校长期末总结发言稿

1 / 47 校长期末总结发言稿 2016 2016 学年度第一学期期末教师表彰会上的讲话 2016 2016 学年度第一学期期末教师表彰会上的讲话 各位老师、同志们： 大家好！ 一年来，我校在各级党政领导和教育主管部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校紧紧围绕 “ 构建和谐校园，建设示范初中 ” 的奋斗目标，以着力提高教育教学质量为抓手，认真贯彻落实县教育体育局的工作安排，不断深化教育教学改革，积极实施高效课堂教改实验，学校各项工作都有了长足的发展。 回首我们走过的路，我们全体教师风雨同舟，无怨无悔，我们既承受了条件艰苦、地处县城北环路东段而引发的生源压力，又面临留守儿童多，无人监管的管理难度。但是，我们全体师生，团结奋进，用我们的心血和汗水，精心打造了优美的校园环境，形成了县三中良好教风和学风，教育教学质2 / 47 量稳中有升，八九年级成绩均名列全县之首，这些成绩的取得，得益于团结、务实的领导班子，得益于全体教师的任劳任怨、敬业爱岗的工作热情，得益于莘莘学子的勤奋努力，在此，我代表学校向全体教职员工表示崇高的敬意！ 一、办好一所学校，首先要有先进的办学理念作指引。一年来，学校在 “ 认清形势，找准优势，多方尝试，打造品牌 ”上做了一些工作，学校先后组织老师详细观看人大附中素质教育专题片，学习人大附中学校的管理理念，建立阳光梦想教室，引进一种使学生能够从容、有尊严成长的教学新模式。学校基本形成 “ 以素质加个性，规范加创新 ” 的办学思路。在这一思路的指引下，学校素质教育屡结硕果，在第 11 届教师教科研论文大赛中，有张晓恒、王雅等 13 名老师获奖，在全国学生征文大赛上，有亢晓岩等 3 名教师辅导的学生作文获奖，我校也被评为 “ 优秀组织单位 ” ；在全市教师赛教活动中有王文英、江燕、邓晔三名教师被评为 “ 宝鸡市教学能手 ” ；有杨列娟、程芝两位老师被县委县政府评为岐山名师；我校女教师的歌伴舞 -最美的歌儿唱给妈妈，在全县教育系统迎元旦文艺汇演中，以优美的舞姿 ，充分展示了我校教师良好的精神风貌。慈善读本进校园工作的开展，已经卓有成效，吸引周边兄弟校前来学习经验。在全县3 / 47 教育系统教职工篮球赛活动中，我校教师队全局获胜，为学校捧回一枚奖杯。一年来，可以说我们的工作硕果累累，亮点频闪。 二、抓学生的养成教育，行为习惯教育始终是我校学生管理永恒的主题，而严格、规范的学生管理则是我校的一大亮点和特色。 本学期来，学校召开了七年级入学教育会，完善学生档案。组织八年级学生听取法制报告会，提高了学生的自我保护意识和能力。召开了九年级学习动员会，切实加强毕业班工作，通过召开分类学生会、个别谈话、分组家访活动等形式进行养成教育，使学生知道遵守校纪班规，言行合格，品行端正。总务处、值周员每天定时检查班级卫生并公布结果，保证了学校面貌整洁。学校利用国旗下演讲，强化德育工作；开展主题班会有针对性的进行德育教育；组织法制专题讲座，增强法制意识；培训班主任，进行问题学生心 理疏导；举办法制专栏、流行病防控专栏、学生手抄报等对学生进行自我教育。一年来，我们始终把学生的安全当成头等大事来抓。为加强平安校园建设，在开学 初，学校与有私家车的教师、骑摩托车的教师签订安全协议，4 / 47 各班班主任和学生签定安全协议，学校加强周五各路口巡查制度力度，使学校周边安全环境得到保护，学 校明确要求，班主任要做到对学生缺勤、请假情况，必须电话告知家长，并对特殊学生的电话访问，列为班主任日常工作的考核内容之一，在其它周边学校安全出现问题时，我校将教师分组安排值班，组建教师护校队，进一步加强门卫值班制度，一年来，无任何重大安全事故发生。 三、只有教师发展，学校才有发展。学校尽可能地给教师搭建平台，引领教师专业成长，始终致力于培养一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学 能力强的师资队伍。学校以 “ 师德立身 ” 为基本要求，结合县局开展的教师党风廉政建设学习活动，开展师德师风主题教育。要求广大教职员工学习教师法、中小学教师职业道德县局 27 项禁令等教育法规，并加大依法治教力度，将师德建设与个人考核、评优、终端考核直接挂钩。我校大部分教师堪称师德标兵，像任湛武、董玉田、苟永劳等一大批教师以校为家，工作、生活皆在学校；像邓晔、刘锋、李引娣、索亚丽、石晓锋老师，克服了接送孩子中的种种困难，踊跃承担班主任工作；像张晓恒、冯瑾、魏宏第等老师工作上忘我的精神；像惠云航、黄亚青等老师既有 自己的教学工作还承担强化班组的其他工作，默默无言、任劳任怨。还有许多没5 / 47 点到名的默默无闻的老师，他们随叫随到、默默坚守、不畏艰辛、积极贡献。学校一方面，邀请专家来校上课。利用阳光梦想教室，积极培养、鼓励我校老师参与，充当梦想种子老师，青年教师 热情高，接受新事物快，武东、成媛、姜燕给所班级上 了梦想课堂，收到了较好的效果。带来教学上的新模式。学校创设圣语台，召开 “ 岐山周文化学术研讨会 ” 分享礼乐文化在校园发展经验。开展慈善读本进校园活动后，许多老师也在这个讲台上与陈仓代表分享了他们自己对慈善的心得和体会。加强校际交流。我校积极与虢镇一中建立常态联系，先后组织英语、政治教师代表听课交流；分享虢镇中学的复课资料，组织学科教师为虢镇中学设计期末考试题；选派教师去省城培训学习；组织教师参加 2016 年中考研讨会拓展教师生的思维和视野。随着农村留守儿童的增多，班主任工作一直很难搞，但我们班主任都能以 “ 关爱学生 ” 为前提，以“ 严 ” 、 “ 爱 ” 、 “ 细 ” 、 “ 勤 ” 为准则，做到严格要求学生，关爱每位学生，细心观察学生，勤于沟通联系。在班级管理这一块，积累了很多优秀成果。如苏立红、成媛、冯晓波、霍繁荣、刘锋、史红军、李雅维、武东等一大批老师，一直以来默默无闻地工作，班风优良，学生成绩明显。 6 / 47 四、我校一直推崇精细化管理，时下，面对校园不安全事故的发生， “ 精细化 ” 管理在学校管理工作中已经成为工作常规，成为固化要求。一年来 ，学校坚持走精品化道路，推行精细化管理。主抓两点： 一是注重规章制度建设。俗话说： “ 人管人，管一点，制度管人，管一片 ” ，学校规章制度是 “ 立校之本 ” ，是师生 “ 共同的约言 ” 。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，一年来，我们修订和完善了县三中备课方案、县三中高校课堂作业设计和批改方案、县 校长期 末工作总结发言稿 校长期末工作总结发言稿 我立足乙未年的立春，动情岁月； 我期待丙申年的春天，动脑谋划。 两手准备，思想先行。 期末，我写下对 2016 年春天里憧憬，我有左右两手，当做7 / 47 篇首的指导思想一一 【一手做事儿】一要有定力，确保存大局不偏正方向；二要出治理，推动滞后现状，求进一步，图高效发展；一二之后才是三，就是重讲变革，一定去旧不宜， 以创新当变革显怡新，即时刻记住激活你所在人气范围内的内生动力；四必须也是坚持存蓄的人心工程，凝聚人气九成，所得赞同就是做事者成就发展的力量。 【一手当头儿】心自有制定，方案好进行。一旦有定，必须自有信心，坚决行动，抓紧抓好抓实。内有章法可循：一是关心爱护组织，注重组织团结。主席曾讲 “ 在上下级间， 在指挥员与战士间，在全体人员相互间，认真加强团结友爱，互相照顾的关系 ” 。二是重视教化的作用，反对 “ 不教而诛 ” 。主席还讲： “ 以说服的方法对待犯错误的党员干部，强调要采取教育的方式来帮助同志 ” 。三是善待犯错误的同志，不提倡 “ 一棒打死 ” ，不打不相识是成事求人之必须。四是注意批评的内容与方式。主席十分强调批评与自我批评，同时他也指出， “ 党内批评要防止主观武断和把批评庸俗化，说话要有证据，批评要注意政治 ” 。最后，还引主席话， “ 如果不是与政治的和组织的错误有联系，则不必多所指摘，使同志们无所措手足 ，要用好正反两面镜子 照一照8 / 47 自己，见贤思齐，见不贤而内省。 ” 故也，人自有自觉摒弃追求名利之心，必将会以多的时间精力投入到：做事儿和当头儿的服务当中，不攀比中迷失自我，更不去偏离人生目标和工作方向，只想干出令队伍满意、令自己无愧的成绩！ 我呀，唯有彰显过去的主体， 体现如今的力量正猛， 就把现在要谋划的思想执著在信仰之上， 将其内化于心，外化于行 . 回顾第一学年： xx 区校园外在求三好；第二学年： xx 区课堂内在求三立；第三学年： xx 区教育校校出三精。时至 2016年，它是中心学校任期的收官之年，也是最后一个学期，校校三精之精细、精彩、精深就明媚在 xx 区的春天里，就在xx 区教育人的 “ 谋划施策、定向发力、积极作为 ” 的美丽校园梦中 具体的讲，就是 大进展 、聚亮点、真突破。 9 / 47 一、大航海 【谋划施策之大进展：两条挺进路线，一是创建学区品 牌；二是启动幼儿教育年；】 【定向发力之聚亮点：是路线上聚光，学区品牌求星系出彩；幼儿教育打众园新色；】 【积极作为之真突破：集学区力量办特色大校园；幼儿教育借先进理念设特区模式；】 谋划施策之细说： 1、创建学区品牌。由于 xx 区地理位置特点，一条美丽狭长的海岸线上星星点点着一所所校园。虽早在廿年前的公元1996 三乡合镇，却是没有把各自细微的地域特色抹掉，随富庶和精神的提高，原乡镇里的各校却是愈发相得益彰。将 xx区学校划区： xx 学区； xx 学区； xx 学区； xx 学区。其理由有三：一是地域集中；二是中学招生片；三是单个学校生源、财力和硬软资源谈特色办学，可谓无米之炊。 2、启动幼教学年。乡镇的幼儿园前冠一个 “ 某某某小学附10 / 47 属园 ” ，就注定了有弊病在的： 1 小学老教师哪里去了？幼儿园里找！ 2 学前三年收费不少，幼儿园的气色却是长不大，钱哪里去了？营养品倒流给了领导注重的小学成绩！ 3 幼儿园长能力魅力谈不上，看好园子、孩子自然强！ 4 幼儿教育无活力，干好干坏无希望。所以，将目 光聚焦乡村幼儿教育，时不可待。就有了中心学校将 “2016年定为 xxxx 区幼儿教育年 ” 的新规划之开端。 定向发力之细说 1、星系出彩。指的是中小学一体化办星系之光。也就是说合几位校长的智慧版，探讨 xx 地域内的特色办学。以各中学为中心， “ 河南、河北、河中 ” 也就是乡土里的沟子南、沟子北、镇直追求一个特色，强调一个理念，点亮一个梦想。今天，我也给中心学校三年前提出的 “ 融入 xx 区，实现个美丽校园梦 ” 教育愿景，找到了真谛！ 2、众园新色。指的是幼儿园要出新色。新色在哪里？ 1 明确幼儿教育实质，我的理解就是陶冶高尚情操，栽植美好心灵；丰富生活情感，启迪优秀性格；提高智力水平，健康阳光成长。 2 幼教工作年打算：基本基调，纠正纲目，中心学11 / 47 校将放下中考、小考之纲。抓提幼儿教育之纲，才是挈九年义务教育之目。幼儿干部选秀，竞聘上岗，出 “ 婷婷园长 ” ，不要校长指定的人选；加大 幼儿教师培训力度，实现幼儿教师全员轮流培训；幼教管理半自治，做让园长真管附属园，校长做监管的经费模式；向私立幼儿园学习，幼儿教师年轻化，年岁大的一刀切，求气质上灵气、心态上灵动、思想上灵光的教师队伍；加大幼儿教师的编制比例，向专业化靠近。以学籍约束，靠办学质量和收费低廉和 “ 私立乐园 ” 争生存。幼儿教育的信息化教学，也就是每一个幼儿园至少上一个多媒体教室办园宗旨：办合纲去小学化、合时童心化、和己特色化、合地本地化的幼儿园。 积极作为之细说 1、特色大校园。这里指的是一体化教育。也就是从幼儿园到小学再到中学，给它一个大教育思想，就像前几年出了个浙江大学一样，做一次人力资源大比拼，三者合一，出 某某某一个学区的大学校。一个校长管理下 “ 特色大校园 ” 前途可观： 人力优质化搭配更有空间； 财力整合更有大景观建设； 一个校长管理下的大校园才有教育思想的真落实和大出彩！ 12 / 47 2、设特区模式。这里指的是乡村幼儿园建设。我们的 xx 区幼儿教育落后了，不是一般的差距，是二三线城市和乡村的差距。时间不允许我们 慢慢跟。那样我们只有更落后。怎么办？学深圳，办教育的 “ 特区模式 ” 就是把优秀的国内外的幼儿教育的先进理念、教材、管理模式请进来，我们自己人没有办园水平，就请人家来给我们办 “ 特区式 ” 幼儿园，让人家来托管。我看行：人家来了，先进的幼教理念、思想、教材、管理模式自然来了，我们一下子就缩短了差距呢！我们的教师就在自己的幼儿园里受到最先进的幼教培训，这就是商人智力！人家的托管是要钱的，我们乡村一个中型幼儿园一年的收费，再就是乡镇给一点教育支持，我看值！一年下了，就让人家 走的，剩下了就是 “ 众园出色 ” ！ 二、大彰显 xx 区教育要聚焦 “ 教育布局、教育质量、队伍素质、教育品牌 ” ，确保实现 2016 年 xx 区教育工作的完美收官。 1、紧扣中心不停歇，推进三精再深入。进一步动员 xx 区教育干部，围绕三精发挥优势。 13 / 47 2、聚焦质量不动摇，三好三立再提升。大力推动教改，推进教师 “ 学区 ” 管理机制。充分各校合作契机，扩大师能提升、管理共建、资源共享等方面的合作成果。校园外在三好是质量，课堂内在三立是质量，充分发挥学区办学优势，深化 “ 互助探究 ” 、 “ 合作课堂 ” 教学模式，大力开展 “ 学区好 课堂 ” 、 “ 学区大讲堂 ” 活动，实施校长 “ 诸葛亮式精细化管理 ” 模式。 3、关注项目不松劲，优质校舍再增量。围绕小学新建，操场项目，加快推进 xx 区中心幼儿园、小学， xx 小学塑胶操场及东小学校迁址，争取早开工建设，确保工程上马。 4、优化软环境不手软，师德建设再突显。开展教风建设，深入师德专题教育，坚持正面引导、反面警示相结合，在 xx区教育系统内开展 “ 谈心谈话 走校园 ” 、 “ 寻找最美教师 ” 等活动，积极开展 “ 为师不为、为师乱为 ” 专项整治活动，促进严谨从教，着力营造风清气正、和谐发展的校园良好氛围。 三、还要继续夯实的 4 个工作目标 14 / 47 1、加强学校管理，进一步完善各项规章制度及考评机制。 2、继续抓好有效课堂教学，努力提升教育教学质量。 3、加强开展校园文化建设和班级文化建设，创建特色学校。 4、创建文明平安和谐校园，实现校园内无重大安全责任事故发生。 具体以上目标再提醒各校实施好相应的 4 个主要常规工作措施 进一步健全制度，规范管理行为。 1、本学期初，各学校要进一步健全、完善教师上班、请假、值班等制度，使各项工作落到实处。 2、落实绩效考核制度，利用新型的量化评价机制，促进教师的主体发展。认真总结工作实践经验，及时总结、交流、反馈，以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能，使教 师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德15 / 47 和专业水平，提高教育教学质量。 3、强化教学常规管理。深入贯彻、执行 xx 镇中心学校课堂五字新风建设意见。新学期，突出教学管理中的 “ 三抓 ” ：抓集体备课、抓导演上课，抓三立辅导。加强对教师教学常规的管理与监控，开展经 常性的教学常规工作检查。每学期，至少检查两次教师的教学常规，并做好详细记录，及时反馈信息，对教师进行测评。 营造教研氛围，深化课程改革，以教研带动、搞技能突破。加强教研力度。以教研为突破口，带动教育教学的发展和延伸。 1、以校本教研为主体，立足有效课堂教学，以教学研究为主线，用公开课、研究课等形式，推动校本教研和校本培训的开展。利用网络媒体教学，组织教师分组学习新理念，巡回 “ 解码高效课堂 ” 讲座，及时了解课改信息，积极撰写教学反思和随笔，交流实验经验，使每位教师进一步改进教学方法，提高教学质量。 2、积极开展课堂交流研讨活动，加强对教师教学的指导与监控，坚持集体备课、深度备课，听课，评课结合。利用好16 / 47 xx 镇各科导学案，安排好各科目的一节公开研讨课，大家共同研究，共同提高。加强培优补差工作，绝不放弃每一个学生，加强教师的责任感，以促进教育教学的发展。 3、加强学校对外交流与合作，促进校本教研和校本培训的深入开展。采用 “ 走出去、请进来 ” 的方式，通过组织教师到结盟学校的参观学习，使教师在学习培训中切实领会新课程改革的各项要求。 期末总结会校长发言稿 【篇一】 2016 年春季学期已经渐行渐远，时间已经定格在酷热的 8 月暑假，但是，对全体 xx 人来说， 2016 年春季是一个不平凡的学期，所有一切的一切都值得大家铭记。 2016 年春季 学期，全体 xx 人以 “ 在逆境中求发展 ” 的豪迈激情，在汗水中收获，汗水后是挥不去的豪情，是沉甸甸的荣誉，是 xx 人向前迈进的呐喊。 科学理念引领发展 17 / 47 2016 年高考再现辉煌 建校 16 年来， xx 中学克服种种困难，全体师生自觉追求卓越，各项工作稳定推进，学校始终以人为本，立足实际，克服困难，求实创新，大力推进素质教育。近年来，学校教育教学充分凸显学生主体地位，围绕推进课堂教学改革 ，提高课堂教学效率，促进师生和谐发展，提高教育教学质量目标，学校提出并开始践行 “ 生活化课堂 ” 、 “ 探索型课堂 ” 、 “ 拓展型课堂 ” 的教育教学理念，深化课堂教学改革，走“ 学段递进型 ” 发展道路，取得了良好效果。 刚刚过去的 2016 届高考， xx 中学二本以上上线人数 80 人，一本上线率和二本上线率位于县同类 学校前列。目前，应届毕业生 xx 同学以 587 的高分录取入四川大学英语专业， xx同学以 556 分的成绩录取入河海大学会计学专业。 教育论坛展示特色 出席北京特色教育论坛的杨副校长 为了贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步推进新课程改革和素质教育的实施，促进特色学校在18 / 47 教育改革发展中发挥更为重要的作用，根据广大学校和教师、教育工作者的要求，教育部中国教师发展基 金会于 2016年 2 月 18 日发出了关于评选表彰全国特色学校、特色教育先进工作者和特色教育优秀教师的通知 (教发基 201605 号 )，开展全国特色学校及特色教育先进个人的评选表彰工作。全国各地教育部门根据通知要求，组织了广大学校和教师、教育工作者参加本次评选表彰工作。 经过评选，教育部中国教师发展基金会决定于 2016 年 7 月17 至 19 日在北京召开全国特色学校和特色教育先进个人表彰大会，向在本次评选 中荣获全国特色学校、特色教育先进工作者和特色教育优秀教师等荣誉的单位和个人颁奖。作为金沙县唯一入选、毕节市三名入选人员之一的 xx 中学杨光进副校长，带着 xx 人的自豪，于 2016 年 7 月 17 日在登上了北京中信国安第一城国际会议展览中心的领奖台上，为学校捧回了 “ 全国特色教师 ” 的荣誉。 杨光进是 xx 中学副校长，同时还是高中地理学科一线教师，是学校市级课堂三位五环导学模式的主要成员，近年来来，所撰写的区域地理四步导学等文章发表在考试报，研究命制的高考模拟试题多套刊发于考试报、金考卷等刊物。 2016 年春季学期，主持学校新课改学段递进 三19 / 47 案并举 五个一高效课堂课题研究，进入中期评估阶段 ;主持市级课题金沙旅游文化知识与中学学科教学的整合课题研究，正在进行中 ;辅导学生获全国一等奖 4 人 次，二等奖 4 人次，省、地、县奖项 10 余人次。凡此种种，合力为学科教学特色，进而引领学校教育特色发展。特色背后，我们看到的是 xx 人坚实有力的步伐。 实验台上游刃有余 全国第十一届化学实验教学创新比赛创捧回二等奖的母先誉老师 2016 年 7 月 28 日，河在北省张家口举行的 “ 全国第十一届化学实验教学创新大赛 ” 上，来自贵州省金沙县 xx 中学的母先誉老师轻装上阵，演绎出了 xx 人求实创新 的朴实教研教改精神。母老师演示的课题为 “ 自然光或黑暗条件下丁烷氯代反应 ” ，课题得到了现场专家的认同，他不负众望，捧回了本次大赛的二等奖，此奖项是继学校周凤顶老师一等奖后的第二个全国化学实验类大奖。 获奖论文接踵而来 20 / 47 省教育学会论文评选中获奖的 22 位 xx 人 xx 中学历来重视 “ 以研促教，科研兴校 ” ，并积极开展此项工作。这个学 (来自 : 海 达范文网 :校长期末总结发言稿 )期，在 “ 贵州省教育科学院贵州省教育学会关于开展 2016年教育教学科研论文、教学 (活动 )设计 征集和评选 “ 活动中， xx 中学杨光进、周凤顶等 22 名战斗在一线的老师获奖，其中，一等奖 4 人，二等奖 10 人，三等奖 8 人，涵盖全部学科，内容涉及研究报告、调查报告、实验报告、经验总结、教育教学论文、教学 (活动 )设计或教学案例剖析等。总体上看，获奖论文重点突出、富于创新、论证科学、面向实际，能引领学校教育更为科学、高效推进。据了解， xx 中学是全县本年获奖篇目最多和获一等奖最多的学校。 目前，全校教研氛围浓厚，全体教师以十分的热情在教育中实践，在实践中反思，在反思中总结和研究 ;学校教研园地绿叶盎然，处处散发着迷人的芳香。 回首往事，我们激情满怀，刚刚过去的 2016 年春季学期，我们有太多的理由激动，因为这是一个汗 水赢来的收获季节 ;展示未来，我们信心百倍，我们相信，在全体 xx 人在 “ 逆境中求发展 ” 的朴实追求中， xx 中学的明天将更加美好。 21 / 47 【篇二】 各位领导、各位同事： 大家好 !时光如箭，匆匆忙忙一学期又要过去了，在这 “ 辞旧迎新 ” 的日子里，首 先祝在座的各位在新的一年里万事如意，心想事成 ! 人生总有太多的偶然。就象几年前我没有想到：我这样一位土生土长的农村小子、一位乡下教师，能到 “ 鳌江一斜工作一样 ,本学期本人竟会担任教务处副主任一职。对这个岗位的职责，我几乎一 无所知。一学期的工作，只能说是在逐渐地接近这个角色，在大家的引导、帮助、期待和宽容之中完成的，在此首先向各位表示感谢 ! 其实，我这个所谓的 “ 主任 ” 并不见得真能做 “ 主 ” ，但还是天天在 “ 任 ” 的。因为天天在 “ 任 ” ，所以琐事俱多，让大家 “ 辛苦 ” 了 ;由于本人 “ 才疏学浅 ” 所以很多工作考虑的不是很周全，让大家 “ 见笑 ” 了 ;但值得欣慰的是：本学期由于得到三位校长及各位领导的帮助和全体教师的支持，22 / 47 教务工作开展的还是挺顺利的。趁此机会，向各位汇报： 一、一丝不苟抓常规 常规工作是促使各项教学工作稳步推进的 “ 必修课程 ” ，在过去的一学期里，教务处自始至终保持着常规工作的 “ 本色 ” ，永葆常规工作的经常性、规范化。 1、招生工作：开学初我就协助校长参与做好插班生与一年级新生的招生工作。严格招生程序和纪律，并加班加点亲自完成了分班任务，保证了插班生、新生按时、顺利的进入课堂。 2、备课改革：本学期教务处把 “ 手抄形式 ” 的备课改为 “ 电子、书头、精品 ” 三度相结合的备课形式，改变了以往 “ 抄教案 ” 不思考的 “ 无用功 ” 现象，注重教学反思，实行资源共享，优化 “ 精品教案 ” ，提高了备课的实效性。 3、主题教研：本学期的教研活动要求每次活动有主题，形式有上课、评课、说课、教材学习、课标学习等等。在活动之前，我都提早要求教研组长上报活动的主题、形式、人员，在周一对本周的教研活动提早公示，活动过程我尽可能的抽23 / 47 时间参与，保证活动的正常开展。 4、教学评价：本学期教务处注重了过程性评价，要求老师对学生的评价不能仅仅停留在的学科成绩上，要把学生学习的过程和结果相联系。由此，教务处对 “ 期末学生素质报告单 ” 进行了重新设计，把 “ 学习态度习惯 ” 与 “ 期末学科成绩 ” 相结合。 二、持之以恒抓教研 教研工作是学校的生命力所在。本学期，教务处和教科室开展了丰富多彩的校本教研工作。 一是开展了富有成效的联片教研活动，在与鳌江八孝鳌江十孝梅溪小学、前进小学五校进行的教学联片活动时，由于我们 “ 早准备 ”“ 早安排 ”“ 早落实 ” 使活动正常的开展，得到了学区领导及兄弟学校老师的一致好评。 二是加强和完善教研组建设。学期初，我就要求教研组根据学校实际和教师的需要，制定学期教研计划，定期 开展活动。期末要求教研组上交一学期的教研工作记录材料及总结。同时开展为期一年的 “ 先进教研组 ” 评比活动，把教研活动的24 / 47 有效性作为评价教研组工作的主要内容，下学期还将继续进行。 三是分层次、有目的的加强骨干教师、青年教师和中老年教师的培养工作。为青年教师施展才华提供了广阔的舞台，让更多的青年教师冒尖， 增加培训、学习的机会次数，要求多开课、多撰写论文和案例等等。由此，本学期我们学校出现了一批优秀的青年教师在各级各类比赛中频频获奖，捷报不断。如：林建影老师荣获浙江省农村百名课堂教学能手称号、在大家的帮助下本人也有幸荣获省教改之星金奖、秦然老师获市优质课一等奖、黄招团、黄崇鸿、胡春生、吴淑娟老师获县优质课二等奖等等的好成绩 ;年青老师撰写的论文、案例、教学设计也在各级评比中获奖。 开展中老年教师素质提升工程，激发中老年教师的职业进取心，提高中老年教师的专业储备和专业技能，更好的发挥中老年教师在教育教学中的模范作用。使得中老年教师也喜获佳绩。如：周老师和卢老师通过了中高评比，叶老师在优质课上取得一等奖的好成绩等等。 三、因地制宜抓活动 25 / 47 丰富多彩的师生活动是学校课程的一个有益补充，本学期，教务处开展了一系列的教学活动，每一项我都力争做得更好，效果更佳。 一是承办了 “ 温州市小学数学骨干教师汇报会 ” 。活动以“ 数学好玩，玩好数学 ” 为主题，围绕 “ 数学实践活动课 ”的内容展开。会议上，来自全市各兄弟学校的近 300 来名数学骨干教师参加了会议，活动在有序、和 -谐的氛围中开展，得到了大家的一致肯定。 二是承办了 “ 平阳县新课程备课会 ” 。会议上苏校长做了“ 备课改革 ” 的典型发言，陈先松老师执教了精彩的公开课，来自全县的 300 多位语文老师在教研室姜丽青老师的带领下参加了本次活动。 三是开展了学生系列比赛。有 “ 一年级的拼音、识字比赛 ”“ 二年级的阅读写话比赛 ”“ 三年级的看图写话比赛 ”“ 四、五、六年级的作文、奥数比赛 ” 等等。通过活动，提高了学生的学习积极性丰富了校园文化生活环境。 当然，从 “ 一线老师 ” 到 “ 中层 ” ，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情让我 “ 难以应接 ” 。致使26 / 47 在工作中，还存在着一些的问题。 一是功课安排。开学初我因刚接手教务工作，经验缺乏，导致功课安排的很不理想。但值得我庆幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能体谅我是一个新手，也都能接受。在此，我在向大家表示感谢 ! 二是本学期由于自己工作量比较大，致使深入课堂，深入教师的时间受到了限制， 虽然一直秉持着，呐喊着要走进教师，走进学生，但实际走得不是很近，如教研组活动除了数学学科，其他学科我都没有认真的参与，在此表示歉意。 三是对有些工作按部就班，没有很好的调动老师们的积极性，也没有勤动脑思考调动教师积极性的办法。还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。 下学期的打算： 27 / 47 一是创建以校为本的研修制度，开发校本课程，通过 “ 校本研修 ” 改进工作机制，抓教师的业务能力，提升教师业务水平。 二是结合教师素质年，开展为期一周的 “ 名师工程 ” 、 “ 赛课活动 ” 。让 “ 高级教师、名师、新秀 ” 等带头上示范课，以 “ 名师工程 ” 调动名师的工作热情，为青年教师提供学习的机会。青年教师与中老师教师之间开展 “ 赛课活动 ” 力争每位老师都能有锻炼的机会。 三是开展 “ 学生文化知识展示周 ” 活动，在原来的 “ 一年级的拼音、识字比 赛 ”“ 二年级的阅读写话比赛 ”“ 三年级的看图写话比赛 ”“ 四、五、六年级的作文、奥数比赛 ” 基础上再增加 “ 一二年级学生的口算比赛 ”“ 三年级学生的计算技能比赛 ”“ 二、四年级写字比赛 ” 等通过富有成效的学生活动，丰富学生学习生活，增添校园文化气息 ，提高学生文化素养。 最后，我想再次感谢学校领导对我的信任和帮助，感谢老师们对我工作的谅解和支持。我将继续努力工作，虚心学习，为学校工作作出新的贡献。 28 / 47 预祝大家在新年里吃好、睡好、身体好 ! 谢谢。 在 “ 五说 ” 活动之 “ 书记校长说办学 ” 论坛上的报告 重庆文理学院校长 孙泽平 第四次本科教学大讨论要从三个层面达到效果：从学校层面重新审视我们的办学定位，从二级学院层面考量我们的专业建设，从老师层面思考在构建应用型人才培养体系的过程中自己该做什么。所以，今天围绕这几个层面，就自己对应用型办学定位的理解和认识，同大家作一个交流发言。 关于应用型办学定位的理解，要讨论三个问题：第一，就是什么是应用 型本科高校，或者叫应用型本科的含义是什么，它与学术性大学、职业技术高校有哪些区别；第二，确立应用型本科的意义；第三，应用型人才培养模式改革的主要内容。 29 / 47 在升本建院以来的九年里，重庆文理学院取得了辉煌的办学成就，走在了全国新建本科院校的前列。我们说学校排在全国 240 多所新建本科院校前列是有依据的。早在 2001 年，学校在全国 700 余所普通本科院校中排名 519 位，这个排名已经位于新建本科院校前列；教育 部高教司有关领导选择了我校参与 “ 新建本科院校发展战略及评估指标体系研究 ”课题，我校同山东德州学院、黑龙江工程学院、南京工程学院一起，共同承担了四个子课题。有关负责人曾说，之所以选择这四所学校承担这个课题，是因为它们在全国 200 余所新建本科院校中，是办得最好的。 同时，我们还有几组数据进行印证： 第一，学校办学条件走在了新建学院前列。我们有两个功能齐全的校区，一个是有山有水、风景秀丽的自然生态型的星湖校区，第二个是布局合理，美丽大气的城市社区型红河校区。 第二，师资队伍水平走在全国同类院校前列。我们成功引进了一名国家工程院院士，这在全国新建本科院校中是独一无二的，在重庆 高等院校中也是很少的。涂铭旌院士是重庆市30 / 47 引进的第 11 位院士，在重庆市院士的贡献和成就排名中位居第四位。他在我校化学化工、材料等学科专业集群建设和重庆市重点实验室建设等领域发挥了重要带动作用。我校现有教授 82 名，在重庆市同类院校中位于前茅。 第三，取得了四大标志性办学成果：国家教学成果二等奖、国家教学成果一等奖、国家级精品课程、国家级特色专业。这在全国 200 多所新建院校中是独一无二的。 第四，学校生源水平逐年提高，从 XX 年开始，我们告别了补录的历史， 2016 年实现了第一志愿录取率超过了 90%。今年的招生形势比去年还要好。这表明了学校的办学成就得到了社会各界的广泛认可，这是一些大学几十年苦苦追求的，但文理学院经过近十年的办学实践就实现了。 第五，学校领导班子在重庆市委组织部组织 的针对全市所有高校、所有区县、所有部委局办领导班子的年度考核中连续三年被评为优秀，而且 XX、 XX 年度连续在全市高校领导班子考核中排名第一， 2016 年度排重庆市高校的第二名，表明学校办学得到了上级主管部门的充分认可和赞扬。 第六，国际合作办学有实质性突破，实现了几代文理人的办31 / 47 学梦想。学校 2016 年招收了与美国西北理工大学学分互认的 “2+2” 国际班 20 多人已经过一年的学习，再过一年将奔赴美国学习；我 们招收了 3 名俄罗斯籍留学生，组织了旅游学院学生到马来西亚泰莱大学交流学习，旅游学院教师也即将赴马来西亚学习；我们将有 35 位英语教师分别赴美国和英国接受 培训。今年国际合作与交流工作又有新突破，下学期开学后将有 10 名外国留学生到学校学习，而且获得了重庆市人民政府的外国留学生奖学金。 第七，正在进行的应用型人才培养体系构建，无论是理念层面还是操作层面，都在全国新建本科院校中处于领先地位的。 重庆文理学院过去办学成就值得我们骄傲，我们也有信心把第三次创业搞好。之所以取得这样 的成就，按照教育部本科教学工作水平评估专家组组长刘献君教授为我们总结的就是：管理创新，特色发展和开放办学。管理创新主要是 “ 三标一体 ” 教育质量管理模型，据此凝炼了 “ 学生即顾客，教育即服务，质量即生命 ” 的独特办学理念。如果不走全新的路，不坚持特色发展、错位发展，我们就不会有国家级精品32 / 47 课程、国家级教学成果奖、速生桉等一批成果。所以今后的研究生教育都要走这条特色发展之路，也就是涂院士讲的“ 少人区 ” 和 “ 无人区 ” 。开放办学主要是国内校企合作，国际开放办学等。 每一次本科教学大讨论就会带来一次思想观念的大解放，一次具体行动的大飞跃。第一、第二次本科教学大讨论澄清了什么是本科，如何建设本科，使学校实现了升格转型，取得了本科教学工作水平评估的成功。学校在 XX 年接受教育部本科教学工作水平评估后，文理人就在思考下一步怎么更好地发展？学校在 XX 年用了一年的时间，进行了第三次本科教学大讨论，它最大的成果和收获就是找到了文理学院作为应用型本科高校的办学定位，可以说这在学校发展史上具有划时代的意义，它加深了我们对应用型本科高校 办学定位的认识，这对制定新的、科学的人才培养方案，转变师生思维方式、教学和学习方式都有着重要意义。 今天，我讲三个方面的内容： 一、什么是应用型本科 一些专家认为，应用型本科有这些共同特点：一是以培养应33 / 47 用型人才为主，但不是只能培养应用型人才；二是以培养本科生为主，某些具备条件的学科专业可以培养研究生，但当前不应当以培养研究生为主；三是应该以教学为主，同时可以开展应用性、开发性的科学研究。四是应用型大学应该以面向地方为主，某些专业也可以面向地区，甚至面向全国，但主要应面向地方，为地方经济社会发展服务。 我们的应用型大学的学科专业定位，要深入分析本地经济、社会的发展对人才的需求，调整专业和专业方向，及时增设当地经济发展和社会需求的应用型的专业，培养高素质应用型人才，同时以灵活、实用的课程设置来培养具有多种技能的学生。应用型本科高校必须明确，主要任务是为地方培养建设人才，一方面为地方经济建设和社会发展服务；另一方面，以地方为依托，不断拓展自身的生存和发展空间。 应用型本科院校必须努力构建适应应用型人才培养需要的教学新模式。什么是应用型人才培养的教学模式呢？我认为，理论性人才培养的教学模式主要是给学生讲清楚 “ 为什么 ” ，应用型人才培养的教学模式则主要给学生讲清楚 “ 怎么做 ” ，所以要实现从 “ 为什么 ” 到 “ 怎么做 ” 这样一个转变。 34 / 47 应用型本科高校应走出传统的精英教育办学理念和学术型人才培养模式，应用型人才不是要求知识的全面系统，而是要求理论知识与实践技能的 最佳结合，根据经济社会发展的需要，培养大批能够熟练应用知识，解 决生产实际问题，适应社会多样化需求的高素质应用型人才。 应用型本科院校要把教师队伍建设放在突出的位置，需要大力加 强 “ 双师型 ” 师资队伍建设；同时，可通过聘请校外具有丰富生产实践经验的人员作为兼职教师，逐步形成一支相对稳定、具有较高学术水平，又有较强应用能力的教师队伍。 应用型本科高校的科学研究主要是应用型开发研究，科研的目的是为了促进技术的改进和提升，我想学校的专科教育、本科教育到研究生教育都要贯穿 “ 应用 ” 两个字。我们将来要搞的研究生教育应该是应用型的研究生教育，科学研究也应是应用型研究。 二、确立应用型本科的意义 确立应用型本科的办学定位对我校具有划时代的意义，在学35 / 47 校办学模式上是一个重大的转折点。具体来讲，有三个方面的意义。 第一，解决了培养目标的问题。明确与了过去的精英 教育的区别，引领我们正确地制定人才培养方案。 第二，引导学生树立正确的就业观。我认为现在大学生就业观存在的问题还是学校教育的问题，因为学校的人才培养定位是将学生当作精英来培养，学生自以为是社会精英，所以不愿意到基层，做一般的技术性工作。 第三点，引导教师改革教学内容、教学方式和考核评 价方式。我在应用型本科院校人才培养改革的社会学思考一文中对应用型人才培养改革的社会意义作了专门阐述。 应用型人才培养改革的首要社会意义就在于有效破解学生就业难这一社会问题。就业难，有人草率地认为不扩招就没有就业难题。西方发达国 小学校长期末讲话稿 ××年到 ××学年度，在市教委、镇36 / 47 党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，自己忠于职守，务实工作，为把学校办成具有科技、劳技教育特色的办学水平较高的省级实验小学而竭尽全力。超额完成市教委下达的各项任务。学校被评为。 一、办学方向 1、全面贯彻党的教育方针。 以提高同学的全面素质为宗旨，以培养同学的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻全教会关于推进素质教育精神，面向全体同学，正确处置全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学 校工作，同学的过重负担得到有效控制，使同学在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。 学校有明确的三风建设目标，经过多年的努力，目前已形成了 “ 认真、勤奋、刻苦、向上 ” 的校风， “ 团结、守纪、好学、创新 ” 的学风， “ 修身、敬业、爱生、奉献 ” 的教风。学校以 “ 面向新世纪，培养现代人 ” 为目标，以劳技、科技教 育 为 载 体 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 先 后 制 订 了×××× 、37 / 47 ××××、 等，做到学期有工作计划、每周有工作布置、学校有大事记载，每学期均有工作总结。 2、实现教育目标 在推进区域性素质教育过程中，本校十分注重面向全体同学、面向同学的全面发展，以提高人的素质为目标，做到 “ 减负增效 ” 。严格依照课程计 划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设的兴趣小组××多个，还充沛利用双休日对 ××多名同学进行计算机初级培训，同学参与面广，人数多，效果好。在参与市、省、全国各类竞赛活动中取得令人瞩目的成果。 二、管理体制和领导班子 3、管理体制 学校经过多年的探索，已形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过党支部讨论、校行政商量，教代会审议后由校长执行，确38 / 47 保了校长决策的准确性。同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、计划、基建、教师奖罚、职务评聘、考核方案等。本学年根据上级用人制度改革政策，学校与教职工签订了合同，变国家用工为单位用工并清退了局 部临时工。 4、领导班子 经过多年的努力，学校领导班子已成为坚强领导集体，带领全体教职员工克服困难，使学校的办学水平迅速提高，在群众中有较高的威信，班子成员，敬业勤政，团结协作，表示出强烈的事业心和责任感；作风踏实，模范遵纪守法，廉洁从教，为人师表，办事公正。班子人员除 ××人中师外，其余全部达到大专学历， ××人达到本科学历，有 ××人参与本科进修，校长参与全国骨干校长研修班培训，副校长等几名干部参与市教委组织的校长提高班学习，不时 “ 充电 ” ，提高教育教学管理水平。 校长坚持上课，副校长以下的干部坚持上语文、数学课，带头上挂牌课、公开课，经常深入课堂听课，组织参与校级教研活动，班子中有 ××学科带头人 1 名，昆山市学科带头人 2 名，昆山市学术带头人 3 名 39 / 47 5、依法办学 没有规矩，不成方园。制订和贯彻执行学校章程，是认真贯彻落实全省教育法制工作会议精神，进一步加大依法 治校、依法治教力度的重大措施。学校章程是规范学校管理的重要依据。因此本校在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上对学校以前制订的各类规章制度进行不时完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成学校第一部章程。使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，胜利地实现学校管理由常规管理向法规管理的转变。学校的一些重大事情。如素质教育十条基本要求，减负工作，行风建设，重大基建项目、发展规划等贯彻落实，就是校长根据学校章程，依法管理，得到有效落实的最好说明。 三、教师管理和提高 6、教师管理 经过创立省实小和多年的培训教育，本校已初步建立了一支政治素质较好，业务水平较高的教师队伍。基天性满足教育40 / 47 教学工作的要求，教师学历达标率 ××%。大专以上学历达 ××%，学校通过实施师表工程，加强师德教育、法制教育，通过采取树身边的先进人物，实施名教师工程，结合行风建设，采用不定期座谈会，师生、家长问卷调查，严格依法考核奖罚力度，坚持表彰和查处相结合等措施，收到良好的效果，未发现有教师体罚和变相体罚同学，有偿家教等违法违纪现象发生。 7、教师素质提高。 每学期，学校认真制订了教职工政治学习计划，做到时间、内容、组织和台帐四落实。期末进行考核。根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参与继续教育，教师形成了 “ 两热 ” ：一是进修热：如计算机、英语双考 100%的青年教师通过考核， 100%的青年教师取得普通话培训合格证书， 100%的青年教师参与 ××市计算机中级培训， 100% 的 青 年 教 师 通 过 现 代 教 育 技 术 考 试 ，××% 以 上 的 教 师 取 得 大 专 学 历 ，有××人参与本科学习。二是教研热：学校广泛组织教师磨课活动，以课堂教学六优化，以 “ 新精活实 ” 为目标，坚持上挂牌课、板书课，钱四芳等老师在省、