，全班评议。九、同学之间互评互改作文。第三课时一、我的发现1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。2、同桌交流。3、全班指名交流。4、小结：两组带点的词表达的感情不同。二、教学日积月累1、指名读成语。全班齐读。2、四人小组交流词语意思。3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。4、读读记记成语。5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。6、选一个成语说一句话。三、教学宽带网1、朗读宽带网中的
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