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文档简介

1 / 3 小班活动：小动物走路 小班活动：小动物走路 活动目标： 1、在熟悉小动物走路这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。 2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。 前期经验的准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解 物质准备： PPT 课件、图谱 环节预设： 一、复习巩固沪谣小动物走路 1、采用问答的形式回忆沪谣。 2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。 二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有 啥末事走路也是跳呀跳的？ （当孩子说到哪个动物，老师就在 PPT 上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。） 2 / 3 2、嘘 -猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？ 3、观看老师表演 （ 1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？ （ 2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？ 三、梳理归纳 我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。 1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到 原有的图谱中。 2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。 简述理由： 回忆体验，感受沪谣的韵律美。 采用三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？ 将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们
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