2011年高考语文诗歌鉴赏专题课件：诗歌的语言.ppt

鉴赏古诗中的语言1.阅读下面宋词，完成(1)(2)题。（6分）天仙子水调数声持酒听宋张先时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。（1）“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王,国维在人间词话中说：“着一弄字而境界全出矣。”请你就这一“弄”字，谈谈它所显现的“境界”。（3分）答案“弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美景。（2）“沙上并禽池上暝”描写了什么景色？作者写这一句的用意是什么？（3分）答案写水鸟双栖并宿、燕婉亲昵之庭院池塘美景，反衬自己的孤单愁苦和惜春恋春之情。,2.阅读下面这首诗歌，完成(1)(2)题。（6分）书边事唐张乔调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似流水，长愿向南流。【注】断：占尽。(1)尾联运用的修辞手法，表达了诗人的思想感情。(2分)(2)首联“征人倚戍楼”中“倚”字，有人建议改为“守”字更为确切。你认为“倚”与“守”哪一个更好？请说明理由。（4分）,比喻,渴望民族团结和平,答案“倚”字更好。“倚”字更能表达出征人倚楼的安闲姿态，好像是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色，微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。而“守”字却给人一种时刻提防边事的感觉，破坏了此诗宁静安详的意境。“守”字更好。“守”字刻画了戍边将士忠于职守保家卫国的精神风貌，为后文“大漠无兵阻，穷边有客游”作了很好的铺垫，微妙地传达出边关的安宁就是因为有了这些忠诚的战士的主旨。“倚”字不能展现战士的精神风貌。,3.阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。（8分）浪淘沙欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？(1)这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？（4分）答案上片叙写与友人正在游览这大好春光。下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。(2)有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”是篇中的绝妙之笔，你同意这种说法吗？试联系全词作简要分析。（4分）,解析回答第（2）题，最好赞同这种说法。答案这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。,4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！(1)本诗是怎样以“倦夜”统摄全诗的？请结合全诗简要分析。（4分）答案本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野,月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄地道出了“倦”。尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。(只要言之有理即可酌情给分)（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（4分）答案前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：“万事干戈里”。“万事干戈里”使得诗人“空悲清夜徂”。景情结合，表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和人民命运的深切关注。（言之有理即可酌情给分）,5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）离亭燕张昪一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。【注】张昪：南宋词人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。此词为作者退居期间所作。低亚：低垂。(1)赏析上阕“水浸碧天何处断”一句中“浸”字的妙处。（3分）,答案“浸”有浸染之意，一个“浸”字描绘出天幕低垂，天空仿佛被江水渗透的景象，表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境。(2)联系整首词，简要分析“怅望倚层楼，寒日无言西下”一句蕴涵着作者怎样的思想感情。(5分)答案表达了作者担忧时政的惆怅之情和无人可诉的孤寂之感。词人靠着层楼，面对清秋景象，想到历朝兴废尽人渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的慨叹和担忧时政的惆怅之情；词人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，“无言”寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。,6.阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。（8分）边词张敬忠五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【注】张敬忠：唐监察御史，分管军事，写作此诗时在朔方军幕任职。五原：现在内蒙古自治区的五原县。,(1)边词第一句中哪个字总摄全诗？请结合诗句简要分析。（3分）答案“迟”字。第二句写已到二月，垂杨还未挂绿；第三、四句对比写出边地河面上的结冰刚刚融化，长安的春花已经凋谢。整首诗表现了边地春天来得“迟”的特点。（答出“迟”字给1分，分析得当给2分）(2)有人认为，边词中的“二月垂杨未挂丝”与凉州词中的“羌笛何须怨杨柳”有异曲同工之妙。你同意这种说法吗？为什么？（5分）,答案（示例）：同意。两句都写出了边塞的春天来得迟，“二月垂杨未挂丝”直接描写景物，“羌笛何须怨杨柳”以乐声虚写景物，用了拟人手法，二者都借边塞风物表现了边地的荒凉和寒冷，抒发了边塞将士因战地的艰辛产生的思乡之情（内心的悲苦）。不同意。虽然都写了边塞的春天来得迟，但“二月垂杨未挂丝”对边地风物的介绍，更强调边地的荒寒；“羌笛何须怨扬柳”更突出了乡思离情，却也蕴含了豁达乐观的情怀。（答出“同意与否”给1分，从形象、抒情的角度分析分别给2分）,7.阅读下面这首元诗，然后回答问题。（8分）素梅王冕闲花野草头青红，一着冰霜扫地空。惟有老梅标致别，岁寒时节自春风。(1)这首诗刻画了梅花什么样的形象？抒发了什么样的情感？请联系全诗进行简要分析。（4分）答案刻画了梅花凌寒绽放，风姿高雅的神采。冰天雪地寒气纵横的时节，争红斗绿的各色花草纷纷冻毙，惟有梅花从容自在，凌寒独放。“惟有老梅,标致别，岁寒时节自春风”，诗人既抒发了对梅花的喜爱之情，又借物抒怀，赞美了君子品质。(2)诗中描绘“闲花野草”的作用是什么？（4分）答案描绘“闲花野草”，主要是为了对比和衬托梅花的形象及精神风貌。“闲花野草”在寒冬到来之前，也曾“斗青红”，然而“一着冰霜”即“扫地空”，这与梅花的“岁寒时节自春风”形成鲜明对比，衬托出梅花“标致别”的高雅风姿，进而突出梅花的傲岸品质。,8.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！【注】沈郎：词人自比南朝诗人沈约，体弱多病。(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面？其目的是什么？（2分）答案描绘了一幅生机勃勃的春天画面。以乐景写,哀情（或“以乐衬哀”“反衬”“先扬后仰”）。(每点1分)(2)词的最后一句“此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思？(4分)答案一是无人理解作者的心情，惟有落花理解，足见作者心情之孤独；二是落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜；三是即使落花能理解作者的心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者的心情之凄悯。（4分，答对1点给2分，2点给3分，3点满分）,9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】玉瀣（）：美酒。黄庭：道家经典。元：同“原”。(1)这首词上阕描写了哪些生活画面？表明了词人怎样的生活态度？（2分）,答案描写了词人读书、饮酒、竹林漫步、卧榻看山等生活画面，表明词人喜欢过一种不问世事、超然物外的隐逸生活。(2)词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？（4分）答案这两句词表面是说本来知道上天另有一种心肠，不把英雄衰老当一回事，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。在语意上与上文相反，收到出人意料的艺术效果，在感情上饱含讥讽和悲愤，动人心魄。,1.设问形式(1)鉴赏某字的妙处。(2)鉴赏某句（联）的妙处。2.答题步骤(1)从表达技巧的角度分析该字（句）有什么特色。(2)从内容主旨的角度分析该字（句）有什么表达效果。A.结合诗句