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文档简介

1 / 4 小班活动：谁咬了我的大饼 小班活动：谁咬了我的大饼 活动目标： 1.初步理解故事内容，通过观察、对比了解不同动物的牙印是不一样的，并尝试用语言进行表述。 2.尝试用完整的语句表述： “XXX，是你咬了我的大饼吗？ ” 3.体验阅读和想象所带来的快乐。 活动准备： ppt、图卡（小动物、大饼）、饼干与幼儿人数相等 活动过程： 一、引入故事谁咬了我的大饼 1.教师出示大饼，引发幼儿兴趣。 2 / 4 师：小朋友，这是什么？（闻闻看， 香不香呀）猜猜看这么香的饼是谁做的呢？（幼儿猜测） 这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。（和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家一起加油哦） 2.讲述故事的开始部分 师：小猪做完饼太累了，就怎么了？你们知道他睡醒以后会发生什么事情了？（引导幼儿充分想象，猜测各种可能发生的故事情节） 二、讲述故事谁咬了我的大饼 1.教师巧妙的偷偷拿掉大饼粘合的第一部分，留下齿印。 师：咦？大饼怎么了？是谁咬了小猪的大饼？ 2.出示小鸟图片，教师模仿小猪语气，向小鸟询问。 师： 小猪碰到谁了？你们猜，它对小鸟说什么？ 3 / 4 大饼是小鸟咬的吗？为什么说不是小鸟咬的？ 注：引导幼儿注意句式 “XXX,是你咬了我的大饼吗”。在讲述到小鸟咬大饼的情节时，再将粘合的一部分大饼拿掉，留下小鸟的咬痕。 3.继续讲述故事，引导幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。 （ 1）依次出示小兔、狐狸图片，不断拿掉大饼的粘合部分，留下不同齿印，再通过重复句式的对话和不同咬痕的线索，引导幼儿猜测到底是谁咬了小猪的大饼。（引导幼儿尝试用完整的语句表述： “XXX，是你咬了我的大饼吗？”） （ 2）出示鳄鱼、河马图片，教师直接将图片放置相对应的齿印旁，引导幼儿观察、讲述。 师：这又是怎么回事？我们一起来问一问鳄鱼和河马吧！ （引导幼儿讲述，用完整的语句表述： “XXX，是你咬了我的大饼吗？ ”） 4 / 4 师：你猜出来是谁咬了小猪的大饼吗？ 4.幼儿观看 ppt，完整欣赏故事谁咬了我的大饼 帮助幼儿继续巩固复习句式： “XXX，是你咬了我的大饼吗？ ” 师：到底是谁咬了小猪的大饼 啊？ 三、看一看，自己的牙印 以小动物和小朋友分享饼干为情节，请幼儿边吃饼干边观察自己的齿印、同伴的齿印。 师：今天，我们可爱的小猪还做了
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