小学六年级总结一个月学习的台词

1 / 23 小学六年级总结一个月学习的台词 2016-2016 学年度第一学期 音乐科教学总结 今学期我担任六班音乐教学，我深入研究教材和教法，认真备好和上好每一节 课，还虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况的总结。 一、完成了教育教学任务，达到了教学的目的 本学期主要通过听、唱、奏、演等手段，引领学生感受、鉴赏和表现音乐。激发了学生的美好情操和提高审美能力。较好的完成了教育教学任务，达到了教学 的目的。根据音乐学科工作要点的基本精神和要求，结合本校实际，制定出具体的、可操作性的工作计划。按时完成教学计划和备好课，积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量。 2 / 23 二、重视课堂教学的实践反思活动，注重认识课堂 课堂是学生的课堂，是师生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发 现问题，不断探索、积累起来的。学校音乐教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。 三、增强工作责任心、使命感，紧迫感、危机感 在教学中养成了终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开展工作深入学习和领会 “ 基础教育改革纲要 ” 、 “ 音乐课程标准 ” 的核心内容及基本精神，继续认真开展教研活动。 四、存在问题 1、部分学生演唱的姿势不够正确，不会运气，发音、咬字、吐词不 清。 2、大部分学生做不到音色圆润，唱歌的艺术技巧掌握不好，音准、节奏不正确，对音乐形象不够理解。 3 / 23 3、六年级的男生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了 “ 厌唱病 ” 。 五、改进措施和努力方向 1、在教学中，继续坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。还可以让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到锻炼。 2、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学 生的注意力。 3、要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯 轻唱、低唱。或通过演奏乐器、节奏律动使唱动穿插进行，减轻声带负担。 4 / 23 2016-2016 学年度上学期 班主任工作总结 大朱小学六年级班主任 朱松伟 六年级的第一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的 “ 好感 ”. 平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流， 帮助其明辨是非，避免 “ 早恋 ” 的烦恼。 5 / 23 二、常规管理方面 我在班里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从晨诵开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、广播操，大课间等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。 重视 “ 读书写字 ” 活动。安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得 “ 一日之计在于晨 ” 的道理。下午到校以后进行 20 分钟的写字练习。 充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时 检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。 严抓课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气寒冷时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。 6 / 23 三、学习方面 六年级上学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些调皮了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。 四、综合实践活动方面 我们开展轻叩诗歌的大门综合实践活动。进行过祖国在我心中朗诵会、举办过手抄报展览，书法比赛、还进行美术展览，黑板报评比，读书活动，学生开展读书笔记评比。组织学生对班级进行班级文化建设，我们班被乡中心校评为“ 优秀班集体 ” 我们班的手抄报也是乡中心校的第一名。 小学生活将一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！ 7 / 23 2016-2016 年度第一学期六年级语文教学工作总结 转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人积极参与课堂改革的研究，努力实践，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，培养学生小组合作探究的能力，不断提高他们的自学能力和表达能力，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，通过小组的合作交流，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 注意导入的新颖。 “ 兴趣是最好的老 师 ” 。在教学中，我十分注重培养和激发8 / 23 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语 言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在小组的讨论交流中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导， 让学生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过讨论交流，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。 9 / 23 二、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备： 1.教师备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 提前设计好每一堂课的预习生成单。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动、如何按照课改模式完成每一个 教学环节。 10 / 23 2.学生认真预习 为了让学生预习效果更好，我专门设计了课前预习生成单，每课课前学生都会认真预习，为上课做好充分准备。 课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍，例如在上用奇谋孔明借箭这一课之前，我让全班每个孩子都研读三国演义这本书。通过一个月的阅读，在学生了解这是一本怎样的书之后，再去学习用奇谋孔明借箭这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的基础。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上要充分发挥小组 合作的优势，让学生进行讨论交流，积极表达自己的理解，同时，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 11 / 23 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学 “ 活 ” 起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要 内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升 华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 四、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读三国演义、假如给我三天光明、简爱等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠 定了基础。其次，组织丰富多彩的语文实践活动，注意学12 / 23 科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。我利用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的语文活动。本学期我们班组织的语文活动有 “ 背诵、演讲比赛 ” ，学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣，而且增强了语文能力。 本学期我还继续积极参与十二五课题研究，努力设计家庭作业形式，虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了 一定的成绩，但是在教学工作中难免有遗憾，例如：授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到 “ 因人而异 ” 等。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学生的语文能力而努力。 2016 2016 学年第一学期小学六年级班级工作总结 2016 2016 学年第一学期小学六年级班级工作总结 在与学生一个学年的磨合中，我们已逐渐融合、熟悉。不觉间，六年级也又过去了一半，五个月来，我们一起学习，一起努力，一起分担忧愁；一起收获，一起进步，一起分享快乐。面对即将过去的日子，我总结如下： 13 / 23 班级情况 六班，男生 39 人，女生 34 人，共 73 人。学生大多热情、真诚，但学习不踏实，而且班里学困生较多，且基本都是男生，主要原因多是上课不会听讲，而且家长也放任不管。这样，总体成绩不理想。 班级管理 1.为了便于小组管理，座位安排有特色。 开学初，我重新编了 座位。为了同时满足三个条件：学困生坐在走道边、小组内六个同学分别代表班内每个层次的学生、每一列身高相当，我着实费了脑筋。第一步，我先确定出班里的 12 个学困生，根据身高，每列安排三个，每组安排一个。然后，再找出中下等生 12 名，根据已安排好的学困生的身高，让其坐在学困生后面。接着，又选出中等生 12名，仍旧是依据前面已固定的两个学生的身高安排其坐在他们之后。这样， 8 列座位我便安排了一半。接下来先确定各组的组长，让其坐在每组另一列的正中间。剩下的 24 名学生都是比较优秀的学生，我只需根据组长的身高来确定每组14 / 23 另两名组员 的人选，并安排其分别坐在组长前后。 虽说座位的安排浪费了整整两节课的时间，但在随后的教学中却给我带来了很多方便。比如，轮读检查朗读课文时，需检查学困生，那我就不需要满教室里找了，只需点出每一列的第一个同学即可。大多数的课文，四列 36 个学生每人一句也就读完了。这么一来，既大大节省了时间，也能充分暴露出自学时学生出现的问题。再比如，小组讨论后的汇报，不管叫哪一个小组，都是按照先组长旁边的一列从前到后发言，再由组长这列依旧第一排的先发言然后第三排最后由组长总结。从汇报的情况看，因为每个学生的汇报基本代表了班内各。层次学生的学习状况，所以，大多问题在小组内几乎就能完成。这对 于老师短时间内掌握学生的学习情况非常有利，也为后面老师决定哪些内容讲哪些内容不讲奠定了基础，大大提高了课堂效率。 可惜的是，小组合作制在开学前一个月落实较好，但随后便懈怠了，下学期定要认真实施，培养学生的团结协作能力。 2.组长选择凭自愿，不强迫。 学期初，在选择小组长是，所有上学期当过组长男生都表示15 / 23 “ 不愿意干 ” ，我也不想强求。但面对班内男生多且大多责任心不强的现状，我又不能放任自流。于是，我又在每个小组内任命一名男生为副组长，其职责是检查每天的数学作业并负责记录每日的积分。安排妥当之后，我还不甘 心，有找了几个各方面能力都较强的副组长促膝谈心，让他们明白：当组长是为了更好地锻炼自己，它不仅可以培养其管理能力，还可以督促自己在纪律、学习等各方面更优秀；在今后的人生之路上，要抓住一切机会去尝试去参与，才有可能创造奇迹。 3.不断完善小组竞争制。 小组竞争制是我在班级管理中使用的主要办法。为了使其更加完善，在日常实践中，我不断吸取同行的一些优秀可行的办法。比如，一个月统计一次小组积分，然后进行公布、表扬的做法，时间太长，起不到激励作用，也就没有了竞争。于是受同事 “ 一天一统计 ” 的启发，我改成了每周一汇总。这么一来，组长们的积极性大大提高了。可又过了一段时间，组内那些习惯不好、自律能力较 差的又不把它当回事了。于是，组长们又开始天天向我反映他们组里那个我行我素、不听管理的 “ 小淘气 ” 的劣迹。怎么才能更好地调动所有同学的积极性呢？ 16 / 23 一次偶然的机会，我听女儿说她们班规定小组最后一名要加作业，而排名前两名的小组则可以减一个作业。这是个好办法！于是，我也在我班如法炮制，没想到效果非常好。每 个小组为了增加积分，纷纷成立了小组摘抄本，要知道这可是学生们自己想出来的加分办法。试行一个月下来，每周排名最后一名的小组都会在多写一篇的日记中仔细分析失败的原因，然后在下一个星期居然可以一跃跑到前两名。每一个同学在各个方面都有了较大的提升。 后来，又有学生提出了一个建议：应该设置最底限，只要未达 到最底限的小组都应该被罚。每次罚最后一名不公平，因为最后一名是不可避免的。这一建议让我眼前一亮。在班会上一提，全班响应。于是，我和学生立即根据以往最低的小组积分，本着跳一跳就能够着的原则定出了最底限分数。相信这一办法的制定应该更科学更人性化。 教育教学 1.在实际教学中，我发现学生的错别字特别多，于是，教学中，我总是把生字教学放在第一位。引出课题后，我便让学生识记生字并当堂听写、互判，检查自学情况。全对的加分，17 / 23 错的当堂修改，此举大大减少了学生的错别字。对于以前学过的生字出错的，我便要求其改正时写出识记方法或出错原因，这样，在通过学生动脑识记后，错别字也在逐渐减少。同时，我还设计了 “ 免写作业卡 ” ，只要听写满分够 3 次以上就可以获一张。如此一来，学生对字词的重视程度就更高了。 2.面对前后鼻音不分的现状，我让班长将后鼻音的常用字一一抄写在黑板正上方，每天都读读，来纠正其发音。 3.平日里，我注重对教材的研读，也注重培养学生的自学能力和阅读习惯。 4.我经常向组内有经验的老师请教，以提高教育教学水平。 总之，一个学期以来，我想尽一切办法让我的孩子们进步，不管结果如何，下个学期我还会一如既往地努力！ 2016 2016 学年度第一学期 六年级组工作总结 18 / 23 学期临近结束，为了对本学期的工作有一个系统性的认识，促进今后工作的开展，特此总结。 一、本学期开展的工作如下： 1、制定了工作计划，有计划地开展各项工作。 学期初，组织本组全体教师学习了学校的工作计划和行事历，使每位老师对本学期的具体工作做到心中有数。在此基础上，制定了年级工作计划，各教师根据本人所担任的工作制定了具体的工作计划。 2、配合学校开好家长会同时落实学校的 “ 晚托 ” 学习班的号召工作。 学期初，学校就在本学期要开办 “ 晚托 ” 学习班，主要让主科教师辅导学生的作业方面为主。由于，一开始家长对晚托班的认识度还不够，多数家长不报读为多。我年组于是利用召开家长会的同时，大力号召 “ 晚托班 ” 的必要性，当然，也离不开各个班班任配合下。从而，使晚托班开办这一项工作能顺利进行。 19 / 23 3、严抓安全工作。安全重于泰山，学生的安全第一，只有在这个前提下方能使其他工作得到圆满完成。因此，我组特别重视对学生的安 全教育。要求班主任利用课余时间和班会时间对学生进行安全教育。特别是对学生上学、放学往返路上的安全进行了强调。安全工作做到时时讲，事事讲。 4、狠抓日常管理，重视养成教育。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。为此，我年组响应学校的要求，狠抓日常管理，包括出勤、安全、纪律、卫生、仪容仪表、楼层值日等。加强对学生的出勤、品行、安全、纪律、仪容仪表、卫生习惯、学习习惯等进一步提高了学生 的竞争意识，逐步规范了学生的行为习惯。 5、积极开展活动，培养学生的能力。 、积极参加了上级教育部门以少先队名义开展以“ 绿色青春。环保少年 ” 为主题环保活动。我组学生勇跃参加，并与家长携手合作通过积分兑换环保所制作的物品。 、我组组织师生参加了学校举办的 “ 队形、队列广播操比赛活动 ” ，成绩斐然，全年组三个班在高年组的比赛活动中均获得一、二等奖等奖项。 20 / 23 、开展了经典通读比赛。赛前，我年组高度重视，制定了本次活动的详细方案。 方案的内容包括：活动主题的确定，活动内容要求等。同时召开了本年级组全体老师会议，要求各班主任高度重视，各班在班主任的引领下，积极训练，年组长经常提点和督促下，本次活动我年组两个班级也分别获得高年组一、二等奖的好成绩，对促进学生对经典诵读的理解起了积极作用， 、开展了有意义的社会实践活动 我年组在于第十六周 2016 年 11 月 21 日组织前往本市铜鼎山郊外森林公园进行了一次轻松、愉快的登山活动。通过本次活动不仅可以让同学们亲近大自然，调动同学们参与集体活动的积极性，培养同学们亲近自然，热爱自然的高尚情操，还能锻炼同学们的意志力。 、合理安排时间，利用下午一些副科，组织学生前往学校的菜园体验种菜活动，学生参与性积极，让学生体验菜农的劳作辛苦，粮食来之不易。 6、做好上传下达工作。把学校