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让师德伴随一生范文 教育立国科学救国科教兴国关键在教师江泽民在关于教育问题的谈话中明确指出：教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表很显然在对教师的要求中其核心是师德可以说师德是教师的灵魂！ 你是一本书我愿用一生来读 你是一株参天的树永远牵着我的路 美好心愿的全部是燃烧生命的红烛 人们是这样赞美教师的我也是一名老师虽然我面对的是年龄很小的孩子但我也需要用中小学教师职业道德规范来要求自己因为在他们的面前我是老师也是妈妈老师可以教给他们知识妈妈则要用爱心来包容他们爱护他们 观看师德启思录后我想了很久要做一个受学生欢迎和爱戴的老师是很不容易的这使我想到了在我小学时的一位语文老师现在想起她来满脑子都是她的好她慈祥的目光她对我们的爱那无私的爱因为当时年纪小会有很多不好的习惯或毛病但是老师却没有批评指责而是循循善诱地给我讲道理显然这样的老师是很容易让学生接受并且喜欢的每每想到她心中便会有一股暖流 一切师德要求都是基于教师人格因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等既是师德的规范又是教师良好人格的品格特征的体现在学生的心目中教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身 与上一位老师相比我又遇到另一位老师说起她来心里便会有一种异样的感觉甚至在街上看到她后都会躲得远远的其实也没有什么只是不愿看到她罢了想想她以前对我们做的一些事情再和师德启思录里介绍的老师相比较简直就是天壤之别我清楚的知道她并没有发自内心的把我们当作她的学生她一点也不爱我们只是把知识一股脑的灌输给我们遇到学生犯错误不是批评就是挖苦甚至还讽刺再急就开始动手了总之她给我的印象简直坏透了想到她就会浑身不舒服 教师对学生的爱简称为师爱是师德的核心在一定程度上热爱学生就是热爱教育事业尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任感热爱学生并不是一件容易的事让学生体会到教师的爱则更困难我认为疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子则是神圣因为这种爱在本质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱 这种爱是神圣的是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教育实现了其根本的功能因此教师的爱是一种强大的力量它不仅能够提高教育质量也会促进学生的成人和成才影响学生的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展教师的心灵是由爱筑起的一道独特“风景” 我想在多年以后
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