苏教版六年级数学下：争当储蓄小专家(实践活动).doc

苏教版六年级数学下：争当储蓄小专家(实践活动)活动目的：l通过实践活动使学生进一步了解有关储蓄的知识，认识储蓄的重要意义。2使学生掌握到银行存款、取款以及填写存款凭系和取款凭条的方法。3进一步加强学生对百分数知识的理解，使学生体验所中的数学知识在生活中的运用。4培养学生解决简单的实际问题能力。活动准备：l让学生去了解银行工作人员是怎样工作的。了解现在有哪些不同的储蓄形式，每一种储蓄形式的利率各是多少。2复制的存款凭条、取款凭条。活动步骤：一、了解储蓄的方式1师：同学们，课前你们都到银行了解了一些关于储蓄的知识，谁来说一说你了解到关于储蓄的方式有哪些？生1：储蓄可以分为定期和活期两种不同的方式。生2：定期储蓄又可以分为整存整取和零存整取两种方式。生3：定期储蓄按时间分可分为三个月、六个月、一个、两年、三年、五年等方式。2师：你还了解到哪些与储蓄有关的知识？生1：活期存款的年利率是0.99。生2：定期存款的利率分别是：三个月198、六个月2.16、一年2.25、二年2.43、三年2.70、五年2.88。3师：这些储蓄方式各有什么特点？生1：定期储蓄的利率高，活期储蓄的利率低。生2：活期储蓄想什么时候取都可以。生3：定期储蓄一般不能提前提取，若提前提取，按活期支付利息。二、实践活动（一）填写存款凭条l你们知道到银行存款要做哪些事情吗？（要填写存款单。）同学们会填写存款单吗？根据课前发的存款单分组研究、讨论怎样填写存款单。生：要填写存款的日期。生：要填写帐号、户名、地址、期限。生：要填写存入的金额。填大写，再填小写。生：还要填写证件名称、号码以及代理人的证件名称和号码。师：还有什么不明白的吗？生：币种指的是什么？储种指的是什么？师：币种指的是存的是哪一种货币，如人民币、美元、英镑等，储种指的是选择哪一种储蓄方式。生：存入金额（大写）是什么意思？有什么作用？师：存入金额（大写）指的是用汉字写出存入的钱数。主要有壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万等。可以防止别人涂改你填写的数据。生：帐号怎么填写？师：第一次存款帐号由银行工作人员填写。2现在你会填写存款单了吗？ 20xx年10月1目张公山八村的五保户张爱国大爷到银行去存1278元钱。定期1年，你能帮他填写一张存款凭条吗？让学生试填写复制的存款凭条。反馈学生填写的存款凭条，并集体订正为了保证假如张大爷的存款凭条丢失，存款也不会被别人领取，你还有什么办法？（设置密码）你准备为张大爷设计一个什么样的密码？是怎样想的？生1：我准备用123456作为张大爷的储蓄密码，这样好记，不容易忘。生2：我准备用张大爷的生日420813作为张大爷的储蓄密码。这样比较容易记住。在学生充分发言的基础上，教师小结。（储蓄密码设置一般要简单易记不易遗忘，例如，可设置一个与张大爷有密切关系的一个数字作为他的储蓄密码。）让学生总结填写存款凭条的步骤和方法。按现在的利率，你能算出到20xx年10月1日，张大爷能得到利息多少元？12782.2528.755（元）到20xx年10月1日，张大爷能从银行领到28.755元的利息吗？为什么？你知道什么是利息税吗？你知道我国从什么时候开始征收利息税的吗？纳税额占利息的百分之几？（19xx年10月14日，国务院发布对储蓄存款利息所得征收个人所得税的实施办法。规定：在19xx年11月1日后所得的利息都应纳税，纳税额是利息的20。）让学生算一算张大爷应交纳利息税多少元？12782.251205.751（元）去掉利息税后张大爷可从银行得到利息多少元？本金和利息共多少元？12782.251（l20）23.004（元）127823.0041301.004（元）本息合计1301004元，实际只能取出多少元？为什么？（实际只能取出130100元，因为1301004元四舍五入后约等于1301.00元。）到了20xx年10月1日，张大爷要把这笔钱取出来用，你能再为张大爷填写一张取款凭条把钱全取出来吗？让学生以小组为单位讨论取款凭条的填法。让学生在复制的取款凭条上为张大爷填写取款凭条。应通过什么方式告诉银行工作人员储蓄密码？这种方式有什么好处。（可通过键盘输入的方法告诉银行工作人员储蓄密码，可以防治储蓄密码泄漏。）让学生试总结填写取款凭条的方法。三、想一想1现在要把你过年时得到的200元压岁钱存到银行，你准备选择哪种储蓄方式？说出自己选择的理由是什么？你能为自己填张存款凭条吗？（例如，李小明准备把他的压岁钱以整存整取的方式存3年。因为他觉得这笔钱这一段时间暂时用不着，多存几年可以多得利息，还可以支援国家建设。王小红想存1年定期，下年取出来买一些学习用品。）2让学生独立填写自己的存款凭条。四、全课总结让学生说一说通过本次活动有哪些收获，