五年级上册英语Recycle1导学案.doc

岑巩县凯本小学 五 年级 英语导学案设计年级五单元Recycle1（第一课时）主备人龙三姐教师熊福俊课型复习课 题 Chen Jie at Willow Primary School授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标、复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用其中句子。2、会说唱1-3单元歌谣，并能理解其含义。重点难点重点：前三个单元中四会句子的综合运用；难点：单词sometimes,Wednesday,Thursday, Saturday的读音。知识链接Whats heshe like? What would heshe like to eat? What does heshe often do in a week?导 学 过 程环节学 案导 案课前预习用所学过的句子描述32页的图中6位教师。让学生认真观察图画，发挥想象，用前面学过的词句简介这6位教师，提高学生的表达能力。复习旧知Whats heshe like?及其回答。让学生理解该句子含义，用实列或图画帮助回答。出示本节课的核心内容让学生独立思考挂图:向学生介绍：This is Willow School. Chen Jie is visiting Willow School. He knows how many teachers at Willow School. Who are they? Who introduces the teachers to him？Lets walk through Willow School and talk about them. 学生独立完成。引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义。小组合作探究分组描述，比一比哪一组描述得比较全面，语句比较通顺，语音比较正确。小组里整理语句。激励学生参与交流，大胆去想，大声去说。全班交流展示每组派代表上台展示合作成果，全班共同分享语言知识。组织学生认真分享，学习他人的长处，弥补自己的不足，达到共同进步。课堂练习、检测Ms Brown is_(一位）English teacher.She teaches _(我们）English. She teaches English _(很好）.She is _(很漂亮）.She is _(和蔼可亲）.But she is _(很严格）with us.让学生认真阅读，认真思考，完成填空，进一步巩固单词。收获与感悟通过这节课的学习，学到了什么？自己归纳总结。鼓励学生上台分享自己的所得。体验自己和同学分享收获的快乐。板书设计 Recycle1 Chen Jie at Willow Primary School 1. Whos your EnglishChinese .teacher? 2. Whats heshe like? 教学反思岑巩县凯本小学 五 年级 英语 导学案设计年级五单元Recycle1（第二课时）主备人龙三姐教师 熊福俊课型复习课 题Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标、复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用其中句子。、会说唱1-3单元歌谣，并能理解其含义。重点难点重点：前三个单元中四会句子的综合运用；难点：表科目及一周的单词及其读音。知识链接What is your xxxs favourate class? IWeThey have .class on MondayTuesday. HeSheDavid has .class on MondayTuesday.导 学 过 程环节学 案导 案课前预习1、认真朗读单词Monday到Sunday2、认真复习表科目的单词并正确发音3、自己制作一张本班的课程表1、让学生认真观察Monday到Sunday的单词结构，快速记忆。2、对照课程表，看哪些课程是自己学过的并归纳学过的课程单词，提高学生的掌握单词的能力。复习旧知Whats heshe like?及其回答。What does heshe often do in a week?How many days in aweek？Whatare they?让学生理解该句子含义，用实列或图画帮助回答。出示本节课的核心内容让学生独立思考课件:一张课程问题：1、 What is Davids favourite class?2、 What is Jeans favourite class?3、 What is Deans favourite class?让学生根据教师出示的课程表和问题，认真听对话并独立完成问题。小组合作探究分组讨论：Tick or Cross 比一比哪一组做得又对又快。描述： 用手中的课程表描述一周我们上了哪些课程。激励学生参与交流，大胆去想，大声去说。全班交流展示每组派代表上台展示合作成果，全班共同分享。组织学生认真分享，学习他人的长处，弥补自己的不足，达到共同进步。课堂练习、检测按实际填空：We have_ on Monday.We have_on Tuesday.We have_on Wednesday.We have_ on Friday.My favourite class is_.让学生根据实际填空，提高语言的实际运用能力。收获与感悟通过这节课的学习，学到了什么？自己归纳总结。鼓励学生上台分享自己的所得。体验自己和同学分享收获的快乐。板书设计Recycle1 Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School 1. Whos your EnglishChinese .teacher? 2. Whats heshe like? 3. What does heshe often do in a week? 4. How many days in aweek？Whatare they? 5. What is your xxxs favourate class?教学反思岑巩县凯本小学 五 年级 英语 导学案设计年级五单元Recycle（20142015上学期）龙三姐（第三课时）主备人龙三姐教师 熊福俊课型复习课 题Chen Jie is in the lunch room at Willow Primary School授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标、复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用其中句子。、会说唱1-3单元歌谣，并能理解其含义。重点难点重点：前三个单元中四会句子的综合运用；难点：表食物名称的单词读音。知识链接What would you like to eat？What is your favourate food?？.is my favourate food. 导 学 过 程环节学 案导 案课前预习1、认真背读单词Monday到Sunday2、认真复习表食物名称的单词并注意其正确发音3、画自己最喜欢的食物1、让学生认真朗读34页食物单里的单词尽可能准确的发音。2、想想每天自己都吃些什么食物复习旧知How many days in aweek？What are they?What would you like to eat on Monday？让学生理解该句子含义，用实列或图画帮助回答。出示本节课的核心内容让学生独立思考课件:一张食物单问题：What would you like to eat？What is your favourate food?？.is my favourate food. 让学生根据教师出示的食物单和问题，认独立完成问题，然后仔细听对话并完成填空。小组合作探究组对话：两人一组（结合自己的画）A：What would you like to eat？ B: Id like to eat . A: What is your favourate food ?B: .is my favourate food.激励学生参与交流，大胆去想，大声去说。全班交流展示小组派代表上台展示合作成果，全班共同分享。组织学生认真分享，学习他人的长处，弥补自己的不足，达到共同进步。课堂练习、检测课件1：Chen Jies diary.课件2：Find “friends”for the word in the diary.课件3：Rearrange the words.课件1：让学生阅读小段短文，根据要求完成。课件2：让小组合作完成，交叉检查批改课件3：小组合作完成，交叉检查批改收获与