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文档简介

1 / 3 小班数学活动：游公园 小班数学活动：游公园 活动目标 继续感知 4 以内的数量。 能熟练的将点卡和实物进行匹配。 活动准备 人手一份点卡、车票（印有不同点子及数量的小动物）将小椅子排成公共汽车的样子 活动过程 一、幼儿一次尝试匹配 宝宝们，今天我们要去公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在妈妈已经买好了票，宝宝们每个人来领一张票吧。 请你们看看票上有什么？（点子），那现在请你们跟着妈妈上车吧。咦，座位上面有什么呀？（点子），那请你想一想，应该做到那个位子上？为什么？ 幼儿 根据车票去找座位。宝宝你为什么坐在这个位置上？你的车票有几上个点子？座位上有几个点子？ 宝宝们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的？如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。 老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴2 / 3 滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。 二、第二次操作点子与实物匹配 公园到了，我们下车玩一会吧。 公园这漂亮啊！（演示 ppt），宝宝们看公园里有几个亭子呀？（ 2 个）可以用几个点子表示呢？请车票上有相同 点子的举起来。走呀走呀，这边有几棵大树？（ 3 棵）用几个点子来表示呢？请一样点子的车票举起来。（宝宝和妈妈边走边看，将公园里的一些景物和车票上的点子进行匹配，并请幼儿说说为什么？） 三、第三次操作实物和点子匹配 宝宝们，时间差不多了，我们要回家咯，回家的车票也是每人一张，现在请宝宝们来拿一下。 仔细看看，和刚才的车票有什么不一样？你的票上有什么？请一个小朋友说，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶应该坐在哪个位置上？（ 4 个点子的位置上）为什么？因为四只蝴蝶用四个圆点表示，所以应该坐在四个点子的位置。那现在宝宝看看 你们票上的小动物有几只？仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。 幼儿寻找自己的座位。 讲评，宝宝你为什么坐在这里？幼儿讲述原因。 宝宝们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。 老师再次扮演司机，手握方向盘边
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