当微机老师的实习总结

1 / 32 当微机老师的实习总结 计算机教师实习总结 时 间：开始： 2016 年 2 月 12 日 (星期天 ) 结束： 2016 年 4 月 13 日 (星期五 ) 实习学校： 实习班级：初二 13 班 纪 录 者： 指导教师：胡峰 实习辅导教师：尤国峰 实习辅导教师： 本人是 XX 师范高等专科学校 2016 届计算机网络一班实习生 2 / 32 XXX，在 XX 中学从 2016 年 2 月 12 号开始至 4 月 12 号结束，为期两个多月的实习，带领班级为初中 13 班。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做 好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。 实习内容： “ 十年树木，百年树人。 ” 三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声 “ 老师好。 ”“ 老师好 ” 的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。 在这期间，我主要完成了 4 方面的实习工作： 一 见习。 3 / 32 第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验； 二 亲自上课和上机操作指导。 在上课过程中研究教材，认真备课，做好工作计划，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。 三 实习工作总结和经验交流。 这次实习令我感受 颇多，一方面由于信息技术课在现在中学不那么重视的课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和 动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如4 / 32 乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件 WORD 认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照 WORD 的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识 WORD 并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。 当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的 2 倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓5 / 32 重的兴趣。 四 代理班主任，管理班级。 初中生最难对付的就是叛逆心理。我刚开会第一周我初步了解每个学生的特性，学习程度，以及基本性格。然后慢慢去融入他们中间，监督他们上课的纪律。陪着他们一起升国旗，大扫除，一起参加学校组织的各个活动。在晚自习时刻，我还会积极主动去帮助他们解决各个学科上的难题。同时为了更好地引导他们的思想，我还积极给他们开班会，通过举例、讲解等方式让他们明白各种是是非非。我想多多少少能有些作用。 实习感受： 这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名学生转化为一名教师不可少的过程。 在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导。 6 / 32 社会实践总结报告 为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强 “ 双师型 ” 教师队伍的建设，暑假期间我到 “XXX 信息技术有限公司 ” 进行了暑假企业实践锻炼，为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。现将实践锻炼情况总结如下： 在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法，这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中，我了解了互联网公司在实际工作中需要的计算机人才类型。如何进行教师的教以及学生的学，才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的计算机专业人才呢？ 首先，我校学生学习的知识应进行全面化，在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上，同时与该专业相关的其他知识也要进行学习。除此之外，还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。 那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢？我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识，更重要的是通过各种途径7 / 32 和手段培养学生的个人素质。 首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个体，在教学过程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如 Photoshop 软件的教学，我们运用机房，一人一机并且结合多媒体大屏幕的教师的操作使学生对每个步骤都有完整的认识，比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多；再如，专业上一 些名词，我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间，还不如我们准备几张照片边讲边看例子学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出，我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢？面对飞速发展的现代设计行业是肯定不行的，因此我们要经常补充一些课外知识，这样不仅可以让学生开阔视野，也可以提高学生的学习积极性。 在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业8 / 32 领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。 社会不同于大学校园，企 业是 最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。 通过暑假中的暑假企业实践，使我更新了不少的专业知识，提高了我的专业能力，也深刻地体会到了企业文化得魅力。我将认真总结，并将实践锻炼所得充分运用到教学中去。 以上是我近两个月来结合教学和企业实践的一点心得。当然了由于我个人的理论水平有限，见识短浅，难免有所片面；我会在将来的工作和实践中继续体会，不断地修正，努力提高自己的理论和实践水平。 计算机教师实习日志 20 篇 9 / 32 一 今天是实习的第一天，终于要正式站在讲台上了，有点紧张。今天实习单位并没有为我安排上课。让我先熟悉一下学校的情况，并嘱咐我一些要注意的问题。下午还带我旁听了一位比较好的计算机老师的课。这位老师讲的很好，我在想，什么时候自己才能达到那个水平？明天就要正式上课了，好期待啊！ 二 今天上了第一堂课。因为是第一次，真的很紧张。下边坐着那么多学生，跟校内试讲完全不一样感觉。不过慢慢的调整过来了，学生都很配合。但我讲的不是太好，继续努力！ 三 今天没有课，我利用这个空闲时间总结了一下第一堂课自己遇到的问题：还是太紧张了，缺乏自信。所以就好好的准备了下次课的教案。以前不知道，原来些教案也是一件很辛苦的事。老师真的不容易当啊！ 10 / 32 四 今天上完课，和学生聊了会儿。现在的年轻人已经完全离不开网络了。但真正把 计算机以及网络用在有意义的地方的很少。看来，教计算机也不能只教学生技术，还要教他们怎样正确的利用计算机。 五 今天的课很顺利，内容很简单，同学们学的也很快。看到他们学 会后开心的表情，我第一次觉得很有成就感。难怪当老师这么辛苦，还有那么多老师无怨无悔教书育人，原来通过自己的努力让别然学会知识、甚至是学会做人的道理真的是一件值得欣慰的事。 六 今 天的课是上机课。由于我所实习的这所学校不是我们县重点，所以设备不是很好，机子都是些旧的。但同学们学习热情依然很高。因为他们实践的机会不是很多。所以，我很努11 / 32 力的让他们在者难得的上机课上学到更多。 七 来实习已经一周多了，我学会了很多。从身边的老师身上、从学生身上。总的来说还算顺利。希望 可以有更多的进步、学到更多。 八 今天课上出了点状况，同学问了我拓展性一个问题。但我答得不是很好。这是我以前学过的知识，但掌握的不是很好，也没想到学生会问。这真是我的失误。看来自己要学习的还有很多。不过有一点很欣慰，因为，学生的求知欲很高。 九 为了弥补上次上课时的错误，今天我准备下一次课的时候，多搜集了一些课本上没有的知识，狠狠的下足功夫，希望下次可以有所改善、表现得更好。 十 12 / 32 今天和同学联系，交流相互实习的经验。交流后发现，我们都有 个通病，那就是对课堂时间的把握还不够好。有时候一堂课讲不完要讲的内容，有时候又会提在讲完。看来冰冻三尺非一日之寒，要想做一个好老师真不是一朝一夕的事，需要我们的不断努力。 十一 上了这么多次课了，发现自己最难克服的就是体力。主要是胳膊。原来不知道，自己当学生时看老师一写字就是写一堂课，一站就是站半天并不觉得有什么。但现在亲身体会了才知道，举着胳膊写别说一堂课的字了，写半小时我就感觉酸了。好想对我的老师们说一声：老师，您辛苦了。 十二 来实习差不多两周了，我的指导老师今天和我开了个小会，对我的实习情况做了个总结。他说我表现得不错，我很欣慰。但他也指出了我要改进的地方。还是真正的老师专业啊，一13 / 32 针见血。知道了自己的缺憾就明确了努力的方向。在剩下的日子里我要将这些缺点一一克服，不断提高自己。 十三 根据上次总结老师给我提的意见和建议，我制定了一份改进计划： 1 课堂时间的控制 2 讲课的逻辑性要努力提高。 3 自我知识的丰富。从下次课起我就要一点点克服这些缺点。第一点和第二点可以通过旁听、咨询和充分的准备来提高，第三点需要一点一滴的积累，不能急于求成。 十四 今天讲的是幻灯片，同学们对这个还是跟感兴趣的。图文并茂很吸引人。课前我仔细的估计了讲的内容和所需要的时间。结果还不错，差不多完成了任务！ 十五 今天和弟弟说起我实习的事，弟弟的一句话让我恍然大悟，原来我一直忽略了一个我提高教学水平很重要的角色：学生！我一直都是咨询其他老师和我的同学，却忘记问我的学14 / 32 生了！真是舍本逐末啊！要想知道自己哪里不好，问学生最直接最有效了，毕竟我是为他们服务的嘛。 十六 今天下完课，我留在教室里和同学们聊了会，询问了他们的意见。他们说我讲的还可以，但是有有时候重点不够突出，他们不知该重点看哪些。还有就是我的语速有些快，有时候他们会跟不上。 十七 前两天问过同学了，这两次讲课 我尽量放低语速，把重点强调一下。同学们说我讲课比刚开始变化很大，我很欣慰，毕竟自己的努力没有白费。 十八 今天这堂课有所不同，因为指导老师和学校其他两个计算机老师来听我的课了。刚开始还跟紧张 ，但我告诉自己就像往常一样，把该讲的都讲出来，一定可以的。课后，旁听的老师给了我赞许的目光， 我终于感觉自己快成为一名真正的15 / 32 教师了。 十九 今天对同学们进行了一下小测验，一来检验一下同学们这段时间的学习成果，同时也检验一下自己的教学成果。这不但是对同学们的测验，也是对我 的考试。所以在批改他们的试卷时，我比平常自己考试还要紧张。 二十 今天我的实习就要结束了。指导老师帮我做了最后总结，把该办的手续办了。把昨天测试的试卷发下去后，我和同学们做的最后告别。真舍不得他们，是他们帮助我成长，是他们让我明白了做一位教师的意义。这次实习真的收获很大，我永远都不会 忘记。 计算机实训心得体会 经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙 ;也意识到自己在计算机上还有许多不足。 老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把16 / 32 Excel,word,outlook,powerpoint 等操作的很好了 !现在我们 已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远 !据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习 ;听着 “ 嗒嗒 ” 的打字声，心里真的不亦乐乎 !和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。 通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓 “ 秀才 不出门，便知天下事 ” 为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓 ! 17 / 32 然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的 东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是 EXCEL 的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL 的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的 EXCIL 的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象 中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓 “ 磨刀不误砍柴工 ” 。 正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊？得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才18 / 32 能提高自已的工作能力。古人云， “ 活到老、学到老 ” ，这句话是 很有道理的。 电脑培训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于学校的信任，我从上学期中段到校办工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离 “ 出色 ”还有很大的一段距离，离学校对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、经验、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于办公室工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解领 导的意图，沉着应对复杂的局面，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次培训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为教育事业奉献我微薄的一份力量 社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人 ! 通过 C 语言实训，让我加深了对 C 语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己19 / 32 动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。不过，通过几天的实 训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。 这次实训有很大的收获，让我对 C 语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对 C 语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。 C 语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条 理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。 比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。 还有自己的 基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的20 / 32 时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解， C语言还是很有意思的课程。 自己亲自动手编写程序让我增加了对 C 语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习 C 语言最重 要的是学习C 语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习 C 语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用 C 语言，但是拥有扎实的 C 语言基础是对工作很有用的。 当初在初步接触 C 语言的时候，看着一堆 “ 奇形怪状 ” 的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态！ 感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的 相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础。 21 / 32 200 年 月 日 目 录 1 实训的内容 页码 2 实训的目的 页码 3 实 训 设 计 介绍 页码 设计题目 页码 设计目标 页码 系统的主要功能 页码 22 / 32 系统开发与调试过程 页码 程序设计准备阶段 页码 程序设计阶段 页码 程序调试、测评、试运行阶段 页码 技术要点介绍 页码 4 总结与体会 页码 (要求：目录中不能出现 4 级标题，宋体加粗，四号字 ,倍行距。 ) 23 / 32 ： (要求：正文部分一律用小四号字，宋体，倍行距，首行缩进两个字符。一级大标题靠左，加粗。二、 三、四级标题靠左，不加粗。 ) 1 实训的内容 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2 实训的目的 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 3 实训设计介绍 设计题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计目标 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 系统的主要功能 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 系统开发与调试过程 24 / 32 程序设计准备阶段 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 程序设计阶段 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 程序调试、测评、试运行阶段 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 技术要点介绍 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 4 总结与体会 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 在初学语言的一个学期后，我们进行了语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。 刚开始接触到的时候， 我已经学过一些有关的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在25 / 32 中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。 说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字 “ 牢记 ” ，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习语言的“ 高人 ” 都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用语言中的strcmp()函数只要一句话，而自己编写的话，句都很难实现，可想而知函 数的实用和快捷。在我们语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。 要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的26 / 32 算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想束缚住，以后就会觉得很无趣。 我们知道，指针其实是语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及多维数组在结构体中的运用，都一 点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。 但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习语言的时候我们就有点 “ 似懂非懂 ” ，可是在眼下的语言实训中，像这么重要的语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现 27 / 32 实习内容： 我应聘进入到 xx 市 xxxx 小学进行了为期两个月的实习活动，进行学习。任职计算机老师兼学校网络管理员。 在这短短的近两个月的教育实习生活中， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。因为是第一次实习，所以对周围的一切都很陌生，所以在付马小学里，需要原任教师的认真指导。 1、实习的第一周为见习和预备阶段。 在这一周，我全面熟悉小学计算机教材，并开始备课，为下周第一节课做准备。认真听指导老师的第一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，以及学生对计算机课的兴趣、爱好情况。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。 28 / 32 2、实习的第二、第三周为 课堂教学和培训班指导全面开展阶段。 我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，所以他给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 指导老师经常在听我的课之后，都细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。 3、实习的第四周为教学总结阶段。 这个阶段，以指导老师对我们的教学总结和个人总结工作为主。指导老师对我们的教学成果作了肯定，同时对我们教学优点和缺点都作了详细的分析。我对自己作出了总结。 29 / 32 我明白作为一个老师，更应该懂得关心学生，无论是学习还是生活，因为天底下并没有绝对的坏学生。 两个月以来的实习告诉我：想要得到学生的尊敬和喜爱，并不是通过和学生玩闹而得来的。至