《VerilogHDL基础》PPT课件.ppt

可编程器件,基础课复习,数字电路设计组合逻辑时序逻辑微机原理（单片机原理）总线存储器扩展时序数据格式C语言,教学安排,第一周课堂授课，IV103第二周课堂授课，IV103第三周第十周实验课电机楼310第十一周学生报告（PPT,论文定稿）,成绩评定,实验课操作（50%）PPT报告（25%）小论文（25%）代码电子版,课程论文题目（参考）,运算器类三角函数/反三角函数运算器(90)浮点乘法器(80)浮点除法器/开方器(80)浮点加法器(80),课程论文题目（参考）,接口类DDR控制器(85)VGA控制器(80)CMOS图像传感器控制器(80),小论文要求,内容问题的提出现有研究成果的概述设计方案（结构、性能、功耗）实验结果（仿真波形、时延报告、功耗报告）结论格式按照研究生部文献课论文模板,为什么读研究生？,学习层次,知识人类对社会和自然界所存在的各种事物的状况、现象及其变化规律的认知，称为知识多、会过时方法解决问题并达到目的的办法、门径、手段等易僵化思路思考的方向或线索(思路决定出路)有局限性思想客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，属于理性认识一个人解决问题能力的强弱取决于哲学素养,学习建议,网络图书馆教师学生,学习建议,网络Wiki百科专业论坛,学习建议,图书馆1夏宇闻，Verilog数字系统设计教程M.北京：北京航空航天大学出版社，20082MichaelD.Ciletti，VerilogHDL高级数字设计M北京：电子工业出版社，20053PeterJ.Ashenden,DigitalDesign-AnEmbeddedSystemsApproachUsingVerilogMNewYork:MorganKaufmannPublisher,20084RandyH.Katz,GaetanoBorriello，现代逻辑设计M北京：电子工业出版社，20055JohnL.Hennessy，DavidA.Patterson.计算机接口组织与设计M.北京：机械工业出版社，1999.6朱子玉，李亚民.CPU芯片逻辑设计技术M.北京：清华大学出版社，2005.7康宝祥，栾贵兴.RISC体系结构及其实现技术M.北京：科学出版社，1996.8UlrichGolze.大型RISC处理器设计M.北京：北京航空航天大学出版社，20059WayneWolf.现代VLSI设计片上系统设计M.北京：高等教育出版社，200610NeilH.E.Weste,DavidHarris，CMOS超大规模集成电路设计M北京：中国电力出版社，2006,学习建议,教师提供经验、教训允许大家从错误中学习正确希望能够提升大家的学习层次西方哲学史罗素中国哲学史简史冯友兰控制论维纳中国人史纲柏杨欧洲:一堂丰富的人文课施万尼茨,苏格拉底（公元前469公元前399），著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事教育不是灌输，而是点燃火焰知道的越多，才知知道的越少要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。孔子知之者不如好知者，好之者不如乐之者。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。有教无类,学习建议,学生多看教材、网络、参考书多问网络、同学、教师从来都没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答德国谚语多练软件使用、代码设计、常用模块的写法多想是什么有什么干什么为什么,“考坏”脑子的N种表现,放弃思考总以为有捷径