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文档简介

1 / 4 小班活动：帮小动物取药 小班活动：帮小动物取药 教学目标： 1、在给小动物取药的情景中，学习根据药单取相应数量、图形、颜色的药片。 2、消除对药片的恐惧，不害怕吃药。 教学重点： 根据药单取相应数量、图形、颜色的药片。 教学难点： 看懂药单 活动准备： 课件；卡片制作成的三角形、圆形 “ 药片 ” 若干；碟子若干；小老鼠、小兔小熊图片若干；森林药店图片 教学课时：一教时 教学理论依据： 新纲要明确指出科学活动的目标：保持幼儿永久的好奇心和探究欲望；发展幼儿实际探究解决问题的能力；感受 数量关系，体验数学意义。同时小班孩子的思维特点是以直觉思维特点为主，其思维离不开自己的动作和具体的情景。 教学过程 一、观看课件：小动物看病 1、小老鼠和小熊生病了，啄木鸟医生给它们看病，啄木鸟2 / 4 医生给小老鼠开的是什么颜色的药片？给小熊开的是什么颜色的药片？ 2、小结：不同的病可以开不同的药。 二、观察药店 1、森林医院的药店里药片真多，你发现这些药片有什么不同？（颜色、图形不同） 2、小结：不同颜色、不同图形的药，可以治不同的病，病人吃了药身体才能健康。 三、观察、理解药单 1、小老鼠和小 熊生病了，它们想请我们小朋友帮忙到药店里取药，你们愿意吗？ 2、出示取药任务单 （ 1）小老鼠寄来了一张单子，我看来看去看不懂，你们看的懂吗，这药单是什么意思？ （ 2）出示小熊的药单，引导孩子观察 （ 3）小结： 上面的动物代表给哪个动物取药，数字代表它要吃几粒药，数字旁边的图形和颜色代表它要吃这种颜色和图形的药。 3、请个别幼儿练习 强调：先拿取药的碟子，接着找到与药单一样颜色和图形的药房，最后取与药单上数字一样多的药片。 四、帮小动物取药 3 / 4 1、小动物它们都想请我们帮忙取药，等会儿你愿意帮哪个动物取药，你就拿标有这个动物的碟子，要看清楚药单上的要求取药。 2、教师指导能力弱的孩子取药。 五、验证 1、教师头戴啄木鸟头饰检验 2、对取错药的进行讨论纠错。 六、将药送到小老鼠、小兔、小熊家。 小老鼠、小兔、小熊吃了小朋友取的药病全好了，我们小朋友如果生病了也要和它们一样不要怕吃药，只有吃了药你的病才会好。 教学评析： 整个活动以故事情境化、游戏化的形式展开，活动中，我设计了孩子感兴趣的 “ 取药 ” 情境，并采用了孩子喜欢的游戏方式，提供了丰 富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。孩子在 “ 取药 ” 的情景中一方面使孩子轻松、快乐的习得了根据 “ 药单 ” 取相应数量、颜色、图形的药片，使孩子练习了手、口一致按数取物的知识，同时也使孩子消除了对药片的
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