小班歌曲：大猫小猫

1 / 6 小班歌曲：大猫小猫 小班歌曲：大猫小猫 活动目标： 1.感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小 来表现歌曲的力度差异。 2.借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示，学 习用适当的音量演唱歌曲。 3.愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。 活动重点： 学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。 活动难点： 借助对动物形象的理解以及教师琴声强弱和自己的动作幅度的暗示，学习用适当的音量演唱歌曲。 活动准备： 。 2 / 6 2.大猫、小猫手偶各一个。 活动过程： 1.韵律活动小动物走。 师：冬天到了，太阳照在身上可暖和了，看，来了哪些小动物？ 出示小鸡、青蛙、小鸭图片 师：我们和它们一起做游戏吧！ 2.教师演示 PPT，幼儿观察，理解动物想象大小与演唱力度的关系。 师：看，还有谁也出来玩了 ?（猫）来了几只猫？（ 2 只）它们有什么不一样的地方呢？（一只大猫，一 只小猫） 师：我们来让它们介绍一下自己好吗？ 师：两只猫的叫声一样吗？大猫是怎么叫的？（个别幼儿模仿）（大猫的叫声很大、很强、很重）（幼 儿集体模仿）小猫又是怎么叫的呢？（个别幼儿模仿）（小猫的叫声很小、很弱、很轻） 3.教师引导幼儿学唱歌曲大猫小猫 3 / 6 师：今天，大猫和小猫很想唱歌给小朋友们听个，你们想听吗？（教师演唱 歌曲） 师：你们能听出来，哪段是大猫唱的？哪段是小猫唱的吗？（第一段大猫演唱，第二段小猫演唱） 师：你们想来学一学大猫和小猫的叫声吗？那我们来试一试？（教师用动作、声音暗示、提醒幼儿是大 猫演唱还是小猫演唱，要求幼儿知道，学习大猫的叫声时，声音要大、强、重；学习小猫叫声时，声音 要小、轻、弱） 师：小朋友们学得真像！刚刚我们只学了它们的叫声。大猫小猫说，你们除了能学我的叫声外，还能把 我刚刚唱的歌也唱出来吗？（幼儿完整地把我们给表现出来） 师：我们除了可以用声音、动作来表现大猫、小猫之外，钢琴，也有这样的本领，不信，你们听一听！ 4 / 6 （教师用不同的力度弹奏歌曲） 师：你们能听出来哪段是大猫？哪段是小猫吗？ 师：让我们在琴声的提醒下，我们来唱一唱。 4.幼儿选择自己想扮演的角色，演唱歌曲。 出示手偶 师：今天大猫小猫也来到了我们班上。出示大猫手偶，向幼儿 打招呼。出示 小猫手偶，向幼儿打招呼。大猫和小猫想和你们一起做游戏，大猫说： “ 想和我一起做游戏的站在我这 边。 ” 小猫说： “ 想和我一起做游戏的站在我这边。 ” 这次先让 “ 大猫 ” 演唱第一段， “ 小猫 ” 演唱第 二段，好吗？ 师：大猫小猫说，你们演唱的真是太棒了。我们还想和你们做游戏，看看谁的小耳朵做灵？（听琴声） 5 / 6 听，谁来了？你们能听出来，这段音乐是大猫唱的还是小猫唱的？（小猫）再听一次琴声，这一段呢？ （大猫）为什么？（声音大、强、重） 师：让我们一起把这首歌唱歌我们的客 人老师听，好吗？注意，听清楚前奏，看看谁先唱！听，谁来了 ？ 教师小结：小朋友们的小耳朵真灵，在我们的生活中还有许多