淮秦中学高一语文组期中考试总结

1 / 4 淮秦中学高一语文组期中考试总结 淮秦中学高一语文组期中考试总结 忙碌的期中考试结束了 ,回顾自己这一阶段备课组工作 ,感触颇深。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核 ,作为高一语文备课组长 ,我对这一阶段的教学工作总结如下 : 一、师生情况分析 1.教师现状 :共有 9 位教师 ,都是具有多年教学经验的资深教师 ,有 8位老师有高三毕业班经验 ,教师组成老中青都有。 2.学生现状 :年级共有 700多名学生 ,强化班 6个 ,普通班 7 个 ,美术班 2 个。录取分数线在全区排名第五 ,入学分数 600 分 ,与天印高中有 16 分的差距。语文教学任重而道远。 二、考试试卷及得分情况分析 : 本次考试 ,试卷分值 100 分 ,考试时间 120 分钟。基础知识是选择题 ,共 10 分 ,其中有 2 分考查课内文章理解 ;文言文阅读 (15分 ),其中 4分是对课内文言文的考查 ;诗歌鉴赏 (8分 ),现代文阅读 (20分 ),名句默写 (8分 ),全部为课内背诵篇目 ,语言运用 (9 分 ),新材料作文 (30 分 )。试卷有一定难度 ,形式与高考试卷接近 ,侧重考查学生的能力。 2 / 4 各 班均分差距不大 ,1 班 (张秀 ) 分 ,2(杜玲玲 )班分 ,3 班 (王梅 )分 ,4 班 (徐静 )分 ,5 班 (史彦文 )分 ,6 班 (钱泽舒 )分 ,7 班 (王梅 ) 分 ,8 班 (黄大鹏 )分 ,9 班 (张秀 )分 ,10 班(李淑梅 )分 ,11 班 (黄大鹏 )分 ,12 班 (刘明华 )分 ,13 班 (李淑梅 )分 ,14 班 (徐静 )分 ,15 班 (张道成 )分。学校总均分 :分 ,天印高中均分分 ,临江中学分 ,我们高一发挥出了比较正常的水平。 三、存在的问题 1.基础知识掌握德还不够牢固 基础知识中的第五题是考查课内文章江南的冬景中对 江南冬天的特点的理解 ,这也是本课的教学重点 ,然而这道题的正确率特别低 ,究其原因 ,课堂效率有待提高 ,名句默写比较简单 ,全部出自课内四篇背诵篇目 ,大多数班级的均分在 7 分以上 ,但有些班级均分在 5 分左右 ,教学时背诵落实都非常到位 ,主要是因为考前复习不扎实 ,导致以前掌握的内容遗忘了。 2.学生能力欠缺 诗歌鉴赏和作文与高考考查形式接近 ,平时训练中没有接触过 ,学生的诗歌的读诗和做题缺少章法 ,新材料作文审题失误极大。 四、今后的教学计划。 1、培养学生良好的语文学习习惯 ,让学生学会学3 / 4 习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺 ,今后在课堂教学 ,还要加强对学生语文学习方法的指导 ,督促学生养成良好的语文学习习惯。 2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程 ,它的基础在于有厚实的积累 ,包括语言材料的积累 ,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习 ,更应重视对教材的学习 ,引导学生熟悉课文 ,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等 ,该记忆的要记忆 ,该借鉴的要借鉴。 3、夯实基 础。在生字词的积累 ,课文的朗读 ,语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练 ,为进一步的学习打下扎实的基础。 4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到 “ 授之以渔 ” 而非 “ 授之以鱼 ” 。语文能力的提高仅靠课堂是不够的 ,每周进行 1-2 次的小题抢分训练。 5、文言文教学上 ,古诗文名句的积累 ,除了督促学生熟读记诵外 ,还应该引导学生进行必要的理解 ,加强学生的课外阅读 ,在上学期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识 ,提高文言阅读能力。相信坚持下去 ,定有成 效。 6、阅读能力的提高。阅读一篇文章 ,相关的知识背景越丰富 ,文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博4 / 4 览 ,多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料 ,随时指点阅读方法