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文档简介

1 / 4 小班活动：送大乌龟回家 小班活动：送大乌龟回家 一、设计背景： 主题活动学本领开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏 这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，： “ 老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。 ”“ 老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？ ”“ 老师，小乌龟吃什么长大的？ ” 一个 个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。 二、设计意图： 小班上学期的幼儿，其语言能力还有待于发展。本班幼儿在语言表达方面较 弱，大部分幼儿只能用短句或一个词、两个词来表述，只有个别幼儿能用较长的 句子来表达。因此，我设计了送大乌龟回家这一活动。这一活动主要让幼儿 观察画面，并尝试用语言表达画面意思。故事中的动物角色是幼儿常见并喜爱的， 2 / 4 所以比较容易吸引幼儿们的关注。其次，故事内容也较简单、短小，便于小班幼 儿理解、接受。通过帮助大乌龟翻身的故事情节，培养幼 儿描述事物的能力，以 及激发幼儿乐于助人的情感。 三、活动目标： 1、能够安静地倾听故事，愿意用简单的语言表述自己的想法。 2、激发幼儿初步感受帮助别人的乐趣。 重点：发挥想象，想想送大乌龟回家的方法。 难点：愿意表达如何去帮助小伙伴。 活动准备： 毛绒乌龟、小动物的图片、 PPT、背景音乐 活动过程： 一、激发兴趣： （价值分析：出示乌龟毛绒玩具吸引幼儿的兴趣） 1、我今天请来了一位朋友，它是谁呀？ 2、乌龟长得什么样子呀？ 3、乌龟有什么本领呢？ 原来呀，乌龟有四条腿、短尾巴、硬硬的壳，还会游泳、爬山、保护自己。 二、理解故事： 3 / 4 （价值分析：在看看讲讲中，引导幼儿想出送大乌龟回家的办法，充分发挥幼儿的想象力，大胆表述自己的想法） 1、哎呀，乌龟摔跤了，爬也爬不起来，怎么办呢？ 我们一起来听一听，送大乌龟回家的故事吧。故事里面有谁？发生了什么事情？ 2、出示小蚱蜢。他是谁呀？小蚱蜢怎么帮助乌龟大叔的？他说了什么呢？ 3、出示小老鼠的影子。他是谁的影子？你是怎么知道的？小老鼠成功了吗？为什么？ 4 出示小刺猬的影子。他是谁的影子？你是怎么知道 的？小刺猬成功了吗？为什么？ 5、猜一猜（小兔）小白兔想了一个什么办法？ 6、乌龟大叔最后爬起来了吗？是谁想的好办法呀？（小兔）小兔的办法真好。我们大家一起帮忙，一定能把事情做好。 三、结束活动： （价值分析：激发幼儿爱同伴的情感，体验同伴间互相帮助的快乐） 1、最后，大乌龟在朋友的帮助下，安全的回家了。我们平时，小朋友遇到困难了，要不要帮助呀？
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