参加孩子家长会心得.doc

参加孩子家长会心得 开过那么多家长会从来没有以家长的身份参加过昨天去给lolo开家长会会后感触良多反省自己对宝宝的“管”和“教”实在是惭愧至极把听到的、学到的和自己的感想记录下来以督促自己 父母应该做好宝宝的引导工作在宝宝的成长道路上父母应是权威对待宝宝成长过程的困惑家长应多动脑筋采取各种更策略的方式切忌简单粗暴身教重于言传父母应该做好表率作用 1、正确对待宝宝的占有欲 现象：这是一种比较普遍的现象如果有宝宝手上有两块巧克力他会十分愿意将一块分给其他小朋友一块理所当然的认为是自己的而如果宝宝只有一块巧克力他一定认为就是自己的这种占有欲事实上来自于宝宝的一种不安全感觉得玩具或糖果会被其他小朋友拿走 对策：父母可以采取一定的引导性的话语比如说当只有一个玩具时就和宝宝说这个玩具是和其他小朋友交换玩的宝宝把玩具给对方小朋友对方也会把其他新鲜的玩具给你玩这也可以锻炼宝宝的社交能力 2、正确对待宝宝的“哭闹” 现象：宝宝一哭什么要求都得到了满足 对策：分清楚宝宝哭的前提如果是无理取闹的不应该随便满足其要求（比如一走出东方爱婴的大门宝宝就要求抱不肯走于是大哭）否则哭就会成为宝宝今后最好的无理取闹的工具但是如果是已经受到了“伤害”的哭家长一定要及时给予安慰和安全感（比如宝宝的玩具被其他小朋友抢走其实他的内心已经收到了伤害）所以一定要辨别宝宝哭闹是否有一定的前提 3、如何提高宝宝的生活自理能力惩罚还是激励 现象：宝宝隔代管有令父母可以放心的地方比如饮食和睡眠等但是在生活自理能力上可能会出现一些欠缺如宝宝要小便了外婆会迫不及待的帮他拖下裤子而没有给他自己动手的机会 对策：对宝宝能做到的事情及时进行鼓励但是不能仅仅满足于已经具备的技能比如穿鞋子第一次让宝宝自己穿鞋他可能穿了一个鞋没有耐心或穿不好第二个父母应给予肯定（宝宝真棒！能穿一个鞋了）同时提出希望（妈妈希望你下次能穿两个鞋子）第二次宝宝穿第二个鞋子的时候可能两只脚穿反了同样应给予表扬（不错宝宝能穿两个鞋但是下次要这样穿可以给一些掌声）再若干次以后宝宝会把两个鞋子左右分清楚了还是要表扬但是不要和前几次的表扬说的话或动作一样（比如可以给宝宝一个香吻告诉他如果下次两个鞋子都能穿好给你）但是家长的承诺一定要做到千万不能承诺了确因为自己忙或其他原因最后轻描淡写的就过去了这对宝宝今后的个性会起到很到的负面影响另外不要让宝宝太有优越感这次给他买辆小汽车下次他会想要大一点的汽车欲望没有止境或者有时就给一个五角星粘纸让宝宝有一种荣誉感就好！即使是要奖励物质的东西也不要太大！ 4、多用正面的语言告诉宝宝应该做而少用“不要”、“不能”等反面的词语 宝宝难免会做一些错误的事情家长可能会直接说“xx不能.”“xx不要”这样只会加深宝宝对错误的事情的印象而仍然不知道到底应该如何做这个年龄的宝宝都有被身边的人重视的欲望他做错了事情家长大惊小怪的一喊反而满足了宝宝的欲望今后还会这样做他觉得这样做你会重视他因此要用正面的语言告诉宝宝应该做而少用“不要”、“不能”等反面的词语 5、从教“颜色”说起 一般家长教孩子颜色可能会采取这样的方式三张卡片放在面前说这个是红色那个是蓝色另一个是黄色教的时候宝宝可能记住了可是隔段时间又会模糊 那么到底应该如何教学孩子认知呢 就以教颜色为例同样是三张卡片放在面前父母可以点着红色的卡片告诉宝宝“这是红色”而点着另外两张分别告诉他“这不是红色”这样“红色”就出现了三次这个环节教“命名”然后把三张卡片顺序变化再问宝宝“个是红色呢”宝宝会选出来这个就叫做“辨别”最后是“应用”比如到大街上让宝宝找一找些是红色的经过这样从命名到辨别到应用会在宝宝的认知和记忆中留下深刻的记忆怕一段时间后也不溶也混淆等到一种颜色掌握了再教另一种还是可以用这样的方法 另外也可采用竞技式比如教宝宝认识数字让爸爸做裁判妈妈和宝宝面前各放一堆数字比赛谁能最快把“2”选出来胜出的奖励五角星或其他 6、固定的作息时间有助于培养宝宝的专注力（包括每天固定的和父母的直接沟通时间） 现在的孩子多数是隔代带的所以和父母亲沟通的时间很少就像我自己每天一下班已经觉得很累了最多和宝宝玩一会就再没精力去教他或和他好好沟通现在想来这个习惯必须要养成固定时间和父母的直接沟通对孩子的成长来说至关重要 7、让宝宝参与大人的谈话或活动过程 大人在谈话或参与某项活动时不必有意避开宝宝除非是一些激烈的话题要让宝宝也在这个活动的空间里把他当成大人宝宝在无形中会学习到大人的一些处事方式对成长十分有帮助父母是最好的榜样家庭教育是宝宝成长和学习过程中最重要的课堂 结语： 如果宝宝里做错了、没做好、犯了让家