小学校际交流活动总结

1 / 14 小学校际交流活动总结 凌海市育才学校校际交流活动总结 按照凌海市教育局文件精神，我校精心制定方案，根据方案组织优秀骨干教师于 11 月 27 日到凌海市第一小学听课，并与第一小学领导教师进行了联合教研，坦诚交换了意见。校际交流为教师走出去开阔眼界提供了难得的机会，为教师的专业发展搭建了平台，促进了我校教师教研水平的真题提高，现将活动总结如下： 一、活动的收获 1、学校领导高度重视。 学校成立了以校长王学德为组长的领导小组，负责整个活动的指 导和监督；李东丹副校长为副组长，负责活动计划的制定和教学活动的统筹规划；教导处成员为组员，负责活动的具体实施。 2、磨课有序开展。 2 / 14 为使活动取得良好效果，我校从开学起就制定了校本教研活动计划，精心组织了骨干教师的示范课，新教师的亮相课，认真、扎实、有效地开展校本教研活动，促进教师专业 水平的提升。充分发挥了年级组的团结协作作用，上课教师在组内研课，磨课提高了校本教研的时效性，为校际交流活动做准备。针对第一小学的黄昏的蝉，参与交流的教师认真解读了课文，带着自己的思考参与校际交流活动。 3、促进了骨干教师教学水平的提高。 本次校际交流活动中，我校选派了三四年级的骨 干教师全程参与听课教研活动。课后与第一小学的领导和老师进行了联合教研活动，在浓厚的研讨氛围中，老师们不仅参与了教研的过程，也享受了教研的成果。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。 4、对高效课堂有了另一个角度的认识。 通过校际教研活动，打破了校际壁垒，就 “ 高效课堂 ” 的教学模式进 行了不断的探讨、实践、总结。我校通过摸索，在试验年级初步确定了以导学案的方式构建高效课堂模式。第3 / 14 一小学的高效课堂更多的是一种理念，促进学生学习，学会，乐学。我校骨干教师在理念上有了改变，决心在落实高效理念的基础上不断探索适宜的课堂教学模式。 5、开展了网上评课、议课活动。 第一小学上课教师的教学设计传到了我校的邮箱里，公共群里，供我校教师进行研讨。网络教研打破了时间和空间的限制，让更多的同行参与其间，领略着网络教研的乐趣。 二、存在的问题 1、教师在教学研 讨活动中理论层面的知识比较少，需要继续加强专业知识的学习，做到理论实践共提高。 2、覆盖面不够。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师参加，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。其他教师参与的机会相对少。 3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系，校级教研活动，评课教师还是停 留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法一知半4 / 14 解。对于评课教师的建议也是一知半解。 凌海市育才学校 2016-12-2 道北西街小学校际交流活动总结 校际交流为教师专业成长提供了展示的平台，我校参与晋华片区的校际教研联合体以来，在晋华小学示范校的引领下，教师的课堂教学水平有了显著的提高， 11 月底我校积极参加片区的教研活动，精心打造的语文、数学、英语、美术、计算机五节课，受到了评课专家的好评，一批青年教师脱颖而出，课堂 教学水平有了整体提高。现将活动总结如下： 一、 活动的收获 1、学校领导高度重视。 在整个联合体的研讨活动中，学校领导积极参与到课堂教学第一线，李海燕校长负责数学、计算机 ，业务副校长负责语文、美术，市首席教师孙剑负责英语，从备课、讲课到一次5 / 14 次的修改评课，全程参与。为校际交流活动的有效开展起了好的带头作用。 2、片区磨课有序开展。 为使活动取得良好效果，我校承担了片区的数学、科学、音乐、体育共计 12 课时的磨课活动。在活动中学校精心组织安排，力争为作课教 师提供最好的设备和最优质的服务，为兄弟学校教师在我校的磨课活动顺利进行提供了物质保障。在磨课的研讨活动中，各校教师积极参与，提高了校本教研的时效性。 3、优秀教师的辐射作用得到发挥。 本次校际教研活动的执教者，绝大部分是各校的骨干教师，在对他们的课堂教学进行观、评、议的过程中，也提高 了自己的业务水平。在浓厚的研讨氛围中，老师们不仅参与了教研的过程，也享受了教研的成果。教 师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。 4、 “ 三步导学 ” 的课堂教学模式深入人心。 6 / 14 通过校际教研活动，打破了校际壁垒，就 “ 三步导学 ” 的教学模式进行了不断的探讨、实践、总结。 “ 三步导学 ” 课堂教学模式的教研主题不断深入，并被广泛应用。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。 5、开展了网上评课、议课活动。 片区要求骨干教师的教学设计要上传到学校或自己的博客，相同学科的教师在网上进行评课活动，网络教研打破了时间和空间的限制，让更多的同行参与其间，领略着网络教研的乐趣。写博客、看博客、评博客成了教师津津乐道的话题之一。 二、 存在的问题 1、教师在教学研讨活动中理论层面的知识比较少，需要继续加强专业知识的学习，做到理论实践共提高。 2、骨干教师的辐射作用有待提高。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了7 / 14 教师资源。 3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由 于时间的关系，校级教研活动，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。 中心学校校际交流活动总结 中心学校校际交流活动总结 xxx 镇中心小学与好力保中心学校、 xxx 中心学校和 xxx中心学校校际交流 20xx 年 11 月 6 日，在 xxx 旗教研室的指导下， xxx 镇中心小学、好力保中心学校、 xxx 中心学校、 xxx 中心学校联合举办的校际交流活动在 xxx 镇中心小学举行，拉开了四所兄弟学校之间校际交流活动的又一篇章。 本次交流， xxx 镇中心校的朱 xx、侯 xx、王 x、隋 xx 四位老师各展示了一节课。其中朱老师展示的一节五年级数学8 / 14 解方程， 体现我校 “ 以学定教，当堂达标 ” 数学课堂教学模式；侯丽颖老师展示的是大单元教学法中的一节阅读分享展示课勿忘国耻 振兴中华； 王建老师展示的是低年级自主识字课自主识字乐乐乐，隋老师展示的是五年级英语对话教学，从不同学科、不同年段与兄弟学校的领导和老师展开研讨。 四节课准备充分，讲授精彩，得到了教研室领导和听课老师的一致赞誉。并在教研室领导的引领下，进行了后续的讨论交流。其他三所兄弟学校的同仁们也给予了很高的评价，同时也提出了可行性建议，大家也就一些细节做了探讨。各方均感收获颇丰，达到了共嬴。 相信教研室推出的校际交流活动，一定能推动全旗各校的教研能力，使教研活动真正达到同发展，共提高。 教育手牵手 课改心连心 平定四中小学部校际交流活动总结 按照平定县教育局关于组织开展 “ 一年帮一校 ” 活动的通知，我校精心制定校际交流 活动方案，根据方案组织优秀骨干教师于 11 月9 / 14 27 日到岔口联校岳家庄学校进行课堂教学展示，并与该校领导教师进行了联合教研，坦诚交换了意见。校际交流为教师走出去开阔眼界提供了难得的机会，为教师的专业发展搭建了平台，促进了我校教师教研水平的整体提高，现将活动总结如下： 一、活动的收获 1、学 校领导高度重视。 学校成立了以校长尹瑜福为组长的领导小组，负责整个活动的指导和监督；王彦红副校长为副组长，负责活动计划的制定和教学活动的统筹规划；教导处成员为组员，负责活动的具体实施。 2、磨课有序开展。 为使活动取得良好效果，我校从开学起就制定了平定四中小学部与岳家庄学 校年度教学帮扶工作计划，制定校际交流活动方案。本学期活动的指导思想主要是以课堂教学为研究载体，零距离地接触课堂教学。应岳家庄学校领导要求，本次课堂观摩语文课的教学内容是指导孩子如何写读后感。作10 / 14 文教学如何实效开展可以说是语文教师最头疼的一件事，为保证本次活动认真、扎实、有效地开展，我们选派我校骨干教师市级教学能手王素云担任本次语文教学示范课的任务。课前，充分发挥了年级组的团结协作作用，王素云多次在组内试讲、 研课、磨课提高了校本教研的时效性，为校际交流活动做准备。同时，参与交流的教师针对课例木笛，认真解读了课文，带着自己的思考参与校际交流活动。也促进教师专业水平的提升。 3、促进了骨干教师教学水平的提高。 本次校际交流活动中，我校选派了五六年级的骨干教师全程参与听课教研活动。课后与岳 家庄学校的领导和老师进行了联合教研活动，在浓厚的研讨氛围中，老师们不仅参与了教研的过程，也享受了教研的成果。教师既研究了课堂、研究了学生，也研究了自己。 4、对高效课堂有了另一个角度的认识。 通过校际教研活动，打破了校际壁垒，就 “ 高效课堂 ” 的教学模式进行了不 11 / 14 断的探讨、实践、总结。我校通过摸索，在试验年级初步确定了以导学案的方式构建高效课堂模式。我们认为高效课堂更多的是一种理念，教师是高效课堂的总舵手，应该做一个智能型、反思型的教师，促进学生学习，学会，乐学。我校骨干教师在理念上有了改变，决心在落实高效理念的基础上不断探索适宜的课堂教学模式。 5、开展了网上评课、议课活动。 我校教师的教学设计传到了我校的邮箱里，工作室里，供我校教师进行研讨。网络教研打破了时间和空间的限制，让更多的同行参与其间，领略着网络教研的乐趣。 二、存在的问题 1、教师在教学研讨活动中理论层面的知识比较少，需要继续加强专业知识的学习，做到理论实践共提高。 2、覆盖面不够。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师参加，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。其他教师参与的机会相对少。 12 / 14 平定四中小学部 安马、坝力小学与响乐校际交流总结 为了加强学校之间的交流和合作，促进教师专业素质的提升，提高课堂教学水平， 2016 年 4 月 22 日安马与坝力小学到响乐小学交流。 一、 活动的收获 1、领导重视。在硬件方面，特别是校长，对校际交流活动非常重视。 2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对本次校际教研活动进行研讨，提高了校本教研的时效性。 (来自 : 海达范文网 :小学校际交流活动总结 ) 3、发挥了各校优秀教师的带头作用。本次校际教研活动的执教者，不仅让骨干教 师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。 13 / 14 4、 通过校际教研活动，打破了校际壁垒。这次活动不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。 二、 存在的问题 1、教师对多媒体教学设施不是很熟练。有的