小学六年级英语上册unit5备课教案

1 / 15 小学六年级英语上册 Unit5 备课教案 小学六年级英语上册 Unit5 备课教案 一、教学要求 1、四会单词和词组： holiday、 last、 early、 meet、 before、did、 taste、 pullup、 milk、 cook 及其中动词的过去式。 2、句型 What(else)didyoudo.?We/I. 3、三会单词和词组 :farm、 carrot、 fun、 camp、 NationalDay film、 cow、 pick、 wonderful、 volleyball、 mountain 4、 三会日常交际用语 :Didyoulikethefilm? Itwasafunnycartoon. Wealllikeitverymuch. Werethereanyfruittreesonthefarm? Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees. 5、能听读、辨认字母组合 igh 在单词中的读音 6、会诵读歌谣 Lastweek 二、单元教材分析 1、本单元主要围绕谈论 “ 过去所做的事情 ” 这个话题展开各项活动。对小学生来说，这一课他们将面临以下难点 : a 正确掌握动词过去式的三种读音； b 正确理解一般过去时的意义； c 较熟练的运用本单元所学内容。 在教学的呈现环节中，教师要特别注意身边资源的利用，选2 / 15 择真实、自然的情景，得体、流畅的语言帮助学生理解。在操练和运用环节，教师应结合学生的生活实际，创设各种较为真实并生动活泼的情境，培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。 Unit5（第 1 课时） 一、教学内容 BLookreadandlearn/cAskandanswer/FDoasurvey 二、教学目标 1、能听懂、会说、会读、会拼 写单词、词组 last、 did、taste、 pullup、 milk、 cook、及其中动词的过去式。 2、能听懂、会说、会读单词 volleyball、 farm、 cow、 carrot、pick 3、正确理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的结构，能正确读出规则动词过去式的读音。 4、掌握句型 What(else)didyoudo.? 和日常交际用语Didyou? 三、教学重点 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词、词组 last、 did、taste、 pullup、 milk、 cook、及其中动词的过去式。 2、正确理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的结构，能正确读出规则动词过去式的读音。 3、掌握句型 What(else)didyoudo.? 和日常交际用语3 / 15 Didyou? 四、教学难点 1、规则动词过去式的读音。 2、正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。 五、教学准备 1、教具准备 1） B 部分农场活动的图片及词组。 2）桔子和胡萝卜的实物。 3)本课时的多媒体课件。 4)调查表和学生的大头贴 5 ） 板 书 ： 写 好 课 题 、 日 期 和 句 型WhatdoyouusuallydoonSundays? Whatelsedoyoudo? 六、教学过程 Step1Freetalkandrevision 1Whatdateis/wasittoday/yesterday/lastSunday? 2WhatdoyouusuallydoonSundays?事先板书好 Whatelsedoyoudo? 3Let splayagame,ok?Listenandact. Touchyournose.(yourmouth,ears,eyes,head) ok, Step2Presentationandpractice 4 / 15 1 出示单词卡： did(do 的过去式 )快速领读 2Doyouliketodrinkmilkandeateggs?生答（略） me, 学习词组： collecteggs、 milkcows 3（出示桔子） Look,what sthis?It sanorange. 4（出示胡萝卜） Andthisisacarrot.（跟读） Pleasetastethem.（出示图片） taste. Isitnice?生答（略） Iliketoeatcarrotsandoranges,andIliketopickorangesandpullupcarrots. （出示图片pullupcarrots,pickoranges,tasteorangesandcarrots ，cooknicefood,waterflowers） 5Lookandread(看看说说 ). Listen,repeatandact（听听、边说边做动作） . 6Wherecanwedothesethings?Inthecityoronthefarm? 生答onthefarm.(指课题，领读生词 farm) Step3Askandanswer 1LastSundaymyfriendsandIvisitedafarm.（课件呈现 B 部分图） Whatdidwedoonthefarm?Letmetellyou. Wemilkedcows ，pickedoranges,cookednicefood,pulledupcarrots,watere5 / 15 dtreesandflowers,collectedeggsandtastedoranges. 2 领读动词的过去式，要求发音准确 milkedpickedcooked pulledupwatered collectedtasted 3Nowyouaretheseboysandgirls,whatdidyoudolastSunday?canyoutellme? 换板书 WhatdidyoudolastSunday?Whatelsedidyoudo? 在学生讲的过程中，发现问题及时纠正 4Whydoweuse“ed”here?Let swatch“knowledgewindow”. 在英语表达中，过去的 “ 做 ” 和现在的 “ 做 ” 以及平时的“ 做 ” 都是不一样的。例如： IwatchTVeverySunday.我每个星期天看电视（一般现在时 /动词原形） IamwatchingTVnow.我正在看电视。（现在时进行时 /动词的进行式） IwatchedTVyesterday.我昨晚看电视的。（一般过去时 /动词的过去式） 一般过去时是指过去曾经发生的动作或处于的状态，它可能只限于一次，也可能是过去经常发生的。一般来说，动词的过去式就是在动词的词尾加上 -ed.同学们，你们知道了吗？ 5（课件显示 c 部分图） 6 / 15 （板书句型） Step4consolidation 1Boysandgirls,?生答略 Whatdidyoudolastweek/yesterday/thismorning? Whatelsedidyoudo?” 老师先做一次示范，接着四人一组完成调查任务。（调查表略） ?Let svisit“AliBaba sFarm”,ok?Trytofollow.( 学生边看边听边拍手 ) 七、作业设计 1ReadPartBandc 2copythenewwordsandphrases 3Writepartc 八、板书设计 Unit5onthefarm(B,c,F) WhatdidyoudoonSunday?I/We Whatelsedidyoudo?I/We 九、教后记 7 / 15 Unit5（第 2 课时） 一、教学内容 AListen,readandsay 二、教学目标 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 、 写 单 词holiday,last,early,meet,before. 2 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 单 词 及 词 组NationalDay,film,wonderful 3、听得懂、会说、会读日常交际用语 Didyoulikethefilm? Werethereanyfruittreesonthefarm? Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees. 三、教学重点 1 、 能 正 确 地 听 、 说 、 读 、 写 单 词holiday,last,early,meet,before. 2、进一步理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的用法。 3、通过情景对话，着重训练听说技能，进一步提高会话能力。 四、教学难点 1、进一步理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的用法。 2、听 得懂、会说、会读日常交际用语 Didyoulikethefilm? 8 / 15 Werethereanyfruittreesonthefarm? Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees. 五、教学准备 1、教具准备 1） “ 金太阳 ” 课文配套课件 2）日历牌一个 3）录音机和磁带 2、板书准备：写好课题和日期。 3、课前到班上收本子。 六、教学过程 Step1Freetalkandrevision 1（出示日历牌） What sthedatetoday?Whatdayisittoday? Whatwasthedateyesterday?Whatdaywasityesterday? 2Reviewthenewwordsandexpressionswelearnedlastlesson. 3PracticePartc Step2Presentationandpractice 1Whatdoyoulike? Doyoulikewatchingfilms? Didyouwatchafilm“kenan”lastweek?yes,Idid. me,right? Didyoulikethefilm?(学习单词 film) me, 9 / 15 2Whatdoyouusuallydoafterclass? WhatdidIdobeforeclass?youcollectedbooks. （如学生说不出来，教师可告诉学生） Beforeclass,cleanedtheblackboard,andwrotesomethingontheblackboard. （学习单词 beforeearly） 3(出示课件国庆节画面） IsitNationalDayorchildren sDay?It sNationalDay. HowmanydaysarethereinNationalDayholiday?Thereare7. （学习单词 NationalDay,holiday） WhatdidyoudolastNationalDayholiday? （指导学生用 Iwentto 来回答） Werethereany.? 引导学生回答 yes,. Wonderful!Iwanttogoto.,too. Step3consolidation 1 听对话全 文，学习课文 2 学生跟读模仿对话两遍 3 学生分组分角色朗读对话，教师巡视并给予个别辅导。 4 学生分组完成本课判断题，教师给予反馈及恰当评价。 七、作业设计 1 听录音，用正确的语音语调朗读本课的对话。 2 抄写要求四会的单词和句子。 10 / 15 3 以本课为原形，整理编写一段对话，谈谈过去时间里发生的事情，准备交流。 八、板书设计 Unit5onthefarm（ A） Didyoulikethefilm? Itwasafunnycarton. Wealllikeitverymuch. Werethereanyfruittreesonthefarm? Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees. 九、教后记 Unit5（第 3 课时） 一、教学内容 DListenandwrite&EReadandjudge 二、教学目标 1 通过本节课的学习，使学生熟练掌握课文的词汇与对话，正确运用一般过去时。 2 通过 D 部分的教学，着重训练学生听录音，提取、分析有用的信息，并用填空的方法重构这些信息的技能。 3 通过 E 部分的教学，训练学 生的阅读理解能力和判断能力，指导学生逐步养成正确的阅读方法。 11 / 15 三、教学重点 1 熟练掌握课文的词汇。 2 综合运用本单元的句型和日常交际用语。 3 训练学生的听力和阅读能力 四、教学难点 能较熟练运用本单元所学的词汇、句型和交际用语谈论过去发生的事情 五、教学准备 1 教具准备 1） D 部分的听力材料磁带和收录机 2）实物投影仪 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step1Freetalk/Revision 1Whatdateisittoday?Whatdatewasityesterday? 2Whatdayisittoday?Whatdaywasityesterday? 3Whatdidyoudoyesterday?Didyou? 4WhatdoyouusuallydoonNationalDayholidays? WhatdidyoudolastNationalDayholiday? 5Whereareyounow? Wherewereyoujustnowbeforeclass/lastweek? Step2practice 12 / 15 1 复习本课的词组和四会单词。 2 复习 c 部分的句型，让学生两两会话。 3 请学生分角色朗读会话。并请几组学生表演。 Step3Listenandwrite 1 引导学生观察 D 部分图片，试着用自己的语言描述该图。 2 第一遍听录音，听一句学生重复一句。 3 第二遍听整篇录音，然后完成短文并熟练朗读句子。 4 结合图片和所听录音的内容，请学生以 WangBing 的口气转述假日的活动。 Step4Readandjudge 1让学生通过自己朗读对话来了解本段对话发生的背景和时间，并教授单词 camp,mountain. 2Whatdidthechildrendoatthecamp?让学生带着问题继续朗读，理解对话内容。 3 完成判断题 七、作业设计 1 用正确的语音语调背诵本课的对话。 2 继续以本单元课文为原形，整理编写一段对话，谈谈过去时间里发生的事情，准备交流。 3 默写本单元单词、词组和句型。 八、板书设计 Unit5onthefarm（ D/E） 13 / 15 Whereareyounow? Wherewereyoulastweek? 九、教后记 Unit5（第 4 课时） 一、教学内容 GListenandrepeat/HSayarhyme 二、教学目标 1 能运用所学的句型和日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。 2 能听读、辨认字母组合 igh 在单词中的读音。 3 通过诵读童谣 lastweek，进一步激发学生兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维能力。 三、教学重点 能较熟练运用本单元所学的词汇、句型和交际用语谈论过去发生的事情。 四、教学难点 能运用所学的句型和日常交际用语进行简单的日常交流，并14 / 15 做到大胆开口，积极参与。 五、教学准备 1 教具准备 1） G 部分