小学六年级英语上册unit3教案

1 / 18 小学六年级英语上册 Unit3 教案 小学六年级英语上册 Unit3教案 6AUnit3Itwasthere 一、教学要求 1 、 四 会 单 词 和 词 组 ： was,were,excited ，moment,ago,glasses, mobilephone， justnow。 2、四会句型： Wheresyour? Itsnextto/infrontof on in betweenthe Itisn Whereareyour ? Theyrenextto/infrontof/in/on/betweenthe Theyaren ttherenow Theywerethereamomentago. 3、三会单词和词组 :camera， exciting,film,ground，earphone,diary,roll,remember,sportsday ，runningrace,cDWalkman， weren t=werenot 4、三会日常交际用语 : canlhavethem， please? canyoupickthemupforme， please? 5、了解字母组合 ear和 ere在单词中的读音 6、会唱歌曲 Wheresmydiary? 二、单元教材分析 2 / 18 本单元主要围绕 “ 寻找物品 ” 这个话题展开教学，同时给学生介绍了动词 be 的过去式 was， were。本单元安排的教学情景贴近学生的生活，从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性和实用性均较强。教师在教学时，应先从学生会说的语言材料开始，在比较自然真实的情景中过渡到新句型，同时要注意利用身边的资源来引导学生开展生动活泼的交际活动，在此基础上学习课文并引导学生进行拓展表演。 Unit3（第一课时） 一、教学内容 BLookreadandlearn&cLookandsay 二、教学目标 1、能正确地听、说、读、写词汇： was,moment,ago,were,amobilephone,glasses 能正确地听、说、读词汇： acDWalkman,roll,film,earphone,diary 2、能正确地听、说、读、写句型： Where syour? It son/in/near/behind/under Itisn Whereareyour? They reon/in/near/behind/under Theyaren 3 / 18 3、能正确根据图片提供的情景进行描述。 三、教学重点 1、掌握本单元四会单词和句型。 四、教学难点 1、引导学生正确理解 be动词的过去式，并会用相关句型表达和谈论。 五、教学准备 1、教具准备 a 有关单词的实物或图片。 b 录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 1Talkfreelywithsomestudents 2Listenandfollowtheorders T:Takeoutyourrubber, Whereisyourrubber? Ss:(边做动作边说 )It sonmypencilbox. 变换多种位置如： under,behind,near,in 1T:Todaywe lllearnanewunit-Unit3Itwasthere!FirstLetmeshow 4 / 18 ? sSuyangandSuHai scousin. 根据三个女孩的年龄变化呈现： was,ago,were T:Gaoyunwasfourfiveyearsago.(板书生词： was,ago) Howoldisshenow? Ss:Sheisninenow. T:SuyangandSuHaiweresixfiveyearsago.(板书生词： were) Howoldaretheynow? Ss:Nowtheyareeleven. T: sintheirsitting-room?Let s goandhavealook. 2LearnthenewwordsofPartB T:(showthestudentsamobilephone) Look, smymobilephone. Ss:(Readandspellthewordaftertheteacher) T:(Asksomequestions) What sthisinEnglish? Whereismymobilephonenow? Doyouhaveamobilephone? Whatcolourisyourfather smobilephone? 用同样的方法学习操练其它单词。 5 / 18 3ListenandreadPartB 4Lookandguesswhatitis. 分别出示六种物品，但只能看到部分，要求猜出 是什么。 1 以变魔术的方式呈现： Itisn 用实物操练，如：（把 cDWalkman 放在桌上） T:canyouseeacDWalkman? Ss:yes,Ican. T:WhereisthecDWalkman? Ss:It sonthedesk. T:closeyoureyes,please.( 将 东 西 移 走 )Look,itisn ttherenow. Ss：（引导学生说出） Itwasthereamomentago. 2 变换实物和位置进行师生、生生操练。 3Practiseinpairs.同桌利用图片交流。 (P25) 4 用以上步骤呈现并操练复数句型： Theyaren 5Practiseinpairs.同桌利用图片交流。 (P26) 1Playandact T:Excuseme,where syourmobilephone? S1:It sbesidemybook. T:closeyoureyes,two,three,four,itisn ttherenow. 6 / 18 S1:Itwasthereamomentago. T:yes,butwhereisitnow?canyoufindit? S1:Isitinyourdesk? T:No,itisn t. S1:Isitundermybook? T:Sorry,it sinmyhand. 教师示范两例后，学生同桌表演对话。 2Look,rememberandsay T:(利用实物 )Whereisthediary? S:It sbesidetheearphones. T:Whereisitnow? S:It sinthebag. T:yes,thediarywasbesidetheearphonesamomentago,butit sinthebagnow. 教师将 B 部分所学的单词实物放入书包，学生说出： Thewas/wereamomentago,butit s/they renow. 1Readandcopythenewwords(PartB) 2Askandanswer(Partc)(选几幅图做为书面练习 ) 3PreviewPartAListen,readandsay 七、板书设计 Unit3Itwasthere! 7 / 18 ago以前 Where sthecDWalkman? was（ is和 am的过去式） It sonthedesk. were(are 的过去式 )It sisn ttherenow. Itwasthereamomentago. Wherearetheearphones? Theyarebesidethedesk. Theyaren ttherenow. Theywerethereamomentago. 八、教后记 Unit3（第二课时） 一、教学内容 AListen,readandsay 二、教学目标 1、能正确地听 、说、读、写词汇 :excited， justnow 2、能正确地听、说、读词汇 : ground,SportsDay,runningrace,exciting。 3、能正确地听、说、读、写句型 : Wherewas/wereamomentago/justnow? Itwas/were 4、能正确地运用对话中的日常交际用语三会句型 : ItisSportsDay. 8 / 18 canIhavethem,please? canyoupickthemupforme,please? 5、能正确地理解、掌握对话内 容，并能朗读、初步表演对话。 6、能运用本课所学语言谈论如何寻找东西。 三、教学重点 1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 四、教学难点 1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上，运用本课语言谈 论如何寻找东西。 五、教学准备 1、教具准备 A单词、句型卡片。 B多媒体课件 2、板书准备 :预先写好课题 Unit3Itwasthere! 六、教学过程 1Talkwithsomestudents: Howmanydaysarethereinaweek? Whatarethey? Whatdayisittoday? 9 / 18 Whatdaywasityesterday? Whatdateisittoday? Whatdatewasityesterday? 2Reviewthenewwordsandsomesentences: T:(ShowthemacDWalkman) What sthisinEnglish? canyouspellit? Whereisit?(Putitonthedesk) Studentstrytospellthenewwordsandanswerthequestions. T:Let ,pleasecloseyoureyes. (PutthecDWalkmaninthedesk) Nowopenyoureyes,? Playthegame“Hideandseek”withthestudents. T:canyouanswermyquestions: Wherewas?Wherewere?( 板书出示 ) Whereisitnow?Wherearenow? 1 学习对话背景部分 T: sinteresting. ShallwewatchTV,now?(多媒体演示 ) It srunning? Whowontherace? 10 / 18 yes, （出示单词 exciting,excited） Practice:Itisanexcitingrace.isexcited. T:,Ilikesports,doyoulikesports? slookandlisten. (对话整体呈现一遍 )Pleasechoose Whoaretalkingabouttherunningrace? Whataretheylookingfor? (对话背景部分两遍 )Trueorfalse？ ItisSportsDay.（） SuHaiandSuyangarewatchingafootballmatch.（） SuHaiislookingforthecamera.（） 2 学习对话第一部分 (P22) (对话第一部分两遍 )Asksomequestions: Whataretheboysdoing? Wherewasthecameraamomentago? Whereisitnow? 3 学习对话第二部分 (P23) Teachthenewwords:ground(playground) （对话第二部分两遍） Fillintheblanks: 11 / 18 ,buttheyaren c、 Practice 1 跟读对话 2 遍 2Readinpairs 3Trueorfalse(书上笔头练习 ) 4Let scheck D consolidation 1Listenandanswer(短文见练习册 P24) T: tfindhis whiteT-shirt,? Questions:Wherewasjim swhiteT-shirt? WhereistheT-shirtnow? Wherearethetrousers? Wherewerethesocks? Wherearethesocksnow? 1Readandrecitethedialogue. 2makeanewdialogueaboutlookingforthings. 七、板书设计 Unit3Itwasthere! Wherewasamomentago?Wherewerejustnow? ItwasTheywere 12 / 18 八、教后记 Unit3（第三课时） 一、教学内容 DListen,tickandcircle&Eplayagame 二、教学目标 1通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。 2能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3熟练掌握介词 under,on,near,under,behind 的意思 及用法。 三、教学重点： 1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。 2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 四、教学准备 1单词图片，录音机 2玩具，几个不同颜色的纸盒 五、教学过程： AFreetalkandrevision 1Talkwithsomestudents 13 / 18 Whatdayisittoday? Whatdaywasityesterday? Whatdateisittoday? Whatdatewasityesterday? Whereisyourmothernow? Wherewassheatsixo clockthismorning? 2ReviewPartA AsksomequestionsaboutPartA Readorrecitethedialoguewithyourpartner. makeandactsomenewdialogues. BListen,tickandcircle 1LookatthepictureatP27,trytoguesswherethethingsare. T:Where sthecDWalkman? S:Perhapsit s T:Where retheearphones? S:Ithinkthey re 2Listenandchoosethecorrectanswer. 3Listenagain,answerthequestions: Wherewas?Itwas Wherewere?Theywere 4Fillintheform ThingsWhereis/areWherewas/were 14 / 18 cPlayagame 1Putsomeboxesonthedesk T:What sonthedesk? Whatcolourarethey? What sinthebluebox,let shavealook. Trytorememberwherethethingsare. 2Playthegamewithastudent T:comehere, T:? S:Itwas T:yes,you reright./Sorry,you 3Playthegametogether. Dconsolidation 1Writeapassageaboutthegame ,nowinthegreenbox. 2Putthesentencesintopasttense. I Thefilmisinthedesk. Thereisabirdinthetree. 15 / 18 Wherearethestudents? Theyareintheplayground. EHomework 六、板书设计 Unit3Itwasthere! amisareWhereisIt sin/on/under/behind/near . WhereareTheywere waswereWherewasamomentago?Itwas Wherewerejustnow?Theywere 七、教后记 Unit3（第四课时） 一、教学内容 FListenandrepeat&GSingasong 二、教学目标 1通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2了解字母组合 ear和 ere在单词中的读音。 2会唱歌曲 Where smydiary? 三、教学重点： 1过复习熟练掌握本单元所学的单词 和句型。 2了解字母组合 ear和 ere在单词中的发音。 16 / 18 四、教学准备 1单词图片，录音机 2图片（比较两幅图片异同） 五、教学过程： AFreetalk 1Talkwithsomestudents Whattimeisit? Whatdateisittoday? Whatdatewasityesterday/thedaybeforeyesterday? Whatdayisittoday? Whatdaywasityesterday? 2Givetwoorthreestudentssomeorders eg:T:comehere,? Ican sintheoffice. Gototheofficeandtakemybookforme,please. S:Allright. T:Isxxintheclassroomnow?