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文档简介

六年级语文下教案：冬眠3（一）教学目标1学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神。2了解科普说明文的一般学法和写法。（二）教学过程1学三、四段。（1）自由读第三段，思考：这一段讲什么？再没有什么令人兴奋的大事了，这令人兴奋的大事指什么？为什么这事让作者兴奋？为什么作者能获得这个新发现？（观察细-地上有一小滩水；善分析-足迹，判定是尿，推想刺猬醒过，想进食；勤实验-立刻端来食物，第二天不见食物，而后反复验证。）用自己的话说说作者观察刺猬冬眠的经过和新发现。（2）自由读第四段。这段讲什么？荡然无存、野性难驯是什么意思？为什么会交情荡然无存，又变得野性难驯的？（结束冬眠，恢复了它的生理机能。）2研究方法。（1）重新默读课文，思考：冬眠介绍了几个知识要点？研究动物冬眠有什么意义？冬眠和养花、春在写法上什么不同？我们今后学冬眠一类的科普说明文，一般要抓住哪些学习？（写法不同：知识点正确，表达准确，常举例和数字说明。学科普文要抓：讲述的知识点；说明的写作方法。）从课文看，作者是个怎样的人？我们有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同？我们可以从作者身上学到些什么？还有什么问题没有解决？3巩固作业。（1）完成作业本第6题。（2）在下列各题中任选两题作业。作业本上第7题。写句子：荡然无存野性难驯即使.也.至少.以当人类掌握休
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