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文档简介

1 / 5 小班数学活动：小熊请客 小班数学活动：小熊请客 活动目标： 1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。 2.提高动手操作的能力。 3.学会准确地说出 “3 添上 1 就是 4”的短句，能认读数字 4 并理解 4 的实际意义。 重难点分析： 重点：学习 4 的形成与认读。 难点：能手口一致地点数 4 以内的实物，理解 4 的实际意义。 活动准备： 物质准备： 教具：课件、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。 2 / 5 心理准备：幼儿熟悉 3 的点数，以及会认读数字 3. 活动过程： 一、导入 利用小熊请客的情节复习 3 的点数。 指导语： “今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。先来了 3 只小猫。 ”（请幼儿拿出 3 张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数） 二、展开 指导语： “小熊拿出鱼来招待朋友。 ” 1.学习 4 的形成。 （ 1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让 3 条鱼变成 4 条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼） 3 / 5 （ 2）练习 4 的点数。 指导 语： “我们一起来数数现在有几条鱼。 ”（点数方法同上，说出 “3 添上 1 就是 4”的短句） 2.幼儿用圆点卡片复习 4 的形成。 提问： “请小朋友摆出 3 个圆点，想一想怎样变成 4个圆点？你是怎么做的？ ”（完整地说出 “3 个圆点添上 1 个圆点是 4 个圆点 ”） 3.幼儿用数字卡片表示 4 的形成，形成数的概念。 指导语： “4 个圆点用数字几表示？ 1 个圆点、 3 个圆点呢？ ”（引导幼儿说出数字 1、 3、 4。） 4.认读数字 4. （ 1）教师出示标有数字 4 的卡片，形象记忆。 4 / 5 提问： “数字 4 长得像什么？ ”（像小旗） （ 2）认读数字 4，让幼儿正确发音。 5.理解 4 里面有 4 个 1。 （ 1）教师出示 4 个不同的颜色的圆点（红、绿、黄、蓝个1 个），请幼儿说说都有什么颜色，并点数总数。 （ 2）提问： “一个红色的圆点用数字几表示？ ”（教师出示数字卡片 1，贴在红圆点的下面，同样标出其他圆点及数字，数数 4 个里面有几个 1） 小结： 4 里面有 4 个 1。 6.理解 4 的实际意义。 看看我们的周围，还有什么物品也可以用 4 来表示呢？（幼儿实地观察，寻找可以用 4 表示的物品，理解 4 的实际意义） 三、结束 5 / 5 1.教师评价：总结本
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