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文档简介
北京版五年级语文上册教案设计北京老人教学目标:知识目标1、认读3个字。2、摘录自己喜欢的语句。能力目标熟读课文,了解课文的主要内容。思品目标体会作者的感受。产生学习北京老人关爱他人的好品质。教学重点:自读自悟,体会作者的感受;学习北京老人关爱他人的好品质。教学难点:自读自悟,体会作者的感受;学习北京老人关爱他人的好品质。教学用具:课件教学过程:一、导入新课。(1)大家一定还记得那个小姑娘,她的纯真和善良,她让我们感动,其实,生活处处有这样的人,今天我们来认识北京的老人,你又会收获什么呢?板书:北京老人二、读课文,初步了解课文的内容。(10)1、自由读课文,帮助学生解决一些词语的读音,理解一些词语的意思,这样,有利于读懂文章的意思。徘徊:在一个地方来回地走。要旨:要领、要点、主要的意思。惬意:满意,称心,舒服。沉淀:本文比喻凝聚、积累。不为:本文指不做、不干。为,做。2、自由读课文,说说作者回忆了北京老人的哪几件事?(根据学生的具体情况而定)三、自读自悟,体味我对北京老人的感动、感激和尊敬。(20)1、学生读课文,想一想,你就是当的我,你有什么感受?(感动、感激和尊敬)2、提示:课文的哪些词句让你有了这样的感受?说说为什么有这样的感受?给学生充分的时间自读自悟。3、让学生说说自己感动的语句,要说原因。(为摘录做准备。引导:我在北京只是受到两个老人的关爱吗?你怎么知道的?结合最后一个自然段说说。4、提示学生注意课文中作者记叙这两件事情的时候,都出现在秋季,大家知道 秋风扫落叶,万物皆萧条,可是,天虽然冷,人心却是温暖的,起了衬托的作用。教师可以提示学生,谈谈自己的想法,再进行点拨。四、读全文,学习课文的写法。(8)提示:你觉得这篇文章写得怎么样?说说想法。课文结构简单,只有三个自然段,但是前两个自然段是叙事,第三自然段是写自己的感受。可以启发学生仿照这
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