幼儿园大班健康教案总结

1 / 53 幼儿园大班健康教案总结 1、 幼儿园大班健康教案：我是小小营养师 活动目标： 1初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。 活动过程： 一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。 2 / 53 1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。 2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。 3.幼儿为自己挑选一份自助餐。 4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。 6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。 二、借助范图，逐层介绍 健康饮食金字塔 。 1.营养师介绍 健康饮食金字塔 ： A.介绍第一层 3 / 53 在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌： 宝塔底层最重要，谷类食物营养好 。 2、 幼儿园大班健康教案：快乐宝贝 活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 4 / 53 从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 营造轻松的心理氛围 伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： 让我们听着 音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。 早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！ 爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！ 5 / 53 二、游戏找朋友 主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识 2、幼儿游戏，相互认识 讨论：怎么认识新朋友呢？ 游戏找朋友 那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？ 一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。 找个新朋友聊聊天。 6 / 53 3 表达： 当你和新朋友说 你好 、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？ 4、小结 生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 三、游戏树林散步 关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在 小树林 散步。 1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。 小朋友，想到树林去散步吗？ 2、说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在 树林 散步，有什么感觉呢？ 3、全体幼儿伴着音乐在 树林 里散步。 4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐7 / 53 的事情。 四、游戏跟我不一样 勇敢地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说： 对不起，我错了。 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。 五、小结： 老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。 3、幼儿园大班健康教案：小甜心和小苦恼 一、活动目标 8 / 53 1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 二、活动准备 1、多媒体小甜心和小苦恼 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。 三、活动过程 1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感 受不同味道的心情。 9 / 53 师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方 心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。 带领幼儿做表情歌的律动去心情味道王国。 2、品尝味道，感受心情。 师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。 幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。 提问： 你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？ 3、看多媒体听故事小甜心和小苦恼 提问： 、你喜欢故事里的谁？为什么？ 、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？ 10 / 53 、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满 足，你可以用什么更好的办法解决？ 、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？的心情。 4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？ 、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？ 、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人11 / 53 的心情怎么样 ，别人会怎么说？那你的心情呢？ 、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ 5、进区域活动 师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为 小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！ 提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？ 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。 当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？ 6、结束活动 师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希12 / 53 望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！ 活动结束 附：故事小甜心和小苦恼 心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，一个叫小甜心，一个叫小苦恼。小甜心整天开 开心心，快快乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜欢她。小苦恼呢？整天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，遇到一点小事也会生气伤心，小朋友都不愿和他做朋友。 有一天，老师给小朋友们上绘画课，老师挑选了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小苦恼来到幼儿园。咦！小 甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心说：小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？小甜心说： 我刚才答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？ 。 13 / 53 小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且 越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼一下子病倒了。妈妈着急得要哭 ,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体，然后肯定地说：小苦恼，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会 使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小苦恼点点头。 医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小苦恼急忙问：那我的病还能好吗？医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法，小苦恼听得特别 认真，都一一记住了，过了些日子，小苦恼在家看电14 / 53 视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在 六、一 儿童节举办少儿歌咏比赛，请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小苦恼说：没关系的。妈妈只好答应了。 六、一 儿童节那天，小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连 忙说：爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？小苦恼点点头。 她打开 VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小苦恼改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了，哦不，现在啊，小朋友也管小 苦恼叫 小甜心 了！ 4、幼儿园大班健康教案：饭前饭后不剧烈运动 活动目标： 15 / 53 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 活动准备： 1、教学挂图：小朋友运动 -不想吃饭。小朋友吃饭 -小朋友追逐跑 -手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察画面 ，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 16 / 53 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ (转载于 : 海 达 范 文 网 :幼儿园大班健康教案总结 ) 大班下学期健康教学总结 时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝，我们在一天天向前。这不，伴随着炎炎夏日的来临，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！ 一、掌握情况：在下学期即将升入大班的孩子总是觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了。但我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡、课堂等各方面的行为习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事， 让孩子懂得谦让和友好相处。我班幼儿的劳动意识很强，独立能力也提高了。通过这一学期的学习，幼儿掌握情况如下： 1 、懂得愉快有利于身体健康，当与环境，他人有冲突时，17 / 53 学会用适当的方式较快转化负面情绪，保持愉快。 2、知道人的心情变化与表情的关系，学习辨别他人的情绪。 3、能掌握正确的盥洗，睡眠，排泄等方法。 4、了解常见食物的名称及对人的营养作用，懂得吃东西应合理搭配。 5、知道作息要有规律，能按时起床和入睡。 6、能不乱扔废弃物品，有保护公共环境的意识。 7、能在老师及家长的提醒下，能根据天气增减衣服 8、懂得不到危险 的地方玩耍，不进行危险的活动。 9、知道正确使用有一定危险性的活动用具的方法，学习应付意外事故，了解简单的自防自救方法。 10、了解身体主要器官功能，初步掌握其保护方法。 18 / 53 11、懂得冷饮要少吃，知道防暑降温的健康方式。 12、能主动参加体育锻炼，掌握正确的走跑姿势，会听信号交替走跑。 13、能听信号进行简单的队形变换。 14、能学习做简单 的徒手操和轻器械操，动作协调有力。 二、不足及努力方向：现在的幼儿都是独生子女，满足不了自己的要求就耍小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼儿的生活自理能力也不够等等。我们也发现班里还有很多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现题目，找到更好的前进目标： 1、在学习习惯上，依然有少数幼儿留意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答题目声音不够响亮等。有几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。也有几位幼儿固然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。 2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于19 / 53 调皮，存在着很大的安全隐患。 3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此 ,下学期要加强阅 读习惯的培养。我们也将在今后的工作中发挥上风，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。 三、树立明确的知道思想 一个健康的幼儿 ,既是一个身体健全的幼儿 ,也是一个 愉快 、 主动 、 大胆 、 自信 、 乐于交往 、 不怕困难 的幼儿。纲要再三强调让幼儿主动活动 ,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的 ,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害 ,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯 ,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充 分发挥幼儿自身的主动性和积极性 ,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合 .幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 20 / 53 四、设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合 ,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前 ,幼儿健康教育实践中存在着一些误区 ,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养 ,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作 ,综合利用各种教育资源 ,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则 ,争取家长的理解、支持、和主动参与 ,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响 ,环 境是重要的教育资源 ,因此我们通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中 ,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设 ,而且应重视幼儿园心理环境的创设 ,本着幼儿身理和心理的需求 ,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材 ,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动 ,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。 五、实施适宜的教育方法。 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说21 / 53 幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进 行预备教育 (性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识 )。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。 大一班下学期健康教育总结 在我们幼教的工作中， 健康第一 一直是幼儿园教育的 首页任务。健康的身体是一个人做事，做学问的基础，幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机。 健康即是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。 因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和22 / 53 个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境，都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且有可能有损健康。 本学前我班在教育活动把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展即使幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标，纲要中对幼儿 健康发展提出几点。 身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。 生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 积极参加体育运动， 动作协调灵活 这也为我班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学前主要做法如下： 第一，要树立明确的知道思想 一个健康的幼儿，即是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。纲要23 / 53 再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一个条件就是尊重主体积极，创造性的活动。幼儿健康教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中，充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将 幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 第二，设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育，小组活动 与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识，我们应该加以注意和防范。我尽量综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、积极参与支持。帮助家长提高教育能力，同时还重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展，更加重要的是，幼儿健康教育实施中，不仅应重视物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教育的重 要手段，本着了解幼儿 24 / 53 生理和心理的要求，我园与本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导，鼓励幼儿大胆积极的参与活动，同时还培养了幼儿大胆友善的交往能力。 第三，实施适宜的教育方法。 给幼儿自由选择，讨论，合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。 本学期我班严格按照我国的卫生消毒制度做好常规工作，卫生工作程序规范化，在加强幼儿的体质 的同时，让孩子拥有健康的心理，幼儿能主动的作好值日生工作，加强 了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生，培养了幼儿良好的生活习惯，卫生习惯，积极配合好健康医生作好各项体检工作，加强消毒工作，杜绝了流行病的发生，所以，本学期班级孩子的身体素质明显得到提高，生病请假的孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为其它教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。 幼儿园 大班健康教案 12 篇 25 / 53 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： 熊 头饰一只，圈划幼儿活动范围和 熊家 活动过程： 1、导入活动。 教师： 如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 26 / 53 请另一位老师扮成熊，听到主班老师说 哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！ 就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 教师引导幼儿了解熊的习性： 熊 介绍自己的特点： 人们都叫我 ?黑瞎子 ?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 教师： 我这儿有一首儿歌，只要你会念 这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？ 27 / 53 教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师： 如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里 的方法，就不会被熊抓走了！ 教师： 哎呀！熊来啦！ 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论 熊没来的时候我们干什么？ 熊什么时候出来 ? 什么时候念儿歌？ 什么时候不动了 什么时候游戏结束？ 熊的家在哪里？ 等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 28 / 53 请一位 幼儿扮熊进行游戏。 请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表 扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿 熊走 进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合29 / 53 我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步 掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣 , 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量 , 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备 :学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 30 / 53 2.材料准备 :7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： 教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 通过游戏 , 初步掌握跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝 试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花 , 练习单脚内外跳皮筋。 ( 幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 ) 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 幼儿看视频，分组练习。 31 / 53 请一组幼儿示范。 跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜 班科学活动：营养丰富的蔬菜 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部 位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 32 / 53 活动准备 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具 活动过程 1、谈话导入： 师： 刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界 风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的 4 月 20 日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 师： 这是什么？ 我们坐下来慢慢观 赏吧。 3、 边观察图片边提出问题： 33 / 53 、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么 ?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们 给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是 什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为 什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。 、师： 孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？ 你是怎么吃的？ 师： 小朋 友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看34 / 53 吧！ 4、 幼儿自由观察探索蔬菜 发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的 ？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？ 、自由观察：看一看你认识什么蔬菜 ?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？ 、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿 含有维生素， 对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜 含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜 保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆 含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色35 / 53 还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？红色对心脏好 ，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老白色对肺好，紫色对肾脏有好处。 、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但 幼儿园大班健康教案 12 篇 作者：佚名 资料来源：网络 点击数： 4110 幼儿园大班健康教案 12 篇 - 文 章来 源 课件 w w Y k m 36 / 53 幼儿园大班健康教案 12 篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： 熊 头饰一只，圈划幼儿活动范围和 熊家 活动过程： 1、导入活动。 教师： 如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 37 / 53 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 请另一位老师扮成熊，听到主班老师说 哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！ 就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 教师引导幼儿了解熊的习性： 熊 介绍自己的特点 ： 人们都叫我 黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 38 / 53 3、学习儿歌熊来啦。 教师： 我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？ 教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师： 如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！ 教师： 哎呀！熊来啦！ 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论 熊没来的时候我们干什么？ 熊什么时候出来 ? 什么时候念儿歌？ 什么时候不动了 什么时候游戏结束？ 熊的家在哪里？ 等问题。 39 / 53 教师总结幼儿的讨 论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 请一位 幼儿扮熊进行游戏。 请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿 熊走 进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 40 / 53 计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好 符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创 造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣 , 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量 , 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 41 / 53 二、活动准备 1.经验准备 :学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2.材料准备 :7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： 教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 通过游戏 , 初步掌握跳皮筋的方法。 1 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2结合民间童谣马莲开花 , 练习单脚内外跳皮筋。 ( 幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 ) 42 / 53 3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 幼儿看视频，分组练习。 请一组幼儿示范。 跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整 齐。 3 大班健康教案：营养丰富的蔬菜 班科学活动：营养丰富的蔬菜 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同43 / 53 的食用部位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 活动准备 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具 活动过程 1、谈话导入： 师： 刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的 4 月 20 日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿欣赏菜博会 的精美图片。 44 / 53 师： 这是什么？ 我们坐下来慢慢观赏吧。 3、 边观察图片边提出问题： 、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不 同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么 ?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象 西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。 、师： 孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？ 你是怎么吃的？ 45 / 53 师： 小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门 的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！ 4、 幼儿自由观察探索蔬菜 发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？ 、自由观察：看一看你认识什么蔬菜 ?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？ 、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿 含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜 含有矿物 质，帮助我们消化食物。菠菜 保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆 含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。46 / 53 即可以生 着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老白色对肺好，紫色对肾脏有好处。 、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字 蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是