小班活动：送给娃娃的礼物

1 / 6 小班活动：送给娃娃的礼物 小班活动：送给娃娃的礼物 一、设计思路： 课程指南指出： “幼儿学习内容的选择应来源于幼儿的生活。 ”过生日是幼儿生活中最熟悉和经历过的，因此幼儿有生活经验，他们对这一内容的兴趣也会比较高。对于小班的孩子来说，以送礼物的游戏口吻来导入活动，小朋友的兴趣会很高，在看看、说说、做做的过程中，了解物体的不同用途，学习分类。 二、活动目标： 1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。 2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力 。 三、活动准备：娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物（ 10 件）、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具（ 10件）、衣服、裤子、袜子等衣服（ 10 件）。 四、活动过程： 2 / 6 (一 )看看讲讲（播放课件） 1、小朋友，你们看这是谁呀？（出示娃娃） 2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。 看！是些什么礼物呀？（观看一遍幻灯片） 3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？ 老师小结：娃娃收到了许多礼 物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。 （二）选礼物 1、你生日时收到过礼物吗？是谁送的？什么礼物？ 2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好？ 3 / 6 （小朋友每人去挑选一件礼物） 3、说说你买了什么礼物？是吃的、玩的还是穿的？ （三）送礼物 1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西？哪个筐里放玩的玩具？哪个筐里放穿的东西？ 2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去？ 3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里 。 4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里？ 老师总结：今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。（大家一起吃水果、饼干等食物。） 五、活动自我反思： 4 / 6 第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用 途分类更清楚了。 第二个环节选礼物的时候，我问的问题： “你生日时收到什么礼物？ ”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。 总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里，只有一个小朋友放错了，因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感交流不够好，最后比较放松，孩子们也能有较好的回应了。 六、活动点评： 过生日收礼物都是幼儿喜欢也都经历过的。老师通过这个素5 / 6 材开展的本次活动送给娃娃的礼物小朋友兴趣非常高。整个活动环节清晰，每个环节结束有小结，过度自然，恰到好处，从小朋友感兴趣的礼物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟着老师的思路走。 第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二个环节选礼物的时候，老师的问题： “你生日时收到什么礼物？ ”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的 原因吧。于是老师就接下去让她们选礼物送给娃娃了，由于只说了一遍挑选好礼物回去坐好，有的小朋友没有听见，因此有的小朋友直接送给娃娃了，看到后老师按预设的计划让她们拿在手里，其实，这时可以根据活动的情况随机应变，直接开始送礼物了。拿起娃娃面前的礼物问小朋友是谁挑选的，送到娃娃准备的筐里去，然后请一个小朋友看筐上的标记放礼物。 总的来说，活动是比较成功的，寓教于乐，让幼儿主动学习，在 “玩 ”中学习、在喜悦中学习。 亮点：吴老师的这个数学活动在环节设计上十分紧凑，从娃娃导入到具体的 分类，从简到难，再从分类联系到幼儿日常6 / 6 生活中的场景，很好地激发了孩子们的兴趣， 不足：在总结的部分老师可以请幼儿一起总结，不用全部老师介绍。有些小朋友分错了类，可以再去请另一位小朋友帮忙，帮助去放在正确的地方。 建议：对于 PPT，图片礼物一一个出现时，可放大再缩小，给幼儿更清晰更直观的感受；在学习语句 &ldq