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文档简介

1 / 3 小班社会大茶壶，小茶杯 小班社会大茶壶，小茶杯 活动目标： 1.了解泡茶的过程，知道茶壶与茶杯的大小关系。 2.能创造性地根据儿歌用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。 3.在随儿歌进行表演游戏的过程中感受礼貌接待客人的乐趣。 活动准备： 物质准备：大托盘、水壶、茶壶、杯子等泡茶用具；茶壶、茶杯图片、儿歌。 经验准备：幼儿有关于接待客人的经验。 活动建议： 一、教师出示泡茶工具，激发幼儿的兴趣。 教师一一出示茶壶、茶杯、水壶等，引导幼儿观察并讨论他们的名称和用途。 师：今天老 师给你们带来了几个新礼物，我们一起来看看他们是什么，有什么不一样，都是做什么用的吧。 小结：这些是茶壶和茶杯，主要是用来泡茶的。茶壶是大的、有把手和壶嘴，茶杯是小的、有的有把有的没有。 二、教师演示泡茶的过程，幼儿观察了解茶壶与茶杯的大小关系 2 / 3 1教师利用准备好的泡茶工具按顺序为幼儿演示并讲解泡茶的过程，幼儿仔细观察。 师：先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。 泡好茶后教师对幼儿说： “ 请喝茶 ” 幼儿有礼貌地说： “ 谢谢 ” 。 2教师将茶壶中的水全部倒入茶杯中，引导幼儿比较发现茶壶和茶杯的大小关系。 师 :一茶壶的水要倒在了好几个杯子中才能装得下，这说明茶壶和茶杯谁装的水多？谁更大一点呢？ 三出示图片引导幼儿观察模仿茶杯和茶壶的样子。 1教师出示茶壶和茶杯的图片引导幼儿仔细的观察茶壶和茶杯的不同的并用动作表现。 2幼儿互相用动作模仿茶壶、茶杯，并交流讨论自己的动作。 四创设游戏情境，幼儿用动作随儿歌进行游戏表演 教师创设做客的情境，以儿歌为引导鼓励幼儿进行情景表演。 师：有客人要来我们班做客，让我们用自己
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