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文档简介

1 / 3 小班数学：饼干商店 小班数学：饼干商店 一、活动目标： 1、复习对圆形、正方形、三角形的认识，初步学习根据形状、颜色进行正确的配对和分类。 2、通过活动促进幼儿思维发展。 二、活动准备： 1、幼儿人手一只小篮子，内有红、黄、绿色的圆形、三角形、正方形图形片共 9 片。 2、贴有标记的饼干盘每组 12 只。 3、教具同上 1，另准备黄色正方形标记牌一张，绿色三角形标记牌一张，小猫头饰 35 只。 4、将幼儿按能力强弱分为红花组、绿花组、黄花组。 5、平时吃小点心的时候引导幼儿观察过各种形状的 饼干。 三、活动过程： 1、引导幼儿观察自己的小篮子。 教师：我们每个人都有一篮子饼干，我们一起来看看有些什么样的饼干。 请幼儿用语言来描述一下自己的饼干，注意对颜色和形状的表述。 2 / 3 2、集体活动：分饼干。 （ 1）按颜色分。教师拿起一片饼干，让幼儿说说应该放在哪个盘子里？为什么？然后幼儿往每个盘子里送一片饼干。 （教师巡回观察指导，个别纠正。） （ 2）按形状分。收起分过的饼干盘，出现有形状标记的饼干盘。请幼儿将剩下的饼干按标记都分掉，请一幼儿到前面同时分。分好后检查一下是否分对，分错的重新分。 3、游戏活动：买饼干。 （ 1）进入游戏情境：小猫开了一个饼干商店，正要进货，我们帮它把饼干送过去好吗？ （教师带领幼儿将饼干盘搬到矮柜上排好，作为商店。） （ 2）请 35 位幼儿戴上小猫的头饰做营业员：小猫饼干商店开张啦！欢迎小朋友们来买饼干！ 黄花组：出示黄色正方形标记牌，请黄花组的幼儿去买。买好后教师检查一下是否正确，错误的重买。 绿花组：将绿色三角形标记牌出示两秒钟后藏起来，让绿花组的幼儿去买。买好后请两位能力强的幼儿去检查。 红花组：请幼儿先讲一讲自己要买什么样的饼干，买完后互相 检查，并说一说自己买的是什么样的饼干。 4、结束活动。 请幼儿闻一闻、尝一尝饼干的味道。 四、延伸活动： 3 / 3 将活动材料加入区域游戏或数
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