小学教育教学实习总结

1 / 41 小学教育教学实习总结 2016 2016 学年第一学期初教学院学生教育实习个人总结 根据人才培养方案和楚雄师范学院 “ 国培计划 (2016)” 云南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨初等教育学院学生教育实习工作实施方案，我于 2016 年 10 月 8日 2016 年 1 月 10 日到丽江市古城区金山中心小学进行教育实习。现将本人教育实习情况总结汇报如下： 时光匆匆如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回首在金山中心完小的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导的关怀下，在这里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本熟练应对学生的教师的转变；在这里我从一个不知世事的 “ 孩子 ” 到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给了我更多的思考。 一、工作态度 在三个月的实习过程里，我贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，把育人为本作为教2 / 41 育教学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为一名实习生，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度 ，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务。想方设法努力提高自己的政治及业务水平。 二、成绩与收获 在这短暂的实习期间，我主要进行了三年级班的数学和科学的教学工作。 1、教学实习工作方面的基本情况 作为一个新老师怎样使自已的工作得以顺利开展呢？实习期间，我有这样一个认识，教学很大程度上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的学习和成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思3 / 41 想教育工作的一些尝 试及本人在实习班级工作中的一点体会。 、利用一切机会积极与学生沟通，从不同渠道了解学生的基本情况，深入了解学生的心理活动状况。 儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败、社会技能、来自教师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。 针对小学生的这一社会性发展特点，使我明白他们的心理发展处于起步阶段。一方面， 4 / 41 是否能很好的把握他们的心理发展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在；另一方面，能够很好的掌握学生的心理动态，对于开展教学工作也是很有利的。 如何才能快速、充分、准确的学生的心理动态呢？这确实不是一件简单的事情。起初我尝试采用对学生进行询问的方法，但是见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所以往往会答非所问。后经过思考，我决定采用从侧面了解的方式来解决这个问题。首先，我通过在下课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察，从行为心理学上做一些分析；其次，经常和一些高年级的同学交谈，从他们的口中了解一些本班学生在校外的 一些情况；然后，定期抽时间和学生家长联系，了解学生们在家长面前的表现情况；最后，综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析，最终掌握了学生的一些基本心理动态，为后面教学工作的开展打下了良好的基础。 、奖励与批评应该把握好适宜的尺度。我知道一个优秀的老师，时刻应该用 “ 爱 ” 去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会5 / 41 得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，批评也是教育的一种手段。当然，批评特别要慎重，我认为当我们批评学生时，应该注意以下几个方面： 首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； 批评的目的是警示学生什么不可以 做，做了会有什么后果，不是为批评而批评学生，而是为教育学生而批评学生，换句话说，批评是手段，教育才是目的。 、适时的开展主题班会可以激发学生的学习热情，可以修正学生前行的轨迹，能够更好的引导学生进步。在实习期间，我一共开了两次主题班会，第一次主题班会讨论的主题是 “ 安全意识与学习态度 ” ，第二次是 “ 自己的理想 ” 。以第一次为例，我经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。在 班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的小学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。6 / 41 这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 2、数学学科教学方面的基本情况 九年义务教育全日制小学数学教学大纲明确指出， “ 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具 ” 。小学是义务教育的初级阶段，把数学作为一门重要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，发展思维能力，进行思想品德教育和培养良好的学习习惯，而这些对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具 有十分重要的意义。在教学工作中我主要是以这样的 方式来做的。 、激发学生的学习兴趣。兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力 容易分散。要改变这种现象，必须使小7 / 41 学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？ 首先， “ 学生是数学学习的主人 ” 。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使 “ 要我学 ” 转变成为 “ 我要学 ” 。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以 请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学 “ 周长 ” 的 认识时，如果为了背出周长是什么，画一画图形周长，那不是难事。但周长的教学，更重要是结合情境，感受周长，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始用书本，树叶引入，整个课自始至终，8 / 41 与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识周长以及能计算图形周长。 因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差 生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部 “ 烂残车 ” 抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。 、设计符合小学生年龄特点的实践活动。三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出 “ 有多高 ” 的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同 学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学多位数乘一位数时，先引导学生对比加减法的列竖式计算过程，让学生建立对位的观念。 9 / 41 、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如 “ 有 30 张彩色纸，每朵纸花用去 4 张，能做几朵，还剩多少张？ ” 在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。 三、缺点教训以及努力方向 、狠抓基础知识和技能，此次教学实习我在这方面做得还不够。只有学生的基础知识和基本技能学扎实，在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，才能不断提高学生的知识水平。 、灵活处理教学方法。教无定法、贵在得法，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学 方法方面我做得还不够，特别是算法多样性方面。因此我在今后的教学中要根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，不断更新自己的教学思想和教学观念。例如：上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，10 / 41 人人做到参与，人人思考。 、指导学生学习方法。俗话说， “ 磨刀不误砍柴功 ” 。方法对于学习来说是 最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往 是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。 四、总结 三个月的实习生活就要结束了让我获益匪浅。实习，不仅是我人生 中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相11 / 41 信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“ 教学 ” ，而也要在实际中 “ 教书 ” ，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。 以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的小学教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。 小学教育实习总结 杨忠勤 小学教育实习总结 杨忠勤 为了培养教师的教育实践能力，提高我们小学教师的教学水12 / 41 平，增添我肚子里的墨水，我于 2016 年 3 月初到 2016 年 5月底，在黔东南电大进行两年的小学教育学习。回顾这两年，虽然学习生活是辛苦的，但收获的喜悦却替代了它，可谓一路歌声一路行。因为这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了美好的生活、感受了人间的温暖、成长了许多。在老师和学校领导的诚挚帮助辅导 下，我的学习生活已将画上了圆满的句号。人们常言到 “ 听君一言，胜读十年书 ” 。是啊！老师不经意的话 学在于运用。此话，我牢记在心。心动就来行动吧，我运用我学到的知识在实践的教学工作中实习。通过实践，让我深深地感受到了 “ 电大 ” 给予我的太多了，尤其是学习的机会。本次学习给予我的的确是墨水，并且是新鲜的墨水，让我在教学工作中得心应手，犹如著名诗人说： “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” ，工作硕果累累，使其学生在 “ 乐中学，学中乐 ” 。 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。通过在电大的学习，在实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 13 / 41 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课 堂 教学和班主任工作给了我较深的体会。 、教学工作 作为一名教 师，首先上好课是最基本的要求。 俗话说： “ 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ” 兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由 “ 要我学 ” 转化为“ 我要学 ” 的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 根据学生的个性和年龄特点，我运用我这两年学到的儿童心理学知识来鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说： “ 真好 ” 、 “ 真响亮 ” 、 “ 还不错 ” 等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，14 / 41 我就叫所有的同学用 “ 棒、棒、你真棒！ ” 的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错 误的机 会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。 在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点： 1、善于学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学15 / 41 方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。 3、及时巩固，查缺补漏 在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固， 16 / 41 查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。 、班主任工作 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家 庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在三个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。 由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过班主任的学习和做法以及其他老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那17 / 41 里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。 由于低年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现 “ 没有教不好的学生 ” 的教育理想， 教育实习报告 永泰电大 2016 秋小学教育专业 陈太华 2016 年 9 月至 2016 年 6 月我怀着一颗赤子之心，来到了永泰县樟城小学拜了温秀香老师为师，学习教学经验，并进行了随堂听课、进行教学实习，通过学校领导、老师支持和指导下，我不断地向前辈老师们学习他们 的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。我的实习工作取得了圆满的成功，现在将实习成果汇报如下： 一、 教学工作 18 / 41 实习期间，我被分配到六年级任数学实习老师兼班主任。数学指导老师温秀香老师，在教学上她给了我很大的帮助，她精益求 精，帮我分析上课的每一个环节，如何激发学生的思维，如何让他们发现老师的意图，如何更好地接受新的知识等等。她还说：课堂教学需要师生之间、学生之间的交往互动，共同进步。为了把新课程标准的落实到位，应把课堂教学作为学生主动探索数学的过程，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面充分发展。在有限的时间吃透教材，写好教案。使学生的智慧、能力、情感各方面得到发展，在心理得到满足，这样，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，在学习中发现，在学习中感受乐趣，在学习中有所收获。 在这次实习中我觉得我最大的收获就是积累了一些教学经验，最大的不足是对教材的处理不是很好，把握不住教材。第一天，跟温老师去听课就觉得这课和以前上的有所不同，温老师在教材处理上不完全依赖教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。第一次上的是一堂练习课，温老师让我去和学生接触接触，了解孩子们对知识的接受程度，为新课做好准备。通过了解，我不再紧张，心情放松了。课上，发现学生的精力不能集中。在讲题目的时候，我认为很简单的事情，孩子们也不理角 。可以说第一次上课我是失败的。温老师对19 / 41 我的不妥之处进行了耐心地批评指正，让我明白了我的原因所在。使我明白了一个道理：数学老师的语言应该是精练的，而且要求要到位，不然孩子们是很难理解你的真正意图，以致无法达到预设的教学效果。随着我不断地完善，孩子们也慢慢接受我。 第二周，我又上了一节新课。内容是圆柱体侧面积的计算 ,课前，我做了充分的准备，课前心里模拟着上课的情节 ,包括如何与学生互动 ,如何提问等 等。果然，上课时很镇定，学生也掌握得很好。一节课上下来 ,我给自己总结了一些缺点 : 1、板书不够工整； 2、没有给学生足够的提示 ,没有从学生的角度考虑问题； 3、问了很多无效的问题； 4、没有做课后小结。 课后，温老师帮将我分析了这节课的缺点与优点 ,教我如何设计更好 ,让我学到了很多学校里学不 到的知识。课后，我和孩子们聊天，问他们在听课时有什么感受，有什么不明白的问题。孩子们大胆地说出了他们的感受： 1、上课有时候声音不大； 2、有时抢学生的话 ?孩子们的话给了我莫大的鼓励，随着第二、第三节课的完成，我改进了许多不足之处，20 / 41 也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。 若老师要讲授一堂完美的课，当然缺少不了一套完整的授课教案。所以，每次在我上课前都会认认真真的撰写教案，然后又反复的修改，再拿给温老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透 彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。一堂课上完下来温老师又马上进行评课，说我的教学效果还是有一点点差异，然后指出有哪些地方的不 足等等。这样的好处是，自己会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过这样的教学点评惊喜的发现自己真的在不断成长。 另外上课除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听，这样让每个人 都动21 / 41 起来。 二、 班主任工作 随着教学实习工作的结束 ,我的班主任实习工作也结束了。虽然只有短短的几个星期 ,但是却是我人生中最难能可贵的财富。班主任工作是一项繁重枯燥的工作 ,也因为它的特殊而重要。随着素质教育之风越刮越烈 ,重视人的全面发展 ,重视学生完整人格培养、个性充分发展 ,是当前教育的重要内容 ,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育 ,创建一个良好的班集体 ,培育学生完整人格 ,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地进行班级管理的过程中 ,不能仅靠一个或几个教师严格管理 ,关键是要教育和指导学生学会自我管理 ,使每个小学生做到既是管理的对象 ,又是管理的主体 ,达到 “ 管 ,是为了不管 ” 的目的。素质教育要求我们要面向全体学生 ,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展 ,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式 ,班级授课制是学校教育的基本形式。因此 ,作为 “ 班集体灵魂 ” 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对 6、7岁 -11、 12岁的儿童 ,工作更加繁重。作为学校最基层的 “ 领22 / 41 导 ” 的班主任 ,是班集体的核心 ,要对学生全面负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行 ,关系到学生的前途学校的形象。在班主任温老师的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到互相关心、互相帮助。现在我想从几个方面来回顾一下我这这几个星期见习班主任各个方面的表现： 一、 工作烦琐 ,坚持到底 在实习的几个星期当中 ,我每天早上 8： 00 以前准时赶到实习学校。然后就到教室又组织学生进行早读。中午放学的时候 ,又组织学生依次排队下楼和出校。下午放学后就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着 ,有些时候学生之间发生冲突 ,学生都跑来告状 ,这也比较考验人。如何处理才会让两个 学生都平息下来是很重要的。 俗话说 :“ 身教重于言教。 ” 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用 ,会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的 ,因为我除了班会课时间 ,很少有时间和他们密切接触 ,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解 ,我抓住一切可能的机会和他们接触 ,增加与他们每个人接触的机会。我在23 / 41 批改他们作业的时候也了解了他们很多 ,这都为我做好班级辅助管 理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐 ,但是我却也比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我 “ 赵老师 ” 的时候 ,我更感受到自己的价值。 班主任工作繁重异常 ,这是众所周知的。因此 ,在开展班主任繁重的工作之前 ,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云 :“ 凡事预则立 ,不预则废。 ” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划 ,跟着感觉走 ,就会使工作显得被动 ,而且繁重的工作就会显得更凌乱 ,以至 工作难以开展 ,不能达到预期的目标 ,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此 ,开展班主任工作 ,一定要先作好计划。 二、 尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比 作 “ 猫和老鼠 ”的关系 ,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是 “ 师道尊严 ” 的体现。这样 ,使得班主任和学生处在一种对立的状态 ,不利于班级工作的开展 ,也不利于学生积极性的调动 ,能力的培养。在实习班主任期间 ,我与这群孩子和谐相处 ,建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我 ,还经常跟我开玩笑。24 / 41 有一次几个女生还抢了我的包 ,看着他们那高兴的样子 ,我也感到欣慰。在实习期要结束的时候 ,我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影 ,当他们知道我们就要离开的时候 ,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了 ,他们比我们哭得更凶。短短几个星期 的相处 ,他们真正的接受了我们 ,我们知足了。 作为一个班主任 ,一定要了解班上每一位学生 ,这样才能做到 “ 因材施教 ” 。我作为一个实习班主任 ,对学生的基本情况不了解 ,于是我用了一个星期的时间 ,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话 ,悉心观察等方式 ,来了解学生的基本情况 ,包括学生的主体思想 ,学习现状 ,学习成绩 ,优秀学生和后进生。同时 ,还通过批改作业 ,找学生聊天 ,广泛接触学生 ,与学生进行心与心的交流沟通。通过以 上方法 ,我逐步了解了班内每一个学生 ,为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三、 做好自己，为人师表 老师的外在行为表现 ,对学生具有一种榜样和示范的作用 ,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说 :“ 身教重于言教。 ”无论是在穿着打扮方面 ,还是在言行方面 ,无论是在教学能25 / 41 力方面 ,还是在个人修养方面都 以一名正式老师、班主任的身份要求自己 ,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师 ,才能从学生那里得到爱戴与尊重 ,在班中建立起学生对自己的威信 ,这是班主任工作的基础。 在管理班级上 ,应把学生当作一个平等的主体来对待 ,尊重学生的人格尊严 ,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上 ,应该与他们平等、友好的相处 ,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时 ,不要采用强制手段 ,高压政策来解决问题 ,而要通过讲事实、摆道理 ,使学生心悦诚服的接受。人无完人 ,要允许学生出现这样那样的过错 ,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时 ,作为老师的我们 ,应该虚心地接受 ,没有因为 “ 我是老师 ,我接受学生的批评 ,这样多没面子 ” 而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量 ,宽阔的胸怀 ,不要斤斤计较 ,平等地对待学生 ,这样才能赢得越来越多的学生的信任。 对待学生要一视同仁 ,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系 的另一个重要因素 ,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时 ,班主任要努力做到一视同仁 ,就事说事 ,从不歧视后进学生 ,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。 26 / 41 三、 感谢实习 我曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范，那时的 我天真地以为凭我一个大学生当个小学数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多，现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是很艰难的。 实习已经结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次实习给我提供了如此多的平台，感谢温老师对我的信任，让我有机会参加了许多曾经无法企及的事情，接触了曾经不可能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情有了全新的 认识，对教师的认识也有了全新的改变，让我认识了自我，学会了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了谦虚，懂得了不断前进 ? 教 育 实 践 报 告 小 学 教 育 实 习 总 结 标题： 小学教育实习总结 27 / 41 实习目的： 教育实习是毕业生必不可少的一个教学实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作，把我们所学习 的理论知识与教学实践紧密的结合在一起，学以致用。 实习单位：陇西县雪山进中小学 实习内容： 1 、班主任工作； 2 、 教学技能实习； 3 、教学研究调查 实习时间： 2016 年 8 月 26 日 -2016 年 11 月 8 日 2016 年 8 月 26 日到 11 月 08 日期间，我在陇西县雪山进中小学进行了为期两个多月的教育实习。回顾这两个月，虽然工作辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功 。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是28 / 41 理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学， 提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育 调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 班主任工作 基本情况：组织了一次以 “ 安全文明 ” 为主题的班会；在五年级兼任班主任； 很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工 作 29 / 41 的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校 分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了五年级。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，对班主任工作我有了以下几 点的领悟与体会： 1、重视学生安全，安全第一位 在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问30 / 41 题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不 该做的，保障学生的安全。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重是我从一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。 4、与家长的沟通交流很重要 孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及31 / 41 时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。 班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。 教学工作 上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。第一次上讲台讲课时我感觉很紧张，没有很好地控制时间，速度有点快，但总体感觉良好。 基本情况：完成新授课 26 节，练习课 16 节 32 / 41 实习期间我的教学任务是，数学每周 7 节，辅导 3 节。实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点： 1、善于学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 然而，学习 是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学统计时，我先听了一位老师的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿别人的教法，结果很失败，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让33 / 41 我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，教学内容并不多，知识点比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解 教材，根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是 “ 谁的几倍是多少 ” 的问题，其本质是 “ 几个几 ” 的问题，教学的难点就是如何使学生区分 “ 谁是谁的几倍 除法 ” 和“ 谁的几倍是多少用乘法 ” ，在如何引入方面，我始终无法把握 ，有一位老师给了我一个建议，用一个 “ 拍手游戏 ” 很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。 34 / 41 3、及时巩固，查缺补漏 在小学段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。 教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。 教育调查研究情况 35 / 41 基本情况：教育 调查；教学经验总结； 1、我的教育调查研究报告题目为 “ 关于小学教师课堂语言艺术作用的调查 ” ，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对如何提高教师语言艺术提出了建议。 2、教学经验总结。 教育实习总结 实习学校：乐山市市中区通江小学 实习班级：二年级 2 班 实习者：李梦岑 作为即将毕业的大三学生来说，实习是非常重要的，是将理论知识转化为实践知识的必要途径，因此我开始了为期 12周的实习生活，实习学校为乐山市中区通江小学，实习班级36 / 41 为二年级 2 班。在这里我付出了许多，也收获了许多。 “ 十年树木，百年树人， ” 三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己 ，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声 “ 老师好。 ”“ 老师好 ” 的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。 在学校我实习的主要内容是语文教师工作以及班主任工作，以下是我的心得体会： 一、语文教学工作 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“ 处女作 ” 。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了 “ 讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契 ” 等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习 ，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们37 / 41 没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉 强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学