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六年级语文下教案：烟台的海2一、复习：说说课文按什么顺序写的，主要写了什么。过渡：烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢？谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读？作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢？细读课文。二、学习第2自然段，感受独特1朗读想想这一段除了写海，还写了什么，分层。（海，人）2各自读介绍海的部分，看看题头的照片，体会一下该如何读好这段话。（突出气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向.溅起.发出.掀到.等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象）3人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。（突出纷纷顶着.观赏.不顾.站在.拍照留念等词语，体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀）4通过读，你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗？能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的？你又是怎样享受这冬海风光的？5你觉得冬天的海美吗？愿意记住它吗？先自己读读，再在小组内试背，最后有感情地背诵给大家听.6小结第2自然段的学习方法：整体读，想想讲了那几个意思-分层朗读、理解、体会-用自己的话说一说-背诵。三、用上面的方法自学介绍春夏的两个自然段1学生自学（读、说、背）2分四人小组讨论、汇报。3各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果。（第3自然段：抓住嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子等词句，体会冬去春来，烟台的海微波泛起的景象。通过脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。）（第4自然段：抓住凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静
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