新课标高考语文复习必备专题.ppt

专题5正确运用熟语高频考点各个击破,【解析】A.不假思索：假，假借，依靠。形容做事说话迅速。B.拍案叫绝：形容非常赞赏。句中夸赞作品，合适。C.死得其所：所，处所，地方；得其所，得到合适的地方。指死得有价值，有意义。感情色彩不对。D.居高临下：居，站在，处于；临，面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。解答熟语运用题特别需注意的是望文生义、适用对象。【答案】B,直击高考抢分必备(一)熟语常见误用类型,1.望文生义，故意曲解高考中有一些大家不常见的成语，命题者常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。很多的时候，成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。高考考过的类似的成语还有：“应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”“耸人听闻”“骇人听闻”“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”等。,【解析】句(1)中“不孚众望”与“不负众望”仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。句(2)中“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式。这里误解了词义，使用也不恰当。,2.张冠李戴，用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会出现毛病。,【解析】A项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。形容“演出”显然不妥。B项“寥寥无几”意思是非常稀少，没有几个。符合语境。C项“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。D项“怨声载道”意即怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满。一般用于形容很多人怨恨的声音，这里指姚明个人，不能用“怨声载道”。【答案】B,3.忽视语境，不分范围具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。,【解析】例句中“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。,4.违情背理，不合逻辑一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。还有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。,【解析】“莘莘学子”，现代汉语词典(修订本)释“莘莘”为“形容众多”。可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一位”？【答案】删去“莘莘”。,5.混淆情感，褒贬不分成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的，使用褒义成语，用于贬斥、批评的，使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者有时却故意贬词褒用，或褒词贬用。,【解析】A项“方兴未艾”意指事物正在发展，尚未达到止境，褒义词。这里用于“向农民打白条”这种拖欠农民工资的现象，是误将褒义贬用。B项“不可一世”原意为不轻易赞许(“可”)同时代的任何人。后形容人狂妄之极，目空一切。这个成语无论本义还是后起义，对志壮情豪的边塞诗人、政治人才高适显然不合适。C项“不可收拾”指场面、形势等往坏的方面发展而难以控制，为贬义词，不能形容表演艺术家事业的蓬勃发展。D项“暗送秋波”原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬义，符合语境。【答案】D,6.叠床架屋，语义重复这种类型主要表现在句子中已含有表示某种意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。,【解析】“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。【答案】删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。,7.不知本义，不明来源不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。,【解析】“非非”，佛家用语，指一般人认识所达不到的境界。“想入非非”现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。,8.误用典故某些成语来源于典故，来源于古诗文，往往有其特定含义，浓缩了许多内容，如果不懂得这些成语的来源以及特殊意义，那么就容易误用。,【解析】“让梨推枣”，用指兄弟关系友爱，不用于母子关系。,9.误用词性使用成语时应当注意其词性，不可不辨词性，随便使用。,【解析】“文韬武略”在句中被当成形容词或动词短语看待了，其实“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。,(二)命题规律1.作为选择题中的错别字选项出现对熟语的学习应当全面，虽然重点考查其运用，但也应注意其字形，不能写错别字。【例1】下列词语中，没有错别字的一组是()A.梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B.置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C.忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊D.什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器【解析】A项“有志者事竞成”应为“有志者事竟成”；C项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；D项“天随人愿”应为“天遂人愿”。【答案】B,2.成语、熟语的互换使用这一类型题目的解答在于根据语境正确理解熟语的语境意义，并且找出一个意义与其相同或相近的词语对换，考查的关键点在于熟语的语境意义及其他词语的含义。是在正确使用熟语基础上的再一次加深。,【例2】把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。()“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。()本人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？()况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。()【答案】吹毛求疵沆瀣一气直言不讳贪得无厌,3.理解熟语的正确意义这一测试类型属于基础测试，一般是先给出熟语，然后再注出相应的解释，让考生判断意义是否正确。【例3】下列对熟语的解释正确的一项是()A.“哑巴开会没说的”：指的是没有可指责的缺点或没有商量、分辨的余地。B.“往者不可谏，来者犹可追”：以往取得的成绩，就不必说了；今后努力用心，还可以补救。C.长舌妇：指的是舌头长得很长的妇女。多用于比喻粗犷凶悍的女人。D.“水至清则无鱼，人至察则无徒”：水太清了，就不会有鱼的生存；人老是观察别人，就不会有朋友。,【解析】B项中“往者”指的是“从前的错误”，“谏”的意思是“挽回”；C项中“长舌妇”是惯用语，指的是“喜欢搬弄是非的女人”；D项中“至察”意思是“过分明智、过分精明”。【答案】A4.判断熟语使用的正误这一类型的置疑点在于根据语境正确使用熟语，考查的关键点在于熟语使用得好不好。是在理解熟语正确意义的基础上的加深。,【例4】下面画线熟语使用错误的一项是()A.这种有理论又有实践的大学毕业生对我们公司是“韩信点兵多多益善”，来多少要多少。B.做任何事情都要有恒心，有毅力，千万不要“三天打鱼，两天晒网”。C.他在工