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五年级语文教案郑和远航2（一）课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。3、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。（二）教学重点：归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。（三）教学难点：归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。（四）教具准备：配套光盘、小黑板（五）教学过程：教学过程自我加减一、复习旧知听写词语。派遣魁梧扶老携幼脱缰野马二、读课文1、学习第1段（第15节）。根据扬帆起航、友好交往、战胜险恶把第一段分三个部分。（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）（2）自读第一段，边读边想。为什么把远航的大船叫做宝船？交流，反馈。（这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？（郑和十分自信，十分威武）师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？训练学生朗读。过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。（4）生自学4、5自然段。小组交流。抓住体现各国人民友好态度的词语。训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。还有什么困难？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？训练朗读。这时，你对郑和又有了什么认识？生各抒己见。2、讲读第6、7自然段。生自由读这两个自然段。这时你对郑和又有什么新了解？三、回顾全文1、你能谈谈郑和远航的意义吗？（具体的内容可以从第4自然段中挖掘）2、讨论：为什么详写第一次远航，略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？3、概括文章的主要内容。先小组讨论，再全班反馈。四、课堂总结郑和在众人的欢呼声中扬帆起航，途中和各国友人友好交流、一次又一次战胜凶险，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。
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