小学信息技术第二册《禁止通行—绘制图形》教案_第1页
小学信息技术第二册《禁止通行—绘制图形》教案_第2页
小学信息技术第二册《禁止通行—绘制图形》教案_第3页
小学信息技术第二册《禁止通行—绘制图形》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 小学信息技术第二册禁止通行 绘制图形教案 小学信息技术第二册禁止通行 绘制图形教案 第二单元第 9 课：禁止通行绘制图形 二教学目标： 1利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作； 2通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。 三教学重点： 1绘制图形 2调整图形 四教学难点： 对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。 五教学步骤： （一）激发兴趣： 1电子幻灯片出示各种标志牌； 提问：谁知道这些是什么？ 它 们有什么作用？ 谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？ 2师演示：登录 “ 华夏交通在线 ” 2 / 4 讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询； 解释，说明交通标志牌 P52。 班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。 （二）讲授新知： 1示例 1： 1） word 文档出示两个范例； 2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？ 按左右顺序 填 P50 表 3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？ 操作中有什么苦难吗？ 可一并提出来，不会的同学也可以看书 P52。 4）学生示范操作； A 出示制作要求，生读； B 生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。 c 师归纳五步（略） D 照这几步，大家各自做。 5）师小结。 3 / 4 2示例 2： 1）调出 “ 图形对比表 ” ； 2）分析 “ 图形对比表 ” ，提出问题。 A“ 注意危险 ” 标志中填充了黄色，怎样完成呢？ B 怎样添加那个 “ ！ ” ，位置如何调整？ 3）学生讨论，操作，回答； 4）学生演示操作后，师生共同点评。 5）教师重点讲解：组合图形 学生练习组合图形，强调 “shift” 键使用 6）教师小结： 你学会了什么？ 读 “ 制作心得 ” （三）操作练习： 1巩固练习： 1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论； 2）师小结 2拓展练习： 1）运用这种方法，请你在 P53“ 大显身手 ” （ 1）中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。 2）展示学生作品，进行评价； 3）师出示 “ 大显身手 ” （ 2）中图及 P52 作品欣赏，提问： 4 / 4 这幅作品主
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论