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文档简介

1 / 3 小学语文四年级上册对比描写显特点教学设计 小学语文四年级上册对比描写显特点教学设计 内容简析： 白鹅是人教版小学语文四年级上册第四单元 “ 作家笔下的动物 ” 单元的第一篇课文，作家丰子恺主要运用对比描写突出了鹅的特点，表达了作者对鹅的喜爱之情。 教学目的： 1、学习抓住对比描写进行阅读的方法。 2、体会对比描写的表达效果。 3、尝试迁移练习，加深对对比描写的理解。 教学过程： 一、导入 问好谈话，明确学习任务。 二、交流 1、以 “ 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的旧主人 告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ” 为例，在反复的朗读中认识对比描写，初步体会对比描写的表达效果。 朗读。 2 / 3 找一找这段话中用谁和谁作对比？用谁的什么和谁的什么做对比？这样写的好处是什么？ 老师引导学生边读边思考，在读中逐步感受 “ 作者用 狗 和 鹅 作对比，突出鹅的叫声 大 而且 厉 的特点 ” ，体会对比描写的好处。 三、练习 1、边扶边放，以 “ 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步 调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场 ” 为例，尝试运用抓住对比描写进行阅读的方法。 默读思考：这段话用谁和谁作对比，这样写的好处是什么？ 班内交流，老师相机指导，引导学生在表演读中体会鹅的特点。 2、自读全文，寻找其他对比描写并批注表达效果，交流汇报。 3、迁移练习。如果要描写蚊子，你会用谁和它作对比，从哪些方面进行描写，突出它的什么特点。 四、小结： 这节课你学到了什么？ 阅读时要关注文章中的对比描写，细心体会这些对比描写的表达效果，这是一种很重要的阅读方 法，也是很好的阅读习3 / 3 惯。有了这种习惯
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