人教版《1.4噪声的危害与控制》ppt课件.ppt

四、噪声的危害与控制,人教版新教材同步教学课件,第一章声现象,复习,2、声音的音调决定于发声体振动的，越快，音调越高。,3、响度与发声体的有关，越大，响度越大。,1、声音的三要素是：、。,4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同。,5、大多数人感受声音的频率范围从HZ到HZ。,音调,音色,响度,频率,频率,振幅,振幅,音色,20,20000,1、地震来临之前，为什么有的飞禽走兽会显的异常的不安？,小问题：,答：地震来临之前，都伴有次声波的产生，而有的动物对次声波有很好的反应。,闭上眼睛，听一些声音,看一些视频,噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。,从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。,（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等）,思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？,噪声强弱的等级和危害,声音的强弱人们以分贝（dB)为单位来表示。,小资料,噪声的等级和危害,1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。,2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限,3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,控制噪声,回忆听到声音的三个条件：,1、声源的振动,2、介质的存在,3、健康的耳朵,噪声的危害,心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。,生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。,物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。,减弱噪声的途径：,在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。,1、关于噪声下列说法错误的是()A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。,B,练习,2.一般人的理想声音环境是()A.喜欢在一个无声的世界里B.喜欢在30-40dB的安静环境里C.喜欢在80-90dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎,3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过()A.90dBB.50dBC.70dBD.30dB,B,A,4.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；,C,5.广州市近年来城市面貌发生了很大变化,增加了许多绿地,在道路两旁栽种了大量树木,改善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法中,不正确的是()A.植物的蒸腾作用,可以调节环境温度B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量C.在道路两旁栽种树木,可以减少车辆噪声对居民的影响D.城市绿化后,可以减少工业废水和车辆尾气的排放,D,6.下列减弱噪声的措施中,属