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07 浅析 青少年犯罪 问题

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本科毕业论文（设计）相关表格资料（1）课题申报审批表（2）任务书（3）开题报告（4）周进展记录（5）中期检查表（6）答辩记录（7）成绩评定表论文（设计）题目：浅析青少年犯罪问题 学 院：法 学 院 专 业：社 会 工 作班 级：2004级（1）班学 号：pb0404051035学生姓名：范 渝 指导教师：胡 治 宇 2008年 5 月 31 日贵州大学本科毕业论文 (设计)课题申报审核表（200 8届）学院（盖章）：法学院指导教师姓名胡 治 宇职 称讲 师课 题 名 称浅析青少年犯罪问题课 题 类 型课 题 来 源*说明：论文设计科研真题生产或 社会实际导师 选题其它适用专业社会工作学生班级2004级（1）班预计完成课题周数12毕业实习地点贵阳市花溪区孟关乡毕业论文 (设计)地点贵州大学一、 课题基本内容及要求（一）基本内容 1.对青少年犯罪的现状以及其带来的危害进行分析和描述。 2.从青少年自身、家庭、学校、社会以及政府几个方面结合相关的案例分析青少年违法犯罪的原因，并根据这些原因结合所学的专业知识提出自己的建议和预防对策，以帮助青少年脱离违法犯罪行为，促进社会和谐发展。（二）基本要求1.青少年犯罪问题是是我国社会问题中的一个重要研究问题，其关系到我国的和谐发展，所以要做到与时俱进，对当代青少年犯罪的动机原因应该重新认识了解，以得出帮助青少年脱离犯罪的对策。2.在行文过程中，必须注意文章内容的顺序和逻辑，切忌杂乱无章的堆积，文章观点正确、语意明确、逻辑性要强，有独特的见解，严禁抄袭他人的论文。二、 题目特点（表现在符合专业培养目标上、表现在结合省情方面、表现在采用先进技术方面、表现在培养学生解决工程技术问题的能力上）社会工作专业的培养目标是造就一批具有社会学知识、社会工作技巧和方法的高中级管理人才，青少年犯罪问题是我国社会问题中的重要问题，关系到国家未来的动力，对青少年的研究和分析要借助大量的社会学知识，以及大量的社会工作专业技巧，比如运用社会学心理分析青少年自身的心理问题，这些都可以运用到专业的知识和技巧，从而使得自己得出独特的见解，因此本论文题目是符合社会工作专业的培养目标的。三、此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？ 此题目往届做过，做过两次，但是，由于时间的不断推移，关于青少年犯罪问题的形态也会不断的发展，出现一些新问题和新情况。因此必须与时俱进地关注这方面的问题的发展动态，同时大量的阅读有关这方面的文献和资料，发现以前做过的文章存在的不足，结合当前的现状，力求较为全面的阐述这方面的问题。四、题目的难易程度、工作量（论文字数或说明书字数、图纸数量），以及对学生的知识、技能有何要求等题目难度适中，由于青少年问题全国各地普遍都在发生着，它同时受到了家庭、学校、社会等多方面的影响，所以在分析阐述时会力求达到较为全面，大概需要79千字左右，在对该问题进行分析研究时，会大量用到社会学方面的知识和技巧，所以必须具有一定的社会学方面的知识和较强的分析能力。五、完成本题目的条件是否满足？若不满足，如何解决？（含上机时数）满足，因为学校图书馆有大量关于这方面的藏书，学校的电子阅览室也有关于这方面期刊，同时学院的阅览室也有大量的社会学方面的图书和期刊；学院指派专业的老师对论文进行精心的指导，个人拥有充足的时间收集相关的文献资料和对论文撰写。六、系（教研室）审查意见系（教研室）主任(签字)： 年 月 日七、学院毕业 论文(设计)工作领导小组审核意见： 组长(签字)： 年 月 日*注：1、若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；2、每人一份（各单位可根据情况确定一式几份）。3、各项栏目空格不够，可自行扩大。贵州大学本科毕业论文（设计）任务书学生 信息学号Pb0404051035学 院法 学 院班 级姓名范 渝专 业社 会 工 作2004级（1）班教师 信息姓名胡 治 宇职 称讲 师学 历硕 士研究生任务书 发出时间2007年12月20日论 文（设计） 题目浅析青少年犯罪问题论文（设计）起止时间2008年3月5日2008年5月31日共需周数12周论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题主要内容:1.结合一些案例阐述当今青少年犯罪问题的现状和产生的各种危害。2.结合一些案例分析青少年犯罪问题产生的原因。3.针对以上原因提出青少年犯罪的对策。主要要求:1.要求掌握学术界关于对青少年犯罪问题的研究的学术成果。2.了解大量的青少年犯罪案例。3.对青少年犯罪问题进行研究时，要有自己的独特见解，避免照搬、照抄他人观点。4.文章观点要正确，语言表达要准确，字数不少于7000字。预期目标:1.旨在引起家庭、学校和社会方面对青少年犯罪问题的重视，使他们采取一定的措施预防青少年犯罪，帮助犯罪青少年改变他们的现状。2.通过对青少年犯罪问题的论述，有助于社会各界正确对待青少年犯罪问题，从而在一定程度上促进社会的和谐、稳定与发展。计划进程:2008年3月1 日至2008年3月31日：写出文献综述和开题报告。 2008年4月1 日至2008年4月20日：初步撰写论文初稿并发给老师。 2008年4月21 日至2008年4月30日：修改论文初稿，填写中期检查表。 2008年5月1 日至2008年5月31日：论文定稿. 主要参考文献:1 尚秀云.家庭教育应当成为未成年人犯罪的第一道防线J.青少年犯罪问题，2004.2 魏久明.我国青少年犯罪现状与社会控制J.中国青年研究，1997年.3 孙中国，牟君发.中国现阶段青少年犯罪的状况与对策J.公安大学学报，1997.4 管向梅高健.社会支持视阈下的青少年犯罪对策研究J.山东省农业管理干部学院学报，2006.5 李幸夫.青少年违法犯罪的特点、原因及对策J.蒙自师范高等专科学校学报，2002.6 冯丽.当前青少年犯罪心理分析及教育对策J.和田师范专科学校学报，2005.7 康树华.青少年犯罪研究十年M.重庆：重庆出版社，1994.8 康树华，张晓秦.青少年犯罪十年研究M.重庆：重庆出版社，1994.9 张彤，张炜，宋禾.浅析青少年犯罪的原因和对策J.社会科学版，2006.10朱力.社会问题概论M.北京：社会科学文献出版社，2002.11康树华，赵可.国外青少年犯罪及其对策M.北京：北京大学出版社，1985.12吴再德.青少年越轨与教育M.北京：中国政法大学出版社，1990.13魏久明.我国青少年犯罪现状与社会控制J.中国青年研究，1997.14蔡富有，樊和平.青年塑造未来M.北京：中国经济出版社，2003.15徐安琪.父母离婚与子女犯罪关系的学术拨正J.中国新闻报，2000.16Marvin Wolfgang.Delinquency Careers in Two Birth CohortsM.New York：Plenum Press，1990注：各项栏目空格不够，可自行扩大。贵州大学本科生毕业论文（设计）开题报告表论文(设计)名称浅析青少年犯罪问题论文（设计） 来源导师选题论文（设计）类型B指导教师胡 治 宇学生姓名范渝学号Pb0404051035班级2004级（1）班一、研究或设计的目的和意义：（一）研究目的：1.通过对当今青少年违法犯罪的分析和研究，主要是为了使社会群体了解青少年违法犯罪的危害，使政府能够及时、准确的了解到青少年的重要性，依据现实的状况，制定出切实可行、行之有效的政策和方针，以帮助青少年健康的发展。2.通过有关青少年犯罪案例对青少年犯罪问题的现状及其危害进行分析和研究，有助于社会各界正确对待青少年犯罪问题，从而在一定程度上促进社会的和谐、稳定与发展。（二）研究意义：1.青少年作为一个国家发展的源动力，他们的健康发展影响着国家的健康发展，对他们违法犯罪问题的研究，不仅有利于社会群体认识到他们的危害性和重要性，同时也有利于政府相关部门制定青少年犯罪问题的解决措施，以促进整个社会主义和谐社会的构建，具有一定的现实意义。2.从出发角度来看，本文是从社会工作角度出发，以与案例相结合的方式撰写的，从而具有一定的学术意义。二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：（一）研究国内外现状1.目前，国外对青少年犯罪问题的研究范围已经大大超越了我国的研究范围，而且他们更加的重点化，把青少年还区分为青年和少年，他们在预防青少年犯罪和改造犯罪青少年方面的工作做得比较好。2.对于青少年犯罪问题，国内也有大量的学者进行研究，多数以法学、社会学角度分析的居多，从社会工作视角研究的较少。（二）发展趋势1.对青少年犯罪问题研究的关注焦点将由家庭、学校和社会等方面转变为对青少年的自身素质方面的重点研究。2.青少年犯罪问题研究的角度将由单一角度向多角度转变。三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：（一）设计内容：1.从多个角度结合各类案例对我国青少年犯罪问题的现状进行分析，并发现其引起的各种危害，包括对自身、家庭、学校和社会的各种危害。2.由各种危害得出青少年犯罪的原因，并对这些原因进行分析，尽量全面和细致，并结合相关案例进行论述。3.在对青少年的预防和对策方面，要结合原因分析，从各种原因出发来提出相关的建议。（二）需要解决的关键问题1.从社会工作的角度分析青少年违法犯罪的原因时要尽量结合案例来说明。2.在分析青少年犯罪原因后，结合现实的案例，提出与原因相对应的各种建议和对策。（三）思路1.结合案例对青少年犯罪的现状进行描述，然后列出青少年犯罪所带来的各种危害。2.通过对现状和危害的阐述，从青少年自身、家庭、学校和社会各方面对青少年违法犯罪的原因进行分析，并加入案例进行说明。3.根据原因分析和社会的现实情况，提出可行的、科学的对策和建议。四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：必须具备的工作条件：有关社会学方面知识的大量藏书和资料、方便、快捷的信息沟通方式、指导老师的精心指导以及充足的时间。解决办法：个人拥有四年来学习的社会学方面的专业知识和技巧，图书馆、计算机信息中心全天候开放；拥有个人通讯工具，保证信息畅通；学院指派指导老师对论文进行指导；和同学之间进行讨论获得启发，个人合理地安排时间进行论文资料的收集、论文的撰写。五、工作的主要阶段、进度与时间安排：2008年3月1 日至2008年3月31日：写出文献综述和开题报告。 2008年4月1 日至2008年4月20日：初步撰写论文初稿并发给老师。 2008年4月21 日至2008年4月30日：修改论文初稿，填写中期检查表。 2008年5月1 日至2008年5月31日：论文定稿.六、阅读的主要参考文献及资料名称：1 尚秀云.家庭教育应当成为未成年人犯罪的第一道防线J.青少年犯罪问题，2004.2 魏久明.我国青少年犯罪现状与社会控制J.中国青年研究，1997年.3 孙中国，牟君发.中国现阶段青少年犯罪的状况与对策J.公安大学学报，1997.4 管向梅高健.社会支持视阈下的青少年犯罪对策研究J.山东省农业管理干部学院学报，2006.5 李幸夫.青少年违法犯罪的特点、原因及对策J.蒙自师范高等专科学校学报，2002.6 冯丽.当前青少年犯罪心理分析及教育对策J.和田师范专科学校学报，2005.7 康树华.青少年犯罪研究十年M.重庆：重庆出版社，1994.8 康树华，张晓秦.青少年犯罪十年研究M.重庆：重庆出版社，1994.9 张彤，张炜，宋禾.浅析青少年犯罪的原因和对策J.社会科学版，2006.10朱力.社会问题概论M.北京：社会科学文献出版社，2002.11康树华，赵可.国外青少年犯罪及其对策M.北京：北京大学出版社，1985.12吴再德.青少年越轨与教育M.北京：中国政法大学出版社，1990.13魏久明.我国青少年犯罪现状与社会控制J.中国青年研究，1997.14蔡富有，樊和平.青年塑造未来M.北京：中国经济出版社，2003.15徐安琪.父母离婚与子女犯罪关系的学术拨正J.中国新闻报，2000.16Marvin Wolfgang.Delinquency Careers in Two Birth CohortsM.New York：Plenum Press，1990指导教师意见和建议： 指导教师（签字）： 年 月 日贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名范渝学院法学院指导教师胡治宇学号pb0404051035专业社会工作班级2004级（1）班论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题第 1 周进展情况记录： 根据所选论文题目我去收集了国外青少年犯罪及其对策，朱力的社会问题概论，孙中国、牟君发的中国现阶段青少年犯罪的状况与对策等等相关的资料和数据，并根据这些资料和数据拟写出了最初的论文提纲，然后把自己的想法和写作的思路和指导老师交流，听取指导老师的建议。指导教师检查意见： 现阶段你要认真收集相关文献资料、并思考论文的基本结构，青少年犯罪课题的研究者比较多，所以在写的时候你要有自己的创新之处，要有自己的想法，你可以继续去查查这方面相关的资料，把论文提纲写得详细一点，另外可以开始准备写文献综述了。指导教师签名： 年 月 日第 2 周进展情况记录： 根据老师的指导，我去图书馆和学校的电子阅览室里大量的搜集了这方面的一些论文集和一些相关的报纸期刊上的论文，比如李幸夫的青少年违法犯罪的特点、原因及对策，尚秀云的家庭教育应当成为未成年人犯罪的第一道防线等等，然后把论文提纲各部分完善，写出各级小标题，另外初步写出了文献综述的初稿，并一起发给指导老师检阅，听取老师的建议。指导教师检查意见： 论文提纲还要进行修改。另外原有题目的范围过大，建议修改题目。在收集资料方面还不错，而且已经写出了文献综述，但是写得不是很满意，建议多参考一下别人的相关书籍，再进行修改。 指导教师签名： 年 月 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名范渝学院法学院指导教师胡治宇学号pb0404051035专业社会工作班级2004级（1）班论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题第 3 周进展情况记录： 根据老师的建议，首先将论文题目修改成“预防青少年犯罪”，并将论文提纲根据资料进行修改。然后在图书馆找到有关青少年犯罪的书籍进行参考，并对自己的文献综述进行修改。最后发给老师，听取老师的建议。指导教师检查意见： 论文题目要修改，因为你的内容，涉及到建议的只有第四点，这样看来其余三点就有点不相关，至少相关不紧密，建议改成“浅析青少年犯罪问题”，这样就能涵盖更多的内容。论文提纲基本上没有问题，你可以开始综合自己所找到的资料和数据，撰写论文开题报告。文献综述比上次好多了，但是如果加上一些学术界的“大家”的观点，这样会更好一些。指导教师签名： 年 月 日第 4 周进展情况记录： 修改了论文题目后，分析已收集到手的资料，并撰写开题报告，把它上交指导老师批阅。同时查找了论文相关的一些著名学者的学术成果进行分析研究并加进文献综述。另外提炼出与论文题目相关度较高的资料，继续收集与论文相关资料，并且去粗取精，选择与本论文相近的资料，准备开始写论文初稿。指导教师检查意见： 修改后的文献综述基本符合要求，但是有的措辞还是有问题，建议下去认真的阅读，找出不合理的地方，进行修改。开题报告思路清晰、观点明确，但是你的格式不对，要改正，还要避免出现错别字。另外建议下去继续查找分析相关的资料，了解学者们对此问题的看法，然后尽快着手初稿的写作。指导教师签名： 年 月 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名范渝学院法学院指导教师胡治宇学号pb0404051035专业社会工作班级2004级（1）班论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题第 5 周进展情况记录： 阅读文献综述后，将文献综述里错误的语句进行了修改，并且将开题报告的格式进行了改正，并仔细阅读和检查。然后去学校信息楼和图书馆搜集了更多的相关资料，分析得到的资料，我撰写了论文初稿，将论文大致分成了现状、特点、原因和对策几个方面，并发给老师检阅。指导教师检查意见： 初稿内容大的方向还可以，但是问题还是很多的。例如摘要还有待完善。经我审阅，现状和特点的内容有点重复，建议去掉特点，另外论文最好分成现状、危害、原因和对策四个方面，还有现状不要写太多，大致四点就可以了。此外，论文初稿内容还应进行完善。指导教师签名： 年 月 日第 6 周进展情况记录： 听取老师的建议，将特点部分删去，根据自己已有的资料将青少年犯罪现状和危害合成了第一部分，并且写出各部分的二级标题和三级标题。分析资料，将论文的摘要部分进行完善，并且将论文中现状部分进行了修改，最后发给老师再次检阅。指导教师检查意见： 这次比上次有进步，但是问题仍然存在，比如危害部分的一、二两点，应该是原因分析才对，而且论文的原因分析部分比较粗略，建议认真修改，论文的建议部分也作相应修改。如果可以的话，可以在论文中加上案例，用案例分析来说明青少年犯罪问题的危害、原因等，这样更具有说服性，你考虑下。指导教师签名： 年 月 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名范渝学院法学院指导教师胡治宇学号pb0404051035专业社会工作班级2004级（1）班论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题第 7 周进展情况记录： 参考了老师的建议，在论文中加入相关案例，通过与案例分析相结合的方式说明青少年犯罪的危害、原因等方面，并且按照老师的建议，把危害部分重新修改并加以完善，将论文的原因分析部分分成家庭、学校、社会和青少年自身四个部分，在案例分析基础上结合所学专业知识对这四部分原因进行分析，并根据原因提出对应的建议。指导教师检查意见： 论文的原因分析四大部分的顺序应该修改下，建议也应该与原因想对应改正。还有原因分析中的标题部分,要注意词语的运用和覆盖范围，建议认真修改。同时要记住一定要写出三级标题以及引用别人的话语时要用注释。指导教师签名： 年 月 日第 8 周进展情况记录： 对原因各部分的顺序进行了修改，相对的建议部分也进行了顺序的修改，并且将原因部分的不当标题进行了修改，然后把各部分的三级标题都归纳出来并根据资料和案例撰写具体的内容。然后再对整篇论文进行了检查和修改，将引用别人的话的地方加上注释。指导教师检查意见： 论文中尽量不要出现错别字，这个一定要注意。另外，三级标题最好写成一句完整的话语，这样更好一些。建议部分有几处地方也存在一些问题，现在给你指出，希望你下去以后继续查阅资料和修改。指导教师签名： 年 月 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名范渝学院法学院指导教师胡治宇学号pb0404051035专业社会工作班级2004级（1）班论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题第 9 周进展情况记录： 分析论文资料，将论文各部分的三级标题进行了修改。对建议部分存在的一些问题进行了认真的修改和完善，然后仔细阅读和检查论文。同时加入论文的参考文献和封面。指导教师检查意见： 原因部分基本上可以了，但试着再完善下。建议部分还要修改，一定要与原因部分保持高度一致。另外，关键词有点多，而且不合理，一般情况只要三个，你自己再想一下。现状部分的案例不是很合适，建议举诸如统计年鉴上的资料，或一些学者已统计的资料，这样会更有说服力。参考文献的格式问题也比较多，建议认真修改。指导教师签名： 年 月 日第 10 周进展情况记录： 在图书馆和计算机中心翻找了一些相关的统计年鉴的资料，对青少年犯罪的现状部分添加了数据说明和修改了一些案例。随后将摘要部分的英文进行翻译，对各部分的格式进行了认真的检查和修改。指导教师检查意见： 内容上基本可以了，但还需要完善，但是有的措辞还是有问题，建议下去认真的阅读，找出不合理的地方，进行修改。另外，将目录写出来。还有论文的前言的和结论部分还是要写出来，符合规定。稍后再发给我看一下。指导教师签名： 年 月 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名范渝学院法学院指导教师胡治宇学号pb0404051035专业社会工作班级2004级（1）班论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题第 11 周进展情况记录： 根据指导老师的意见和建议对论文进行修改、完善，并对论文中的字、词、句进行斟酌。然后将论文的前言和结论部分也撰写出来，按照规定的格式列出了论文的目录。指导教师检查意见： 论文可以说基本上写完了，但是需将论文的前言和结论部分再修改一下，然后在认真的阅读论文，找出其中的不足之处，进行修改。最后，一定要认真按照规定对论文各部分的格式进行确认，保证不出错误。指导教师签名： 年 月 日第 12 周进展情况记录： 认真对论文各部分进行了详细的检查，尽量完善自己的论文，最后发给老师进行最后的检查。指导教师检查意见： 经过我仔细的检查，论文格式符合学校和学院规定的要求，已达到本科毕业论文的水平，同意定稿。指导教师签名： 年 月 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文（设计）中期检查表指导教师所属学院 法学院 填表时间： 年 月 日学生姓名范渝指导教师姓名指导教师职称学号Pb0404051035胡治宇教授副教授讲师其他（具体职称）专业及班级社会工作2004级（1）班题目名称浅析青少年犯罪问题指导教师意见学生学习态度认真比较认真一般不够认真很不认真作业质量很好好比较好一般比较差工作进度超前完成完成计划基本完成落后计划没有进展 签字：检查小组意见指导教师工作态度责任心强比较强一般比较差很差 组长签字：学院意见 分管院长签字（盖章）： 贵州大学本科毕业论文（设计）答辩记录表答辩组成员姓名职称签名答辩组成员姓名职称签名杨军昌教授胡 晓讲师郑姝霞讲师学生姓名范渝学号Pb0404051035专业及班级社会工作041班指导教师胡治宇论文(设计)题目浅析青少年犯罪问题记录：记录人： 年 月 日贵州大学本科毕业论文（设计）评语、成绩评定表学院（盖章）：法学院学号Pb0404051035姓名范渝专业社会工作论文（设计）题目浅析青少年犯罪问题班级2004级（1）班指导教师意见评语：成绩： （满分100分） 指导教师（签名）： 年 月 日评阅教师意见评语：成绩： （满分100分） 评阅教师（签名）： 年 月 日论文（设计）答辩小组意见成绩： （满分100分） 答辩小组组长（签名）： 年 月 日院答辩委员会审核意见三项累计总成绩（百分制）： 综合评定成绩（五级记分制）： 主席（签名）： 年 月 日注：1、指导教师、评阅教师、答辩小组所给成绩一律采用百分制，并分别按40%、20%、40%记入总评成绩中(部分专业可根据学科特点适当调整比例)； 2、总评成绩一律采用五级记分制，具体换算规定如下：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（59分以下）。 贵州大学毕业论文（设计） 第 5 页本科毕业论文（设计）文献综述学 院：法 学 院 专 业：社 会 工 作班 级：2004级（1）班学 号：pb0404051035 学生姓名： 范 渝 指导教师：胡 治 宇 2008年 5 月 31 日文献综述我国青少年犯罪问题已成为一个令人瞩目的危害性极大的大问题。对于青少年犯罪的概述，孙中国、牟君发指出：青少年犯罪在中国不是一个严格意义上的法律概念。它不是刑事法学上的“crime”(犯罪)，而是社会学、犯罪学研究中经常使用的、非刑事法学的概念；是指14岁至25岁的青少年实施了危害社会、触犯刑律、依法受刑罚惩罚的行为。在这一年龄段的犯罪人中，包含了少年和青年两类有着严格年龄界限的人的犯罪问题；从司法角度来看，也将已满14岁不满18岁的少年犯罪与青年犯罪区别对待。1 孙中国，牟君发.中国现阶段青少年犯罪的状况与对策J.公安大学学报，1997（5）：14.从我国文革时期到20世纪90年代，虽然青少年犯罪率有所下降，但犯罪总数不断上升，青少年犯罪也一直处于增长和恶化的趋势，成为社会治安中的一个突出问题。就此，我国理论界和社会各界对此进行了大量研究。但也随着时间的推移，青少年犯罪的表现形式随之改变，呈现出不同的特点。 在八十年代末九十年代初的学者们一般认为，青少年犯罪的特点主要有四点：犯罪形成上具有突发性和盲目性；在犯罪形式上具有纠合性和破坏性；在犯罪类型上具有多发性和集中性；在教育改造上具有反复性和可塑性。2 比较犯罪学编写组比较犯罪学M.北京：中国人民公安大学出版社，1992.226228.而有学者认为当前青少年犯罪的特点主要表现为如下几个方面：1.随意性，是指青少年犯罪动机简单，犯罪行为具有很大的盲目性，激情犯罪、偶然犯罪，占有相当大的比重。2.贪婪性特点。在目前市场经济的形势下，面对激烈的竞争和收入的差距，加之错误的世界观、价值观、人生观的导向，使一些青少年贪图物质生活的享受，陷入对物质利益的极端追求，甚至为达到目的依靠拳头，进行盗窃、抢劫等违法犯罪活动。3.疯狂性特点。青少年时期正处于人生由幼稚走向成熟的时期。某些青少年在走向社会的过程中没有形成健全的人格，容易走向歧途；且由于年轻人的逞强好胜，在进行犯罪活动的过程中，常常带有很大程度的疯狂性。具体表现为:（1）行凶杀人、严重伤害。有的青少年谋财害命、焚尸灭迹；有的报复杀人；有的因邻里纠纷打架斗殴，严重伤害他人。（2）暴力抢劫。近年来，青少年抢劫犯罪已由原来的随意性向特定性方向发展，犯罪手段由原来的仅仅凭借拳脚施暴、口头威胁转向使用武器，如手持匕首、棍棒、屠刀、枪支等作案。（3）暴力强奸。4.从单一性向多样性发展的特点。随着社会治安形势的变化，青少年犯罪不仅由轻微向严重化、简单向复杂化发展，而且其犯罪类型也呈现出由单一性向多样性发展的特点。例如由过去的盗窃向抢劫方向发展，由简单的冲动冒险向有组织、有预谋方向发展等等。1 王铁民.浅谈青少年犯罪的特点及成因N.中国教育报，200289.2 比较犯罪学编写组.比较犯罪学M.北京：中国人民公安大学出版社，1992.253.关于青少年犯罪的原因研究，通常分为主观原因和客观原因。有些论者从环境的角度予以考察，有些论者从教育的角度予以考察，但从内容上，通常是指学校、家庭、社会三个方面。 (一)主观原因。1.“以自我为中心”价值观念的滋长是未成年人犯罪的根本原因。2.好逸恶劳，不劳而获的思想是未成年人滑向违法、犯罪的重要因素。3.普遍功课差导致对读书的厌恶情绪，为未成年人走向违法、犯罪埋下了祸根。4.辨别是非能力弱，结交朋友不当，易受不法分子诱惑、教唆。5.法制观念淡薄也是走向违法、犯罪因素的一个因素。3 金荣秀，金昌龄.关注青少年犯罪主观原因，加强素质教育J.青少年犯罪问题，2003(3)：23. (二)客观原因。多数学者是从家庭、学校及社会三大方面进行原因分析。针对家庭方面，学者朱力认为，家庭是社会的细胞，父母是青少年的启蒙老师，家庭成员的思想品德、文化修养、生活习惯、教育经验往往对孩子有很大影响。4 朱力.社会问题概论M.北京：社会科学文献出版社，2002.263.一般来说，家庭的不良因素对青少年犯罪的影响主要有以下几方面：1.残缺的家庭结构，由于我国社会的急剧变化，家庭作为社会的基本单元，出现了家庭结构和家长观念的双重失衡，造成因离婚、分居或外出而产生的破碎家庭或单亲家庭大量出现，进而对青少年行为产生重大的影响。5 张姣妹，李锦昆.家庭与青少年犯罪J.云南警官学院学报，2003(3)：6062.如果青少年被父母遗弃，或者置之不理，在家里得不到安全或情感的满足和慰籍，就可能逃离家庭，在社会上寻求支持与认同。这使之过早的接触社会，很容易结交一些不良的朋友，然后走向违法、犯罪的道路。6 陈晓明.青少年犯罪的家庭因素和预防对策探析J.理论研究，2003(3)：410. 2.家庭中父母的言传身教对子女的负面作用。有的父母存在大量不良的行为，有的甚至存在违法、犯罪行为，由于父母是孩子的第一任老师，在加上孩子长期的耳濡目染，使孩子形成了扭曲的价值观、人生观，从而很容易走向违法、犯罪。另外还有的家长存在着反社会的倾向，从小就向孩子灌输反社会的一些不良言论和行为，在这样的家庭中长大的孩子违法、犯罪的可能性更大。3.不适当的管教方式。家长是孩子的监护人和教育责任人，父母教育方式和教养态度对孩子的健康成长至关重要。溺爱、放任、粗暴、打骂等偏激的教育方式容易造成孩子走向违法、犯罪的道路。1 陈晓明.青少年犯罪的家庭因素和预防对策探析J.理论研究，2003（3）：410.2 万红燕.刍议青少年犯罪与家庭心理治疗J.求实，2003（11）：5456.针对学校方面，金荣秀，金昌龄从学校教育缺陷对青少年犯罪的影响作了如下分析：1.应试教育，片面追求升学率的做法还很严重。素质教育还停留在口头上。这给整个的教育制度和考试制度改革有关。整个教育评价制度、考试制度、升学制度等还停留在应试教育制度上。3 金荣秀，金昌龄.关注青少年犯罪主观原因，加强素质教育J.青少年犯罪问题，2003(3)：2526.2.学校德育工作疲软，重智轻德在各个学校还很普遍。3.法制课还没有作为一门独立的学科从政治课中分离出来，而且形式单一，没有统编的与学生思想、生活实际和心身发育状况相适应的法制教学大纲和教材，以及也没有受过正规的法律的培训的师质力量。4.师德建设还抓的很不够，大部分老师还存在教育方法简单粗暴，对学生情感互动不够，而且对成绩差的学生学校和老师关怀不够。4 龚贤发.青少年违法犯罪的原因及预防J.丝路学刊，2001（4）：2123.针对社会环境方面，殷桢宇从社会视角分析了在当今的社会正处于经济为中心的时期，人们的价值观、人生观都发生了翻天覆地的变化，青少年正处在欲望强烈自我约束力较差的生理阶段，外部不良环境给他们以很大的心理冲击。表现为：1.整个社会的转型给青少年违法、犯罪提供了一定的土壤。我国现阶段正是旧的社会规范还没有完全消解，新的社会规范尚未完全确定的时期，其发生的变化涉及到经济、政治、文化等各个方面。在这个新旧交接的阶段，整个社会存在大量的不公平和违法、犯罪的现象，而青少年尚未有完全的认知能力，在这个过程中很容易形成扭曲的人生观、价值观，从而走向违法、犯罪的道路。5 殷桢宇.青少年违法犯罪与社会转型期J.山东青年管理干部学报，2001（1）：1216. 2.“黄、赌、毒”等社会丑恶现象和文化垃圾是诱发青少年犯罪的另一主要原因。当前由于社会诸多因素影响，“黄、赌、毒”等丑恶现象依然存在，给社会造成极大的危害，对涉世不深的青少年具有极大腐蚀作用。不健康的书刊、报纸、影视既是精神毒品的载体，又是精神毒品的传播媒介。6 龚贤发.青少年违法犯罪的原因及其预防J.兵团教育学院学报，1996（2）：1417.而学者刘能从越轨社会学的视角下提出并分析了有关青少年犯罪的八个问题：家庭结构的变迁和青少年在家庭中地位的变化；代际隔阂的加剧和同伴群体影响力的增强；信息时代青少年的另一个权威来源；应试教育和学校功能的缩减；隐私权、陌生人的世界和社区控制功能的萎缩；虚拟世界和非理性的现实观；社会道德退化和角色示范榜样的缺乏；形成中的青少年多元文化价值观和其中促发越轨的因素。1 刘能.越轨社会学视角下的青少年犯罪J.青年研究，2003（11）:3538.综合以上学者的观点，青少年犯罪问题的防治面临诸多困境，改善其现状，防治青少犯罪及促进犯罪青少年回归社会十分必要。当前，国内学者们对此提出了许多防治对策及建议。具有代表性的观点如下：良好的家庭教育不仅是预防青少年犯罪的一道坚固防线，也是造就人才的摇篮。因此，家庭教育具有任何其他教育无法取代的优越性。预防青少年犯罪，首先要从家庭做起，提高家长对家庭教育重要性的认识。第一，强化家庭教育功能。 首先父母应对子女的道德观念和法律意识进行培养和引导，其次，父母应注意引导子女将个人的时间和精力投入到对传统目标的追求和对未来成功的期盼，再次，父母应正视青少年的一些现实问题。第二，改进管教方式，提高管教质量。2 陈晓明.青少年犯罪的家庭因素和预防对策探析J.理论研究，2003(3)：410.第三，举办免费的家长学校，提高家长的素质。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。因此，必须提高家长素质，规范家长行为。家长的不文明行为，不良嗜好，违法犯罪行为，无疑是子女违法犯罪的诱导因素，因此，规范家长行为也是预防青少年犯罪的必要措施。3 王冬梅.论青少年犯罪J.辽宁师专学报（社会科学版），2003（3）：5152.学者张晓秦，赵国玲强调预防青少年犯罪应从如下几方面着手：1加强精神文明建设，努力为青少年健康成长创造良好的社会环境：一是各级政府要重视精神文明建设，社会公德，家庭美德的建设，积极消除市场经济带来的负面影响和消极因素；二是要加强文化市场管理，彻底清除文化垃圾；三是要加强对青少年进行爱国主义和科学技术教育基地的建设。2.提高青少年的自身素质，关键在于强化对青少年的正面教育：一是要搞好家庭教育，提高家庭教育水平；二是要改革和完善学校教育；三是要加强青春期教育。3.加强综合治理，最大限度地防止和减少青少年犯罪：一是要加强公安、司法工作、充分发挥政法机关的职能作用；二是要重视罪后控制。4.完善青少年司法制度，推动预防和减少青少年犯罪逐步走上依法治理的轨道。4 张晓秦，赵国玲.当代中国的犯罪与治理M.北京：北京大学出版社，2001.287301.学者陈晓宏就消除和防止青少年犯罪的发生和蔓延，提出了“三个工程”建设，号召家庭、学校、社会都应积极行动起来。一是实施“家庭细胞”工程。家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。有关部门可与青少年家庭签订防止犯罪的责任状，明确家庭、父母对子女的教育责任，巩固家庭这个堡垒。二是实施校园“育苗”工程。在加强政治思想品德教育的基础上，学校应加强法制教育，使青少年在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。三是实施社会“防护林”工程。1 陈晓宏.青少年犯罪的社区控制J.中共福建省委党校学报，2003（12）：8689.青少年是国家未来和希望，社会各界都要自觉地参与营造适合青少年健康成长的生活环境。要严格管理文化娱乐场所，开展健康、丰富的文化娱乐活动。要深入学校进行面对面的法制宣传，使青少年知法、懂法、守法，牢固树立法制观念。2 龚贤发.青少年违法犯罪的原因及其预防J.兵团教育学院学报，1996（2）：1417.综上所述，笔者认为，青少年犯罪的对策应该坚持在综合治理的基础上，从家庭、学校、社会出发，做好青少年犯罪的预防、教育和惩治工作。具体的做法是：改善和提高家长的文化、教育素质，加强和改善青少年的家庭教育；加强学校和有关单位的教育和管理，为青少年的健康成长打下良好的思想品质和科学文化基础；净化社会环境；认真做好有一般违法行为和轻微犯罪行为的未成年人的教育挽救工作；惩罚和改造青少年犯罪等。本文以各种青少年犯罪案例为研究对象，从社会工作角度出发，对当前的青少年犯罪的现状和危害首先进行阐述，再通过结合案例分析得出青少年违法犯罪的原因，原因从青少年自身、家庭、学校和社会四个方面分析，最后针对这四个方面的原因制定相对应的预防青少年犯罪的对策与建议。在出发角度来看，本文对青少年犯罪的研究具有一定的学术意义。 贵州大学毕业论文（设计） 第 17 页前言青少年犯罪是世界各国普遍存在的社会问题，它不仅严重危害了社会治安秩序，还影响到国家的稳定和长治久安，更影响国家的未来。在建国以来，特别是在改革开放以来，我国对青少年犯罪实行综合治理，控制了青少年犯罪增长的势头。但是，80年代以来，青少年犯罪问题却日益突出，成为了一个严重的社会问题，这是对我国社会多方面消极因素的综合反映。青少年在我国总人口中占有相当大的比重，他们是社会主义现代化事业的建设者和接班人。青少年的健康成长，不仅关系到自身的前途、家庭的幸福，而且关系到中华民族的伟大复兴和祖国的繁荣昌盛。正如鲁迅先生所说:“看10来岁的孩子，便可以预料20年后中国的情形:看20多岁的青年，他们大抵有了孩子，尊为爹爹了，便可推测他儿子孙子，晓得50年后70年后中国的情形。”1 鲁迅.鲁迅全集第1卷M.人民出版社.1963.375.预防、减少和有效控制青少年犯罪已经成为了我国社会界学者研究的重要课题，亟需引起社会各界的高度警觉和重视。本文结合有关案例对青少年犯罪的现状进行描述，列出青少年犯罪所带来的各种危害，并通过对现状和危害的阐述，从青少年自身、家庭、学校和社会各方面对青少年违法犯罪的原因进行分析，最后根据原因分析和社会的现实情况，提出可行的、科学的对策和建议。一、 青少年犯罪的现状及其危害（一）青少年犯罪的现状青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。但由于各国的地理差异和各国具体的情况，导致国内外对青少年犯罪的界定各不相同，特别是用人的生理年龄来划分青少年的范围各不尽同。例如我们有时会看到一些资料，会发现一些国家的青少年犯罪只占该国犯罪总数的百分之十几，这是因为他们将青少年界定为18岁以下的。2 朱力.社会问题概论M.北京：社会科学文献出版社,2002.255.我国通常把14周岁至25周岁的人的犯罪纳入青少年犯罪之列。我国对“青少年犯罪”的概念是这样定义的：青少年犯罪(Juvenile delinquency)是指14岁至25岁的青少年实施了危害社会、触犯法律、依法受刑罚惩罚的行为。3 孙中国,牟君发.中国现阶段青少年犯罪的状况与对策J.公安大学学报,1997(5):14.在我国，青少年犯罪在社会刑事犯罪中占的比例仍然高居不下，特别是近几年，我国青少年犯罪大幅度上升出现了前所未有的高峰：1.犯罪年龄低龄化趋势继续发展表现为18岁以下的少年犯罪在青少年犯罪中的比重增加，少年犯罪的高发年龄提前，属于不负刑事责任的少年儿童犯罪不断增加，少年严重犯罪率上升等。如下面是一组根据中国法律年鉴的统计整理的1997年至2001年之间的数据(见表1.1):表1.1 1997年至2001年未满18岁青少年犯罪百分比年份/年青少年犯罪总数/人不满18岁者/人不满18岁者占罪犯总数百分比1997199,21230,44615.28%1998208,07633,61216.15%1999221,15340,01418.09%2000220,98141,70918.87%2001253,46549,88319.68%资料来源：根据中国法律年鉴统计整理的1997年至2001年之间的数据。从以上数据可以看出，在1997年至2001年五年间，18岁以下青少年罪犯的人数以平均每年一个百分点的速度递增，而且近几年这种趋势还在增加之中，这实在无法不引起社会的重视。2.青少年犯罪主要是以财产型犯罪为主表现为盗窃犯罪、抢夺犯罪、诈骗犯罪等等，大约占青少年犯罪的80%左右。现今大多数的青少年违法犯罪主要是因为某种原因而需要金钱支持，但又没有人提供时，从而去进行偷、抢、拐、骗的犯罪方式来获取金钱，这就促使当今的青少年犯罪形式主要以财产犯罪类型为主。3.青少年犯罪以团伙犯罪为主青少年团伙犯罪是指青少年以某种目的聚集在一起进行共同犯罪，也就是常说的黑社会组织。这种犯罪一般都是大型犯罪，他们有专门的阶级，专门的分工，他们的犯罪都是有计划的，其危害面一般都是固定在某个区域内的。例如宁夏银川市的冉某与几个同学经常逃学，几人在冉某的提议下，学着港台片里黑帮入伙的场面，将观音菩萨摆放在铁塔上，每人手捧一碗酒，将各自的手指戳破，把血滴在酒中“歃血为盟”，根据成员的组织能力、社会能力等分出排名等级。拳头硬、胆子大的冉某成了“老大”，其余的成员统称“小弟”。于2002年成立“梅花帮”，并开始有组织地打家劫舍，在该市制造了多起抢劫犯罪案，对当地居民生命财产安全造成了巨大的危害。4.青少年网上犯罪不断上升，危害严重主要是指20世纪末以来，利用电脑技术实施诈骗、盗窃、造假等手段进行网上犯罪，目的在于敛财。从那些非法入侵电脑的“黑客”来看，80%以上都是熟练掌握电脑技术的年轻人，他们既熟悉计算机及网络的功能与特性，又洞悉计算机及网络的缺陷与漏洞，从而他们的危害可以随着网络扩展到全世界，他们的犯罪手段也特别多，例如窃取秘密、调拨资金、金融投机、剽窃软件、偷漏税款、发布虚假信息、入侵网络等，花样繁多，当然，他们所造成的危害、损失也是不可忽视的：一般的危害就是利用网络进行人身攻击、诽谤等，侵犯了公民的人身权利和民主权利。更严重的就是造成了广大群众的损失，例如把一些自己编制的网络病毒传到网络上，导致其他网络受损，从而造成人们的信息错误，导致各种财产资源的损失。而最严重的就是危害国家的安全，例如有“法轮功”邪教组织及其顽固分子中的青少年利用互联网宣传煽动、组织指挥、相互勾结，进行非法活动；还有一些青少年在网上传播恶意攻击我党、政府以及国家领导人的反动有害信息等，都造成了国家的各种损失，这是不可估计的。随着我国社会的发展，各国的对外开放，青少年犯罪类型也将随之变化发展，加上国外的犯罪类型也会不可避免地流入我国，导致我国青少年犯罪类型的增加以及变化。（二）青少年犯罪的危害1.造成受害人的各种人身损失青少年违法犯罪首先就造成受害人的危害及损失，使受害人的财产、生命、健康等等受到了侵犯而造成了他们的损失。如案例：小王与小顾是同校同学，小王读初三正值高考期，小顾读初一。一天二人发生口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后，第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。小王的这一刀造成了小顾的生命危险，虽说脱险，但小顾已经是九级伤残，意味着小顾的人身不能自理，其人生就这样没了希望。小顾成了九级伤残后，不能自理，对其自身的身体及精神造成叻严重的危害，甚至没有了幸福的生活，其父母也终日落泪。一个幸福的家庭就这样被破坏了。由此可见，青少年犯罪不仅会造成受害人的直接危害，还将对受害人的家属造成间接的伤害。2.使犯罪青少年自身不能正常的成长如上述案例中的小王，其家境贫困，母亲体弱，在小王犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧郁成疾，在小王判刑后一病不起，撒手人寰。小王是独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，职高的录取通知书也寄到了家中，他的犯罪断送了自己的学业、前途，也毁掉了家庭的幸福。青少年在犯罪时往往没有考虑到犯罪对其自身及家庭的危害，青少年犯罪不但害了别人，也害了自己，改写了自己的人生，埋葬了自己的前途，真是一失足成千古恨，后悔已晚、痛恨已晚。犯罪青少年也将受到法律的惩罚，终日在没有自由的监狱里悔恨。在出狱后，还会与现实社会脱节而不能正常地适应社会，同时还将面临找工作、维持生活等诸多问题。所以说青少年一旦犯罪就意味着走上无奈的不归途，即使学好改好到社会后也摆脱不了永远的被动局面、历史的污点，半文盲状态也必将决定他们只有成为社会的底层。3.影响社会秩序的正常运行青少年犯罪的猖獗对社会的正常运行也会造成阻碍。他们的行为造成社会公众的恐慌，对社会公众的心理，对社会的稳定秩序造成一定的破坏，使社会不能稳定的发展，成为社会发展的阻力。例如公众夜里不敢出门，怕遇到抢劫，甚至怕家里被偷窃等等。特别是那些暴力事件的发生，更容易带给公众恐慌的心理，对公众的生活、工作造成了极大的负面影响。4带给国家严重的负担青少年违法犯罪，是对国家制度、国家利益的挑战，而保卫国家利益的监狱、警察、部队等专政力量就必须对这些不法行为进行打击，在打击的过程中，就必将投入大量的人力、物力和财力，来维护社会稳定和社会秩序。例如上述的小王被判刑入狱后，他的吃、穿、住、水、电、医疗等费用全由国家承担，而且国家还要为此投入大量的管理费用。可见青少年犯罪给国家带来了大量的人力物力的损失是不可估计的。二、青少年犯罪的原因（一）青少年自身的一些因素青少年个人因素即内因，就是指个人心理素质。青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键，犯罪青少年个人因素主要表现为：1.年龄小不能辨别是非少年对犯罪风险的心理认识有偏差，对犯罪应受刑罚处罚的认识非常模糊，大多数青少年对真实的犯罪风险缺乏了解，特别是少年可以说是好坏不分。在这种情况下，青少年，特别是少年，很容易受到别的比他大的犯罪分子的教唆，去进行犯罪，而且其心理也不会认为他自己的行为是不对的。2.瞬间冲动心理使少年违法犯罪青少年自我控制能力差，往往在受到他人的唆使、挑衅、引诱或攻击时，由于瞬间的冲动，一时失去理智，从而实施了犯罪行为，造成了严重的后果。这些特点，反映在有违法犯罪行为的青少年身上，一般地就表现为犯罪前无预谋策划，往往是没有怎么想，就行动起来了，感情一冲动，法律全不顾。常常是走到哪里，遇到什么突出事件，想干就干，说打就打，想砍就砍，说杀说杀。比如：为了打乒乓球争输赢，吵嘴打架，直到把对方杀死；为了争一顶帽子，双方可以纠集数十人，持械相斗持续多天，彼此抄家，毁坏家具，砍伤多人；少年被告戴某，因骑摩托车不慎撞了他人，被骂后一时恼羞成怒，持水果刀将被撞人刺成重伤，事后却悔恨不已。3.模仿作案的心理突出青少年的模仿性强，对事物具有很强的好奇心，往往模仿电视、录像中的犯罪行为和手段，去进行犯罪行为。特别是青少年在面对渲染暴力、色情的影视作品、书刊等时，往往缺乏辨别能力，极易受到影响而染上不良习惯。在我国有很多青少年组成的犯罪团伙，他们的组成以及犯罪行为过程很多是从一些香港及国外流入的暴力恐怖片上习得的。这些暴力场面在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，许多青少年正是由于剧情的指引从而完成与其年龄并不相称的违法犯罪行为从而走上犯罪道路。4.一些未成年人有一定的反社会心理表现为未成年人的物质欲望增多，而社会、家庭、学校不能使他们的愿望得以充分实现，于是一些青少年产生心理上的冲突，产生了一定的反社会心理，通过实施犯罪满足自己的需要。广西青少年覃某因为上网欠老板钱，于是翻进隔壁亲戚家进行偷窃，却被表妹发现，于是残忍的杀害了表妹，在被抓获以后，曾对民警说，杀死表妹后，他心里没感到什么害怕，就像什么也没发生过一样。（二）家庭因素家庭是社会的基本细胞，是人性、人生理想的启蒙教育所，是未成年人生活时间最重要的环境，家长与子女关系密、接触多对子女的影响也最大。目前，国际犯罪学界普遍认为，一个惯犯的形成与其幼年时的环境有很大的关系，幼年时的处境甚至对人的一生可能起影响作用。1 GBVold etc.Theoretical CriminologyM.England:Oxford University Press,1988.323.因此，家庭是教育青少年心理和行为的健康发展的最重要因素之一，在预防和减少青少年违法犯罪问题上，家庭是一条必不可少的防线。造成青少年犯罪的主要在以下三种家庭：1.残缺家庭导致青少年的反社会心理案例：小燕，7岁时父母离异，母亲再嫁，随父生活。父亲是一位私人建筑老板，只知吃喝嫖赌，对她漠不关心，于是她早早辍学，终日流浪，染上了偷窃恶习，多次被行政处罚。17岁那年，借宿在朋友家时，偷走了朋友家价值1500多元的戒指，最终受到刑事处罚。父母是子女的启蒙老师。家庭的教育培养，深刻影响着子女人生观、道德观的形成。夫妻关系是家庭存在的基础。当离婚、死亡或服刑以及其它原因失去了夫妻中的一方或双方时，家庭的完整性便遭到破坏。这种家庭既给子女心理造成一定伤害，又给子女的家庭教育造成了严重的缺陷。相当多的孩子会因此产生深刻的情绪障碍，例如悲观失望、痛恨父母、嫉妒他人、不满现实等，最终形成一种反社会的心理，引发其犯罪行为。案例中的小燕正是在这种离异家庭里，得不到正常家庭里的温暖，再加上父母的不负责任，对其放任自由，使她的心理出现不平衡，产生各种负面情绪，在染上恶习后仍不悔改，且没有及时得到父母的帮助，导致她最终走上了犯罪道路，受到了法律的惩罚。2.溺爱家庭造成青少年的精神文明缺失案例：小新，16岁。父母感情不好，在其很小的时候就已经离婚，小新被判给了父亲，而父亲下海赚钱，小新就和爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶对小新非常的疼爱，他想要什么爷爷奶奶就给他买什么。读初中时因厌烦读书而辍学，爷爷奶奶也没有反对。而后小新恋上了网络世界，但因为资金有限，不能持续供应其上网生活，从而在一群社会青年的“帮助”下，走上了盗窃犯罪的道路。有的父母只知道使自己的孩子衣锦食美，却忽视给予他们良好的精神粮食，以致孩子从小养成好吃懒做、贪图享受、好逸恶劳、只顾自己、不顾他人的坏毛病。特别是当今社会中，独身子女家庭增多，在这些家庭里，孩子尤其受到爷爷奶奶辈的关爱，他们对子孙的溺爱甚至比父母更重，就如案例中的小新，缺少父母的教育，且受到爷爷奶奶的宠爱，以至于想要什么爷爷奶奶就给他什么，甚至他厌烦读书而辍学都没有人反对。这种溺爱教育下，一旦孩子认为父母或者爷爷奶奶不能满足他们的无理要求和过高的物质欲望，就不择手段，损人利己地干坏事最终走上犯罪的道路。3.行为偏失家庭对青少年行为的潜移默化案例：某校一初二年级的学生李某，伙同他人多次盗窃某建筑工地装潢用的金属材料，并且公然放家里再联系销赃给某废品收购站，其父不仅不及时制止和教育，反而将其儿子身上搜出销赃得来未用尽的钱供自己喝酒用。这些家庭父母的不良行为，很容易对孩子产生极坏的影响，导致这种家庭的子女犯罪率偏高。父母是孩子首先模仿的对象，他们自身行为不端将直接影响孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗殴。家庭成员的坏思想、坏意识、不轨言行、不良习惯和犯罪行为，少年在耳闻目睹后，都会受到潜移默化的不良影响。现在很多的家长经常搓麻将、逛舞厅，甚至违法犯罪，对孩子的学习和生活不闻不问，导致子女放任自流，是非不辨，美丑不分，最终沦为少年犯。（三）学校教育因素1.传统“应试教育”的失当学校教育的失衡是青少年犯罪的一个外在因素。学校是青少年接受教育的主要基地，青少年大多数时间都是在学校中度过。因此，学校教育的好坏直接关系到青少年的成长。近些年来，一些义务制教育学校教学指导思想不端正，片面追求升学率，学校、班级三、六、九等地划分，排名次。被划为“另类”或排在后面的学生自尊心和自信心受到极大伤害，破罐子破摔，有的滑向犯罪的深渊。1 尚秀云.家庭教育应当成为未成年人犯罪的第一道防线J.青少年犯罪问题,2004(5):2324.重智育、轻德育的现象依然存在，大量的教学任意挤占学生课余时间,一味让学生钻到书堆里，满足家长“望子成龙”的愿望，只顾应试教育，忽视品德、美育、体育教学，致使学生畸形发展，法纪观念淡薄，思想品德低下，德智体美没有得到全面发展，素质没有得到全面提高，成为青少年犯罪的一个重要诱因。2.教师的偏差对待一些学校的教师在对待学生的教育上出现“偏好效应”。他们缺乏对后进生和差生的关怀和帮助，多有批评，少有鼓励，有的学校和老师甚至对这部分学生采取放任式教学，导致部分学生自暴自弃，厌学、逃学、辍学，过早地流入社会。例如在2000年元月，浙江省连续发生了金华市一名高二年级学生用榔头将母亲打死和温州市两名学生因勒索钱财将一同学乱刀砍死等两起轰动全国、惊动党中央的案件，这些都不能不说是学校教育的失当。（四）社会因素1.社会负面因素造成青少年的消极影响案例：宁夏银川市的冉某与几个同学经常逃学，并在冉某的提议下，学着港台片里黑帮入伙的场面，将观音菩萨摆放在铁塔上，每人手捧一碗酒，将各自的手指戳破，把血滴在酒中“歃血为盟”，根据成员的组织能力、社会能力等分出排名等级。拳头硬、胆子大的冉某成了“老大”，其余的成员统称“小弟”。与2002年成立“梅花帮”，并开始有组织地打家劫舍，制造了多起抢劫案。人们总是在一定的社会环境下生活的，要有效地预防少年犯罪，必须从净化社会环境做起。我们知道，优秀的文化可以提高人的思想，促使人们奋发上进，低级、庸俗的文化会腐蚀人的灵魂，阻碍社会文明的进步。目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众健康的内容，对社会文化环境造成了一定程度的污染。这种受污染的社会文化生活环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。尤其是香港及国外流入的暴力恐怖片在一定程度上激起青少年好奇心和模仿的欲望，许多青少年正是由于剧情的指引从而完成与其年龄并不相称的违法犯罪行为从而走上犯罪。正如案例中的“梅花帮”，冉某等人受到港片中暴力画面的影响而 “歃血为盟”，分老大和小弟，分工合作，有计划的进行犯罪，对社会成员财产生命造成了严重的危害。2.社会各方面对犯罪青少年的教育和改造效果有限在我国广州有个案例，一个年仅13岁的少女陈某被杀害了，凶手竟是一个16岁的中学生，原因是入室行窃被发现而杀人灭口。追问凶手吴某的历史，上小学时被公认为品学兼优的学生。读初一时，有一次，抱着侥幸的心理从一家士多店的柜台抽屉里偷走了1200元，为的是买一个心仪已久的随身CD唱碟机。被店主返回时当场抓住，送往派出所。吴某到派出所后，被警察口头训诫了一番，退还赃款了事。而学校呢？鉴于他学习成绩优秀，同时考虑到学校声誉，老师只对他进行了不疼不痒的批评教育(这种做法在我国当前很普遍)。而吴某呢，却没有机会对自己的行为进行深刻反省，没有感受到法律的尊严，相反却认为，偷窃没什么了不起，最多就是被训斥而已。从此，吴某一不做，二不休，继续小偷小摸。一个阴天的周六晚上，吴某爬进邻居住处，企图行窃，被刚从外面回来的陈某碰个正着，陈某被这位不速之客吓得大叫起来，在这一瞬间，吴某凶像毕露，伸出罪恶的双手，紧紧地卡住陈某的脖子一朵初绽的鲜花就这样夭折了。从上面这个案例就可以看出，该地方的政府部门和学校在对待青少年犯罪后的惩罚方面非常的忽视，没有起到应有的防治效果，使犯罪青少年并没有认识到其犯罪行为的错误性，进而继续犯罪。另外，这些青少年在违法犯罪以后也没有得到良好的改造，例如有的犯罪青少年就曾被公安机关教育多次，或受过拘留处分，有的还被判刑劳改和劳教过。甚至有的青少年在看守所、监狱被进行了“交叉感染”，学会了更多的犯罪“技巧”，由以前的“一面手”变成“多面手”，并且胆子更大，反侦查性更强。这就使得那些重大地恶性案件在青少年中不断发生，从而使青少年犯罪率居高不下。三、青少年犯罪的预防及对策 针对以上青少年犯罪的原因分析，本人认为应该从内因和外因两个方面来制定对策，内因指从青少年自身角度来解决问题，外因则是从青少年的家庭、学校和社会方面来制定对应的对策。（一）从内因解决问题内因即青少年自身的因素，青少年之所以违法犯罪，大多是因为他们的内心产生了犯罪的心理因素，正是由于这些犯罪心理因素的影响，使他们不能控制自己的行为，去模仿各种犯罪行为和手段进行真实的犯罪。所以预防青少年犯罪，首先就应该对青少年的心理进行补救：1.对青少年的心理预防抑制理论(Containment Theory)是由雷克利斯(Recklcss)提出的，他认为犯罪是由人和环境所产生的内部抑制和外部抑制共同作用的结果。内部抑制是指人的自我控制、良好的自我概念、超我、高度的挫折耐受力，寻找替代性满足的能力，降低紧张和压力的能力。外部抑制是指社会的一致性的道德观、明确的社会角色、规范和责任、有效的监督、社会规范和期待的强化。这一理论形象地解释了犯罪是内外部抑制丧失或是衰弱的表现。作为一名社会工作者，我们应当协助青少年对认知的重建，帮助个体克服自我价值体系，建立引导他们充分发展的人生哲学，产生有效的社会适应能力。适时增强个人的内、外在抑制力，如提升青少年个人的自我控制、自我概念、责任感、挫折抵御等，给与道德价值观、明确的社会角色和责任、有效的监督和训练、精力发泄管道、目标和期待等。降低从事偏差行为的驱动力，包括社会压力、社会拉力和个人生、心理因素。对青少年做好早期的预防工作，降低他们的犯罪心理，使他们提高自我控制能力，辨别是非能力，2.对犯罪青少年心理行为改造差异交往理论(Differential Association Theory)的最早创始人是萨瑟兰(Sutherlard)，于1931年提出来的。他认为每个人既能受遵从行为的影响,又能受违规行为的影响,当这些影响在人的头脑中展开斗争,如果违规方面的社会化强于遵从方面的社会化,这个人就会以违规方式行事。已经违法犯罪的青少年，他们自身心理已经不健全，他们的思想已经受到了一定的腐蚀，所以我们要认真对待犯罪青少年心理恢复的过程。这时我们可以运用青少年的模仿心理，使他们于良好的行为接触，产生互动而改变他们不对的行为活动。要知道，一个青少年罪犯的产生多是因为其与不良行为或已犯罪的青少年交往甚密，其程度已大大超过青少年习得的正常社会行为。因此，对于这些青少年应透过模仿、差别接触、差别性增强和定义的学习过程将偏差的价值观和行为导正，并改变其经常接触的重要他人或团体次文化。（二）从外因制定对策解决青少年犯罪问题任重道远，需要一个良性循环的配套体制。造成青少年犯罪问题的外因主要是指家庭、学校和社会三方面。因此，从社会支持系统的观点来看，社会的网络支持主要可以分为家庭、学校和社会自身。1.重视家庭对青少年的早期教育家庭的教育，具有早期性、日常性、权威性和感染性特点。在青少年道德缺失问题上，孩子的父母应该承担大部分责任。子女之过，父母之错。孩子是父母的结晶，是爱的产物，不管父母是否感情破裂，他们都应该对孩子负责，“孩子是没有错的”。在家庭教育方法方面，一方面，要在孩子小的时候，适当的培养孩子的爱心，从而使孩子产生同情心和体贴情。随着年龄的增长，从爱父母迁移到爱他人、爱集体、爱祖国。其次应该建立良好的家庭关系，使家庭中的各种关系和睦相处，从而给孩子营建一个良好的成长氛围。另一方面，要控制家庭的不良行为的产生，他们应该为孩子做好榜样，对于这些残缺家庭、溺爱家庭、行为偏失家庭等，我们应该对他们首先进行道德和法制教育，让他们认识到自己的行为的不当，改变自己的错误行为，给孩子做出好榜样。2.改善传统的教育体制，坚持九年义务教育的实施教育事业不仅能促进人的全面发展，造就社会所需要的各种人材，而且有助于预防犯罪尤其是预防青少年犯罪。所以学校教育能有效地教育和保护广大青少年的健康成长，预防和减少了青少年违法犯罪。首先，为了充分发挥学校在教育培