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生本教育学习培训体会 最近开始读彼岸的教育我一直在思考：什么是教育不竭的动力什么使教学熠熠生辉答案是创意！创意！不管是情境教学还是快乐教学；不管是生本教育还是生命教育作为一线的教师我们要做的就是不断创新使教学充满乐趣充满智慧 生本教育的核心理念是一切为了学生、高度尊重学生全面依靠学生如何将理念运用于教学实践摸准教育的脉搏实现教学的新发展应该成为我们思考的关键点参加各类培训很多人有这样的感受：听报告时激情澎湃过后却还是穿旧鞋走老路原因导致这种现象的发生我想除了定势思维的困扰更主要的是缺乏一种感召力一种团队的支持一种教育的成就感 这次生本培训听了低年级的识字课观摩了中年级的精读课聆听了专家的报告对生本教育有了更深的理解 一、低年级：一心一意奔识字路边的野花不要采 无论是生本配套课本还是鲁教版、苏教版教材或是八岁儿童能读会写实验学本在低年级段的重点就是识字、写字多识少写教材中的课文是帮助学生识字的我们要充分利用好舍弃说教式的思想教育把多样式的读文和识字加进来 低年级段的识字方法多种多样一种更适合自己班级的学生一种更能提高学生识字的兴趣和效率这是我们备课时重点思考的一种方法用长了我们就要创造新方法想出新点子动员学生出主意想办法广州和深圳的老师用的最多的是字卡游戏识字找朋友、对对碰、送信、生词拼图、红绿灯、听音报告、钓鱼、接龙、飞行棋、老鹰抓小鸡、抽大奖、擂台赛这些有趣的识字方法都是在实践中摸索出来的每一种方法开始前老师还要编出一些有趣简短、任务清晰地口令如：小铅笔要干活轻轻走出铅笔盒；小铅笔要休息轻轻回到笔盒里；小小字卡拿出来一张一张摆仔细免除了教师的啰嗦说教带来了课堂的有趣高效 二、中高年级：主题单元教学做支架整本书阅读来提升 学生进入到中高年级语文教学要提速了怎样提速那就要引入主题单元教学基本理念是：实行单元备课课课目标清晰精读一两篇略读其他篇注意方法的渗透和积累本学期我们刚刚开始摸索前行相信只要上路就会有收获怕是遇到风雨我们也不放弃：因为学生在这样的学习中感受到了成功和乐趣 研讨会上出示的爬天都峰一课在推进阅读方面做出了初步尝试如何从文本入手巧妙地引入更多的文章拓展学生的阅读空间成为课堂低效和高效的分水岭这堂课上有些问题也值得我们商榷：文本的朗读到底要读到什么程度读多少遍推进阅读放在儿更合适整本书的阅读如何引入各年级段达到什么要求这些将逐步成为今后教学企待解决的要点问题 三、自主、合作、探究的学习：小组合作的建立和调控 无论是低年级段的识字教学还是高年级段的合作探究学习都离不开高效的小组合作如何建立小组怎样分工合作我们已经做了许多尝试但还是存在很多问题：小组之间的任务均衡问题小组奖励机制的有效运用等等广州的余老师还提到各学科教师要协调工作班
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