小升初英语毕业总复习： 阅读理解

1 / 13 小升初英语毕业总复习： 阅读理解 小升初英语毕业总复习：阅读理解 小升初英语重点单词汇编 阅读是英语理解能力的表现形式，也是词汇、句式、语法的综合运用。阅读包含朗读（认读）和理解，也就是说一篇文章 既要能够朗读下来，也要理解短文的意思，进而完成与短文相关的题目。所以理解部分也称为阅读理解。 阅读是一个比较综合的题目，对所掌握的英语技能的程度要求比较高。所以在同学们平时的学习中，既要重视对英语 基础知识的掌握，又要养成阅读的好习惯，加强练习。 1、当你拿到一 篇短文时，先要通读全文。切记不要一上来就一句一句地看，一句一句一理解，这样做会影响你对整篇文章 的理解和认识。在通读文章的时候如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。 2、读完第一遍，再从头阅读。这一遍要注意句式和语法，了解文章内容，特别是事件发生的时间，同时来猜测一下生词的 含义。 3、在你读第三遍的时候，要关注文章中提到的人物、2 / 13 时间、地点、发生了什么事等信息。这样你就可以完全了解文章 一般说来，在练习、考试中完成阅读理解的题目和去阅读一篇文章是有区别的。在练 习、考试中阅读一篇文章更多的是为 了完成各种题目，而并非要真正对一篇文章有全面的了解，所以方法上会有一些不同。 1、首先要关注文章的题目，因为题目往往就是文章的中心所在。 2、其次在认读整篇文章后，要关注文章中出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些都 是你完成题目的关键信息。 3、第三要看清题目的形式，通常会有 3 种类型：（ 1）选择题 ;（ 2）判断题；（ 3）回答问题。在这三种形式中，相对而言 ，判断题的难度最小，回答问题的难度比较大。 完成判断题的选择题最为有效的方法，也是同学们使用最多的方法是用题目中 的句子去和文章里的原句对照，通过对照进行判断或选择。在完成回答问题的题目时，先要读懂问句的意思，再从文章中找出 3 / 13 相应的内容，在对问题进行笔答时，要注意句式、人称与动词的形式、时态等。 (一 )根据短文内容判断正（ T）误 (F) 此类题目要求快速浏览所给图片和文字，初步把握内容，了解大意；然后细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，以 便验证；也可以先浏览题目，明确要求后再看文章，然后做出判断。 这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，做到 有的放矢。 1.阅读短文，根据短文内容选择正确答案， myclass sevenclassmates(同学 ).Twenty threeare boysandtwenty ,ourEnglish teacher, playbasketballwithmissLi. (1).() (2).() six (3).() 4 / 13 (4).()Thereisonlyoneinourclassroom. (5).()ourfavoritesubjectis. ,sheoften , supper,shewatchesTV. () sfatherisadoctor. () smotherisanurse. () tdoanything. () tspeakchinese. () twatchTV. () 3、阅读文章，并判断所给的句子是否与短文的内容相符，如相符，在括号内写 “T” ，如不符，在括号内写 “F” 。 inpinkandthegirlinredisEmma. smotherisanurseandhis jane sfatherisa 5 / 13 Emma smotherisahousewife. ()(1)Thereareoneboyandtwogirlsunderthetree. ()(2)ThereareonlytwopeopleinTom sfamily. ()(3)Tom smotherisadoctor. ()(4)mymotherisaworker. ()(5)jane sfatherteachesmath. ()(6)Emmausedtoliveinthetown. ()(7)Emma sfatherwasafarmer. (二 )根据短文内容选择正确答案。 注重理解整篇短文的内容，在阅读时不要抓住一个单词，一个词组的意思不放，从而影响对整篇文章的理解。其实有些生 词是不影响阅读的，而有些生词是可以根据上下文的意思推敲 出来的。因此，不必把它拿出来单独思考。然后再在理解的基础 上进行分析，通过逻辑思维，做出选择，完成题目。 , ()(1)HowoldisLiming? :He seleven. 6 / 13 ()(2)IsLimingateacher? A:yes,:No,heisn t. ()(3)Isjennyapupil? ,:No,sheisn t. ()(4)HowoldisDanny? ,Idon :Sheiseleven. ()(5)AreLimingandjennyinthesameclass? A:yes,:No,theyaren t. ()(1)mikelivesin_now. :Beijingc:America ()(2)mikeisa_now. ()(3)mike shobbyis_ ()(4)Hisfathergoestowork_ 7 / 13 ,afterschooltheteachersaystohisstudents:“Tomorrowmorningifanyoneofyoucananswer myfirstquestions,heorshecangohomeearly.” Thenextday,whentheteachercomesintotheclassroom, angryandasks:”Whodidit?Pleasestandup!”“It sme.”SaysTom.“Now,! ” ()(1)Tomistheteacher s_ ()(2)Tommakes_dirty. ()(3)theteacherisveryangrybecause_ tstandup c: ()(4)Theteacherasksthestudentsto_ ()(5)Whichistrue? 4、选择填空。 8 / 13 stampsfromchina,becausehehaslotsoffriendsin china. mike sstampsareofvariousshapes triangle,square, ,mikesometimesexchangesstamps withhisfriends. johnisoneofhisfriends, (1)mike (2)mostofmike sstampsarefrom (3)mikehasstampsofdifferentshapes. (4)johnismike (5)Howoftendojohnandmikemeet? （三）根据短文内容回答问题。 此类题目是阅读理解中相对而言较复杂的题型，它要求我们在理解的基础上进行分析，并做出合乎情理的解答，且要注意 用词和句子结构，要避免语法错误。 ,(太空村 ).Hehelpsthe 9 / 13 , teatnormal(普通的 ) eatthesethings?Never. RDZoftenhelpsmrandmrsSpacy TheSpacyfamilyareholidayonmars(火星 ). (1)WheredoesRDZlivewiththeSpacyfamily?_ (2)WhatdoesRDZeatanddrinkeveryday?_ (3) schildrenEnglish?_ (4)DoesRDZhaveawonderfultime?_ (5)?_ ,mymother,mylittle 10 / 13 bike. (1)Whoworksinaschool?_ (2)WhatdoesWangLin smotherdo?_ (3)WhatdoesWangLinlikedoing?_ (4)IsWangLin sbrotherastudent?_ (5)DoesWangLin sfathergotoworkbybus?_ stwelveo sonjenny sdesk?Therearesomeapples,theyareverydelicious. (1)Whatdayisittoday?_ (2)What 11 / 13 sthetime?_ (3)Whoishavinglunch?_ (4)What sonjenny sdesk?_ (5)Arethereanybananasonjenny sdesk?_ （四）、 根据短文内的汉语提示，补全单词。 根据汉语提示补全短文，一定要注意文中的时态、人称等。填完单词以后一定要再通读一遍文章，保证文章通顺、合理。 TheGreen(1)(喜欢 )(2)（周日） theywanttogo ,their(3)（儿子） (4)（牛 仔裤） ,thesame(5)（鞋） .Afterthatthey(6) somebread,meat,(7) （蛋）andsomefruitinabasketand(8)(搬 ) takesfour(9)(罐 )(10)（跑） afterher. （五）完形填空。 在处理完形填空时，一定要先将文章的大概意思弄懂，12 / 13 然后再考虑用单词的什么形式来填空。 ,(1)(2) allthiswas(3)(4) he(5)itout? (6)withapieceofchalkon (7).(8)thathecouldnot (9)andsawthe“blackboard”(10)him. Why?Itwasthebackofacarriage(马车 )！ ()(1) ()(2) ()(3) ()(4) ()(5), ()(6), ()(7) ()(8) ()(9) ()(10) （欺骗） himbecausehe(1) (2)toDick,themanonwatchingatthegate:“you(3) you(4)toofoolish!” 13 / 13 “(5)herebythisgate.”AnsweredDick,“I(6)awaytofoolyou.”thenhewenthome. Twohourslat