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1 / 3 小班活动设计：小熊醒来吧 小班活动设计：小熊醒来吧 设计思路： 娃娃家孩子们最喜欢玩的游戏之一，他们在角色游戏中，甚至在自由活动时，他们都会自发的生成角色意识，表现各种爸爸妈妈照顾宝宝的装扮动作，这次开展的娃娃家主题正好迎合了孩子们的兴趣爱好，主题目标是了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。因此，在新教材学习活动中我选择了这个故事，虽然故事内容短小但十分有趣，比较符合小班幼儿的年龄特征，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，更重要的是，故事中 蕴涵的亲情是巨大的，妈妈对孩子的爱让人感动，我在活动设计中努力通过可爱的动物形象、生动的声音、和亲切的语言来对这样一种深情加以烘托和渲染，让孩子们从中得到感受和体验，让孩子对母子间的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。 本次活动共分三个环节，首先通过小熊的人物出现，激发孩子们的兴趣，同时也引出本次活动的关键人物；在第二环节中用看、听、猜的形式，多元的激发幼儿参与叫醒小熊的故事情境，感受妈妈爱宝宝的情感；最后，通过对前一个环节的回忆，在欢快的音乐氛围中结束活动。 活动目标： 1、喜欢参与叫醒小熊的故事情景， 愿意表达自2 / 3 己的想法。 2、有亲近身边人的美好情感。 活动准备： 故事 PPT 活动过程： 一、故事引发兴趣 幻灯一：小熊睡觉 1、看，这是谁呀？ 2、可爱的熊宝宝在干什么呢？（睡觉）你怎么知道的？ 二、参与故事情景 幻灯一：小鸟 1、看，谁飞来了？ 2、做做小鸟飞的动作。 3、小鸟找小熊玩，叫醒小熊，师示范：喳喳喳、喳喳喳、小熊小熊醒来吧。 4、请个别幼儿扮演小鸟叫醒小熊。 幻灯二：小猫 1、听，谁也来了？ 2、看看你们猜对了吗？（出示猫）跟小猫打招呼： “ 小猫，你好你好！ ” 3、小猫叫醒熊宝宝：喵喵喵、喵喵喵、小熊小熊醒来吧。 4、分批请幼儿来叫醒小熊。 3 / 3 幻灯三：大象 1、小鸟和小猫都没有叫醒小熊，接下来会有谁来呢？请幼儿猜测 2、出示象鼻子 整体。 3、幼儿集体做大象走路的动作，边走边发出咚咚咚的声音。 4、大象的声音这么响，小熊肯定会醒来的，咚咚咚、咚咚咚，小熊小熊醒来吧 5、小熊继续在睡觉。 幻灯四：熊妈妈 1、听声音 “ 我的宝贝，起床啦！ ” 猜猜是谁在说话？ 2、 *声音小熊最熟悉，熊妈妈还带来了小熊最爱吃的蜂蜜，看看，小熊醒了吗？（观察画面变化） 三、拓展延伸 1、妈妈说：宝贝，你的朋友们在
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