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文档简介
小学四年级语文教案长城砖教学设计1、认识8个生字,有感情的朗读课文。2、阅读课文,能抓住课文的主要内容。3、联系生活经验,感悟到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。一、引发兴趣。1、课前同学们通过查资料,对长城有了哪些了解?谁能简要的说说?2、今天我们要学习的课文并不是描写长城的雄伟壮丽,而且有关长城砖的一件事。二、初读课文,了解内容。1、请同学们认真读书,提醒注意读准生字:羡慕、允许、妄自菲薄等。2、说说看,读完课文你明白了什么?三、阅读,理解线索。1、默读课文,看看长城砖的心理发生了怎样的变化。填空:开始,长城砖觉得(),因而();后来(),长城砖感到(),这些引起了它的()。2、练习朗读第一自然段中描写长城砖中描写长城砖自卑的句子。3、是什么促使长城砖由自卑变得自信了呢?四、表演,体会情感。1、各自选择其中的一个人物,读读课文,再在小组里表演。2、教师指导:要传达出人物的情感,必须注意不同人物的神态、语气。同时运用人物的语气表现人物的话语。大教授的激动;宇航员的神采飞扬;金发女郎的崇拜;小男孩的兴奋。学生练习,表演。指数名学生表演。2、再读课文,读出长城砖的价值。(展览受到的待遇,参观人数之多)四、想象情景,领悟内涵。1、同学们,如果你是长城砖,就是那块原先自惭形形秽的砖,听到了赞美,你想对谁说此刻心声呢?对自己?对游客?同伴。2、指名读最后一段。说说你的理解,联系生活实际,说说对自尊、自信、自强的理解。五、延伸。1、课外搜集有关自信、自尊、自强的格言警句,与同学交流。2、你
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