外研社英语五年级上册《Therearetoomanybooks.doc

外研社英语五年级上册There are too many books1、能识别单词enough ，give ，every ，everyone ，them ，careful并能书写单词enough ，careful。2、能口头运用 There are enough pencils.描述数量是否充足。3、学会分配物品数量。4、培养学生合作学习的能力，增强小组合作意识。教学重点：1、能识别单词enough ，give ，every ，everyone ，them ，careful并能书写单词enough ，careful。2、能口头运用 There are enough pencils.描述数量是否充足。教学难点：书写单词enough ，careful。教学方法：角色互换，购物表演，两人活动，做游戏。教具准备：录音机。CD光盘。多媒体教学教学过程：一、组织教学1、 热身复习教师播放学生在Module 4中学习的英语歌曲，学生跟录音唱，边唱边跟着老师一起作相应的动作。【设计意图：伴随着歌曲中出现的mine 、yours 、his 、hers 、theirs 、ours等名词性物主代词，加入相应的手势动作，以此创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣。】2、 课文导入教师播放录音，学生画画，然后2人一组Pk ，用There be句型描述画画。【设计意图：通过画画、PK环节调动学生的学习兴趣，同时也提前渗透了There be 句型。】二、教学达标A创设情境，引出目标语句师提问：Open your pencil boxes.How many pencils are there in your pencil boxes？Are there enough pencils for you？引导学生回答：Yes，there are enough.板书：There are there are enough.并用彩笔突出单词 enough。再张贴单词卡片enough。【设计意图：直截了当、简单明了地把本节课的学习目标创设在一定的语言环境中，让学生心里明白这节课要学什么。】B学习课文。播放第一遍录音：学生听录音，看图片，说说画中的人物之间发生了什么。【设计意图：学生边听录音边观图，对课文有一个初步的印象。】播放第二遍录音：学生勾出没有学过的生词或短语，小组交流，汇报达成共识。【设计意图：放手把学习的主动权教给学生，学生能自行解决的和小组能解决的老师不讲，争取有效课堂。】播放第三遍录音：让学生带着问题边听边思考。1、How many pencils did Ms Smart buy yesterday？2、Are there enough pencils？3、How many pencils are there in the blue box？【设计意图：学生带着问题理解课文，避免了学习的盲目性和无目的性，再通过小组合作学习，互相帮助，发挥各自优势，共同完成学习任务。】创设情境。师问：How many children are there in our class？引导回答：There are sixty-eight children in our class.接着问：How many chairs are there in our class？模仿回答：There are sixty-eight chairs are there in our class.师问：有足够的椅子吗？ 有的话英语怎样说？【设计意图：引出There are句型重点学习，强化训练，以达到熟练掌握。】C：学习活动3。小组模仿A、B、C句型，说一说其他三幅图。【设计意图：学生在小组内发挥群体力量，组内互助，组间竞争，创设一种比、学、赶、超的学习气氛。