小学一年级美术教案 飞旋的纸条

1 / 3 小学一年级美术教案 飞旋的纸条 文 章来源 m 小学一年级美术教案飞旋的纸条教学设计：本课飞旋的纸条教学设计注意发挥学生在学习过程中的主体作用，飞旋的纸条将尝试、制作的过程与游戏作为教学主要内容，飞旋的纸条旨在让学生在好玩之中感受到有趣的美术活动。教学中教师引导学生通过折、扭、粘等手法进行加工纸条，让学生感受加工后的形状，强化视觉效果，并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美。飞旋的纸条教学程序的安排设置如下环节：引导、观察 思考、讨论 探索、分析、尝试体验、欣赏感受 启发引导 游戏、交流。评价 方式是学生在游戏中交流制作心得并得到提高。飞旋的纸条教学目的： 在探索的过程中，学会制作会飞旋的纸条。 让学生在轻松、愉快的氛围中感受到有趣、好玩的美术活动。教学重点：引导学生自主探索，通过自己的尝试，制作会飞旋的纸条。教学过程：环节教学内容教师活动学生活动导入引导、观察引导学生观察纸条 “ 会飞 ” 的现象。 1.组织学生在室外上课，出示一张 A4 纸。 “ 今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？2.“ 到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来看看 ” ，老师把 A4 纸从高处放下，引 导学生观察。 3.教2 / 3 师再把 A4 纸剪成一条宽约 2 厘米的纸条后，再把它从高处放下。 “ 这些纸条又会如何飞下？ ”4.“ 请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？ ”1. 学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。 2.学生观察整张纸飞下的现象。 3.学生较好奇地观察纸条飞下的现象。 4.学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出 A4 纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。新授思考、讨论思考讨论 “ 纸条飞 ” 这一现象。探索、分析、尝试体验、欣赏感受引导学生通过自己动手制作，找出 “ 飞旋的方法 ” 。启发引导学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。1.“ 哪一种形状的纸落下更快更好看？ ”2. 有什么办法可以让纸条 “ 飞 ” 旋起来呢？甚至旋转的更快呢？ 1.师鼓励同学们动手来尝试一下。 2.师组织 8 人小组进行 “ 找出纸条会飞旋的方法 ” 的竞赛。（预先准备好奖品） 3.师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。 4.组织学生进行评选。 1.教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较 “ 哪个纸条更漂亮 ” 。 1.学生观察，提出自己的看法。 2.学 生思考，自由讨论。怎样做才能让纸条飞起来？ 1.学生分成 8 人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试 “ 纸条飞起来了 ” 。 2.小组长汇报尝试结果，介绍 “ 我们的纸条是怎样飞起来的 ” 示范纸条折一3 / 3 下、扭一下、粘一下 。 3.组员表演纸条 “ 飞起来、转起来 ” 。 4.学生评选出做得较好的小组。如：形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。 1.学生发现装饰过的纸条更美，再通过老师的提示，分别在自己做的纸条涂上好看的颜色，使纸条旋转时变得更漂亮。评价游戏、交流 1.老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：看谁的纸条在 空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？ 2.教育学生注意环境卫生，不要做 “ 垃圾虫 ” 。 1.同学们在玩的过程中